Урок "Обоснование выбора специальности" (10 кл.)

Тема урока: «Обоснование выбора  специальности»

Класс-10

Цель: Формирование у учащихся представления о типичных ошибках

           при  выборе профессии; развитие логического мышления; воспитывать    

           пробуждение интереса учащихся к осознанному профессиональному

           самоопределению.

Задачи: Изучить рынок труда, виды и формы получения профессионального

              образования.

Тип урока: комбинированный

Формы организации занятия: групповые и индивидуальные

Методы: преобладание активных методов  - активизация творческого

                мышления, проблемный.  

Оборудование: презентации, учебник, тетрадь.

Ход урока:

1.    Организационный момент

"Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас".
К. Д. Ушинский

2.    Актуализация.

Федор Иванович Шаляпин всегда возмущался людьми, которые считают труд артиста легким.

- Они напоминают мне, - говорил певец, - одного извозчика, который как-то вез меня по Москве:

- А ты, барин, чем занимаешься? - спрашивает.

- Да вот пою.

- Я не про то. Я спрашиваю, чего работаешь? Петь - это мы все поем. И я пою, когда скучно станет. Я спрашиваю: ты чего делаешь?

- Можно ли считать труд певца лёгким?

Учитель: Я  хочу начать урок со стихотворения В.Маяковского 

    У меня растут года

 Скоро и семнадцать.

 Где работать мне тогда?

 Чем мне заниматься?

Вот и перед вами стоит выбор- выбор будущей профессии. Этот выбор для вас очень актуален – вы на пороге взрослой жизни. И важно не ошибиться, ведь выбирая себе профессию, можно допустить ряд ошибок и долго об этом сожалеть.

 3. Сообщение темы и цели урока

Разобраться с этим нам поможет тема сегодняшнего урока: «Выбор специальности. Виды и формы получения                                                                         профессионального образования».

4. Повторение ранее изученного

 Давайте вспомним, что такое «профессия»?  (учащиеся высказывают свои версии).

   Профессия   - род деятельности, требующий специальных знаний и опыта (врач, учитель, инженер и т.д.)

   Специальность - более  узкая область приложения физических и духовных сил в рамках той или иной профессии. Например: Врач -  терапевт, невропатолог и др.; учитель - учитель истории,  математики и др.; инженер – механик , электрик.

А что для вас является мотивом при выборе профессии? (учащиеся высказываются). Вы помните, как важно не ошибиться! Статистическая справка: безработица среди специалистов в 3 раза ниже, чем безработица среди молодёжи, потому что учатся на одну профессию, а ищут работу по другой.

  Однако, прежде, чем делать выбор, неплохо бы знать ситуацию на рынке труда.

5.Проверка домашнего задания.

 Самые востребованные профессии в России в 2016 году. Ознакомьтесь с рейтингом Топ 10 направлений на рынке труда, пользовавшихся наибольшим спросом со стороны работодателей.

Летом не только открывается сезон отпусков и поездок на море. Этот период становится временем поступления в учебные заведения, когда абитуриенты обязаны принять ответственное решение — выбрать будущую профессию. Но на какой специальности остановить свой выбор, чтобы став обладателем диплома не оказаться невостребованным специалистом, а иметь возможность получить хорошую работу и финансовую независимость?

1.    IT-специалист

2.    Инженер-проектировщик

3.    Педагог

4.    Юрист

5.    Медик

6.    Маркетолог

7.    Специалист по персоналу

8.    Профессиональный рабочий

9.    Специалист индустрии красоты

10. Эколог

IT-специалист

Наиболее востребованными остаются профессионалы в области информационных технологий. Потребность в таких кадрах превышает все мыслимые пределы. Компании нуждаются в системных администраторах, программистах и веб-программистах. А учитывая постоянное развитие этой сферы, спрос на IT-специалистов будет расти с каждым годом.

Инженер-проектировщик

Специалисты строительной отрасли весьма востребованы на рынке труда. Принимая во внимание относительно невысокий проходной балл на технические специальности (так как большая часть абитуриентов предпочитает обучаться на менеджеров и экономистов), освоение этой перспективной профессии доступно практически каждому. Не менее востребованы архитекторы и дизайнеры.

Педагог

Традиционно ощущается нехватка в учителях. Школам все сложнее найти квалифицированного преподавателя. Возможно, в будущем с пересмотром заработной платы работникам образования, профессия станет не только востребованной, но и популярной.

Юрист

Весьма востребованы на рынке труда, но здесь необходим серьезный опыт, который приходит с годами. Это, так сказать, работа на перспективу. Профессионалы с юридическим образованием нужны практически в любой организации. Также набирает популярность профессия полицейского. Связано это с повышением зарплаты и недавними реформами.

Медик

Несмотря на то, что в прошлом профессия врача была не особо популярной, сейчас наблюдается потребность в работниках медицинской сферы. При этом особенно востребованы специалисты узкого профиля: диетологи, логопеды, офтальмологи, отоларингологи. Но медиков, как и учителей, наблюдается явный дефицит, и эта отрасль встретит с радостью специалиста любого профиля. Наиболее же высокооплачиваемыми остаются стоматологи.

Маркетолог

Необходимы практически в любой сфере деятельности. Перенасыщенному товарами и услугами рынку требуются грамотные маркетологи, которых сейчас очень мало. Эти специалисты призваны проводить мониторинг рынка и прогнозировать, какая продукция или услуга необходимы в настоящее время.

Специалист по персоналу

Расширение организации и соответственно увеличение штата сотрудников, которых нужно подбирать, тестировать, заключать с ними договора и так далее, приводит к востребованности кадровых работников.

Профессиональный рабочий

Здесь речь идет о квалифицированных машинистах, слесарях, электриках, сварщиках, на которых в последние годы наблюдается постоянный спрос.

Специалист индустрии красоты

Стилисты, визажисты, парикмахеры необходимы в связи с бурным ростом количества салонов красоты.

Эколог

В последние годы становится востребованной профессия эколога. И связано это, в первую очередь, с оставляющей желать лучшего экологической обстановкой в России и в мире в целом.

Какие профессии будут востребованы в будущем?

Эксперты считают, что в ближайшем будущем наиболее востребованными останутся инженеры, технические специалисты и производственные руководители. Также потребуются медики, химики и биологи. Не будут стоять на месте нано- и биотехнологии, поэтому станут необходимы специалисты и в этих областях.

Высокие технологии не просто прочно вошли в нашу жизнь, сложно себе представить хотя бы один день без них. Так что в будущем потребуются профессиональные IT-специалисты, программисты и разработчики компьютерного обеспечения.

С каждым годом все большее развитие получает туристическое направление экономики и гостиничный бизнес, а ,значит, обучение на этих специальностях в настоящем сможет принести неплохой доход в будущем.

Также эксперты считают, что появится спрос на качественный сервис и будут востребованы профессионалы сферы обслуживания. И наконец, во всем мире актуальны вопросы защиты окружающей среды, а ,значит, потребуются экологи.

Такова ситуация по России в целом, но выбирая профессию, вы можете обратиться в государственную службу занятости и получить список наиболее востребованных профессий именно в вашем регионе. Но не стоит забывать, что настоящие профессионалы своего дела будут всегда необходимы, независимо от специальности и отрасли.(выступление ученика).

5. Работа над новым материалом.

Таким образом, принимая решение, необходимо тщательно взвесить все «за» и «против», а не руководствоваться принципом: «все пошли, и я пошел», «так получилось», «захотелось».

Конечно, в жизни бывают разные ситуации, и далеко не всегда все получается так, как мы хотим.

Например: Человек всю жизнь мечтает стать музыкантом. У него действительно есть талант. Он поступает в консерваторию, но по окончании вынужден заниматься, скажем, коммерцией, чтобы прокормить семью.

Как вы считаете, как может сложиться жизнь этого человека?

Учащиеся.

Высказываются 2-3 человека.

Учитель.

 - В лучшем случае он будет рад, что живет в достатке, но с другой стороны он будет всю жизнь жалеть, что так и не осуществил свою мечту, не реализовал свой талант. Возможно, будет чувствовать себя неудачником, считая, что принес бы больше пользы себе и людям, будучи музыкантом. На этой почве у него может развиться чувство неудовлетворенности.

Как Вы, считаете, какими факторами руководствуется современная молодежь при выборе профессии ?

Учащиеся.

Высказываются 2-3 человека.

 (Престижность профессии, заработная плата, пример родителей, свои интересы.)

Учитель.

 Вы правы, фактор престижности в настоящее время часто имеет место быть при выборе профессии. Но надо признать, это не самый верный принцип выбора, поскольку престиж сродни моде, а мода, как мы знаем, очень быстротечна.

Следовательно, какую мы можем вывести формулу успешного выбора?

На самом деле выбор профессии «стоит на трех китах»:

ХОЧУ, МОГУ, НАДО.

Давайте подробнее на них остановимся:

ХОЧУ – личные цели, интересы, потребности.

МОГУ – учет своих возможностей, способностей, состояния здоровья.

Здесь можно вспомнить слова И.А.Крылова «Берись за то, к чему ты склонен, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец»

Как вы понимаете это высказывание?

Учащиеся.

Высказываются 2-3 человека.

(У человека всегда лучше получается то, что ему интересно, в чем он хорошо разбирается, тогда и он получает удовлетворение от работы, и работа получается качественной).

Учитель.

Совершенно верно. И согласитесь, что это - счастье, когда способности и интересы, т.е. «хочу» и «могу» совпадают.

А как это можно назвать одним словом? (Призвание)

Верно. Но кроме умственных способностей необходимо учитывать и возможности физические.

Например: одним людям больше подойдет спокойная, размеренная работа, а другим – постоянные командировки и экспедиции.

Другой пример: Человек может приспособиться к любым условиям, поэтому почти каждый практически здоровый человек смог бы выполнить любую работу, но какой ценой? За успех можно заплатить разную цену. Она измеряется в затратах физического и психического здоровья.

Например, необщительный человек с профессией, требующей общения, испытывает нервные перегрузки от частых контактов с людьми. В результате снижается его работоспособность, эмоциональное напряжение может привести к физическим болезням. А общительный человек может добиться того же, но не такой ценой.

НАДО – потребности рынка труда. В мире существует более 50　000 профессий. Одни из них очень распространенные – врач, учитель, продавец… Другие насчитывают единицы.

Какие редкие профессии вы знаете? (суфлер, океанолог)

Одни профессии очень древние, другие же появились совсем недавно. Порой, даже не каждый взрослый человек может объяснить, что за род деятельности скрывается за тем или иным названием.

Например, клипмейкер, промоутер, мерчендайзер….

Клипмейкер- мастер по производствуклипов (КЛИП); кинопродюсер, специализирующийся на видеоклипах.

Промоутер- специалист по продвижению какого-либо товара  или услуг.

Мерчендайзер-товаровед или помощник товароведа, человек, представляющий торговую компанию в торговых сетях (чаще всего супер- и гипермаркетах).

А теперь давайте рассмотрим виды и формы получения профессионального образования». Работа с учебником. Стр.178, рассмотреть таблицу.

Прочитайте на стр.180 «Ступени высшего образования»

Запишем в тетради формы получения образования:

Очная –заочная - дистанционная

Дневная

Вечерняя

 Это интересно знать.

“Знаешь ли ты, кем были по профессии ниже перечисленные известные личности?”

1.     А.П. Гайдар — командир полка Краевой Армии.
2. Н.В. Гоголь - канцелярский чиновник в департаменте (1829г.)
3. А.С. Грибоедов — глава Русского посольства в Персии.
4. А.С. Грин — был учеником на пароходе; работал в рыбачьей артели; был добытчиком золота на Урале; был рядовым пехотного полка.
5. Н.М. Карамзин — историк.
6. М.Ю. Лермонтов — офицер гвардейского гусарского полка, участвовал в военных действиях на Кавказе в войне с горцами.
7. М.М. Пришвин — агроном, работал на опытной сельскохозяйственной станции, много путешествовал.

6. Самостоятельная работа в группах.  

Учитель: «Но существуют типичные ошибки при выборе профессии. Давайте их разберём».

Ошибки при выборе профессии

Мы все прекрасно понимаем,  выбирая будущую профессию надо попытаться избежать ошибок. Знание этих ошибок поможет вам избежать их в процессе выбора.

Существует 3 группы ошибок, допускаемых при выборе профессии:

незнание самого себя;

незнание мира профессий;

незнание правил выбора профессии.

Незнание самого себя

1.Необъективная оценка своих способностей (завышение или  занижение) Необходимо развивать способности и адекватно, критически их оценивать.

Пример: малообщительный человек, склонный к уединению выбирает     профессию менеджера, требующую постоянного общения с людьми.

Монтажнику радиоаппаратуры мало читать схемы и чертежи – необходима концентрация внимания, образная память, устойчивость к однообразной работе.

«Талантливость состоит из 1% вдохновения и 99% тяжкого труда»,- Томас Эдисон.

2.Незнание своего здоровья;

Множество случаев, когда особый интерес к профессии и развитие личных способностей, отвечающих профессиональным требованиям противоречат медицинским показаниям.

Пример: близорукость (постоянно надо носить очки) – не желательно работать с чертежами, сборкой микросхем, огранкой камней, противопоказаны полиграфические профессии (наборщик, печатник, корректор) и т.д. – близорукость будет прогрессировать. Учебные заведения требуют медицинскую справку.

3.Неумение, а иногда нежелание соотнести свои способности с требованиями     профессии.

Разобраться в себе тебе помогут профконсультанты, родители, учителя, товарищи. Полезными также могут оказаться психологические тесты, а также статьи и публикации на тему популярной психологии. Однако имей ввиду, что среди них много непрофессиональных, так что относить критически как к результатам тестов, так и к тому, что пишут в психологических книжках. Задача популярных тестов - активизация деятельности по самопознанию (самонаблюдению, самоанализу), а не выдача тебе готового ответа на вопрос о том, кем быть или наклеивание ярлыка о том, какой ты.

Незнание мира профессий.

Одна из причин неправильного выбора профессии – слабая информированность о мире профессий. Прежде всего:

4.Отношение к выбору профессии как к неизменному.

В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени. Проанализируйте ситуацию на рынке труда. Обратите внимание на то, что с каждым годом появляются все новые профессии. Будьте готовы к тому, что придется регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности. Не бойтесь того, что выбор професии сейчас, в 11 классе, фатальным образом определит всю Вашу судьбу. Изменение выбора, освоение новой специальности сделает Вас ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если Вы затем передумаете и найдете что-то более привлекательное, пригодится в неожиданных ситуациях. Например, первое образование искусствоведа поможет юристу по своему второму образованию разобраться в сложных вопросах наследования антикварных ценностей...

5.Устаревшее представление о характере и условиях труда в конкретной профессии.

 В последние годы появилось много профессий, связанных с обслуживанием компьютерных сетей (программист, системный администратор), рекламой (промоултеры, супервайзеры и т.д.), сферой торговли (менеджеры), бизнесом и финансами. Наладчик-оператор станков и аппаратов, меняется характер работы. Диспетчер на металлургическом заводе и т.д. Практически все профессии меняют свой прежний облик, нередко за старым названием скрывается новый характер труда. Поэтому необходимо получить всю информацию о будущей профессии.

6.Предубеждения в отношении престижности профессий.

Понятие престижности, как мода, приходит и уходит. Пример: В 60-ти десятые годы профессия геолога или инженера конструктора были очень популярны. Некоторые абитуриенты  при выборе профессии опираются на престижность и популярность. Ни для кого не секрет, что в нашей стране работа, связанная с физическим трудом, считается не престижной и подходящей лишь для тех, кого природа яко бы не наградила выдающимися умственными способностями. Именно поэтому большая часть школьных выпускников метит в юристы, экономисты, журналисты и т.д., а после окончания вуза с трудом находит работу по специальности. Представителей же «не престижных» рабочих специальностей довольно мало, однако их услуги востребованы и высоко оплачиваются. В последние годы стали одинаково востребованы и популярны профессии, связанные с программированием, интернет-технологиями и работой вычислительной техникой. Таким образом, престижность профессии зависит от состояния рынка труда.

Вопрос: Что значит «престижная профессия» для вас? (Ответы учащихся).

Правильнее было бы определить для себя характер и условия работы.

Незнание правил выбора профессии.

7. Отождествление учебного предмета с профессией.

Есть такой предмет, как иностранный язык, а профессий, где требуется способность к языку много - переводчик, экскурсовод, телефонист международной связи и др. Поэтому при выборе профессии надо учитывать, какие реальные занятия и профессии за этим предметом стоят. Полистайте газеты с вакансиями  (там обычно указывается, какое образование требуется для конкретной вакансии). Например, человек с лингвистическим образованием ("русский язык и литература", "иностранный язык" в школе) может работать и преподавателем, и переводчиком, и редактором, и серетарем-референтом. Тем более имей ввиду, что профессий существует больше, чем школьных предметов. Скажем, будущему экономисту в школе может нравиться одновременно и математика, и география.

8.Перенос отношения к человеку на профессию.

 При выборе профессии надо учитывать прежде всего особенности данного вида деятельности, а не выбирать профессию только потому, что тебе нравится или не нравится человек, который занимается данным видом деятельности. Особенно опасно очарование преподавателем (если тебя восхищает душевность физика - это не значит, что тебе нравится физика сама по себе, вне "комплекта"). Кроме того, часто ребята совершают ошибку, стараясь получить профессию кумира - спортсмена, политика, журналиста, артиста. Спортсмены - они не все такие.

9. Выбор профессии «за компанию»

Не стоит подстраиваться под лучшего друга и идти в то или иное учебное заведение только потому, что он планирует туда поступить. Обычно такую ошибку совершают не очень уверенные в себе люди, испытывающие потребность в постоянном спутнике, советчике и наставнике. Если эта ситуация вам знакома, подумайте: интересна ли вам та или иная специальность, подходит ли она вашему характеру, состоянию здоровья, как вам давались школьные дисциплины, которые предстоит подробно изучать в вузе? Если вы хорошо обдумали вопрос и пришли к выводу, что выбранное другом учебное заведение вам не подходит, не стоит воспринимать это как трагедию. Ваша дружба не прекратится только потому, что друг станет медиком, а вы, к примеру, дизайнером. Пример: Вася идёт на пожарного, он рискованный и решительный человек, а Коля, следуя за ним, но по своей натуре очень осторожный и рассудительный. В итоге Вася всё-таки будет пожарным, а Коля вряд ли.

10. Неумение определить пути получения профессии.

Выбор профессии связан с процессом принятия решений. Принятие решений вообще многим людям дается сложно. Здесь играют роль и определенные черты характера (например, нерешительность, неуверенность), и слабая информированность, и неумение взвесить все «за» и «против» и остановиться на единственном, наиболее приемлемом варианте решения. При этом нужно отсечь другие, может быть, заманчивые, но мало реальные или имеющие отдаленные негативные последствия, варианты. Некоторые люди вообще предпочитают, чтобы за них принимал решения кто-то другой.

Итак, при выборе профессии нужно:

Уметь ориентироваться в большом количестве профессий.

Определиться в своих интересах. Посетить экскурсии на предприятиях.

Знать, в каких учебных заведениях можно получить ту или иную профессию. Посетить дни открытых дверей.

Иметь основной и запасной вариант профвыбора (на случай, если не удастся осуществить задуманное).

Иметь (если возможно) опыт профессиональных проб: либо понаблюдать за рабочим днем представителя привлекательной профессии (наблюдать нужно целый день), либо даже самому попробовать поработать немного в этой области.

Оценить свои возможности и способности, а также их соответствие тем требованиям, которые предъявляет профессия.

Всегда ли можно избежать ошибок при выборе профессии?

Проанализировать лекцию, сделать необходимые замечания и высказать пожелания.

« А теперь постараемся закрепить это в памяти» ( работа в группах по карточкам -5 мин)

Карточка 1.

Девушка поступила в педагогический колледж: хочет работать учителем начальных классов, как её любимая учительница. В тоже время, она по характеру очень замкнута, не любит читать книги, увлекается разведением комнатных растений, предпочитает одиночество. Может ли эта девушка стать хорошим педагогом? Какую ошибку она допустила?

---------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 2

Витя давно увлекался техникой. Вместе с отцом он собрал малогабаритный трактор. По физике имел отличные и хорошие оценки. Витя мечтал поступить в машиностроительный институт. Но после окончания 9 классов его друг уговорил его поступить в ПУ по профессии портной верхней одежды.  Поддавшись на уговоры, Витя изменил своей мечте и поступил с другом в ПУ. Какую ошибку допустил Витя?

Карточка 3

Андрей мечтал стать военным моряком. Когда его дядя – офицер подводной лодки – приезжал в отпуск, Андрей не мог оторвать завороженного взгляда от военной формы. В школе Андрей учился хорошо, но у него часто кружилась голова и наблюдалась одышка. О своём недомогании он никому не говорил. С врачами не консультировался.  Какую ошибку может допустить Андрей?

Карточка 4

Юноша 17 лет выбрал профессию следователя и собирается поступить в школу полиции по совету друга, который хочет работать  полицейским. Юноша имеет сниженное зрение и часто болеет. Занимался в радиотехническом кружке. Подходит ли профессия следователя этому юноше?

---------------------------------------------------------------------------------------  

7.  Индивидуальная самостоятельная  работа

 1. Люди работают ради…

2.В любом профессиональном  труде самое важное…

3.Выбирая трудовую деятельность, люди чаще всего руководствуются…

4.При выборе трудовой деятельности люди чаще всего не учитывают…

5. Моё будущее кажется мне…

6.Я выбрал(а) эту профессиональную деятельность потому, что…

7. Избранная трудовая деятельность требует от меня…

8. Мне кажется, что избранная мною трудовая деятельность будет способствовать…

9. Мне кажется, что избранная мною трудовая деятельность позволит мне…

10.Моя профессиональная деятельность даст мне возможность…

11. Избранная мною профессиональная деятельность  обеспечивает…

12. Люди чаще всего выбирают профессиональную деятельность потому, что…

 7. Окончание урока

А в заключении, я хочу вам рассказать еще одну интересную историю: 
Притча о бабочке 
В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: “Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся”. Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: “Все в твоих руках”. 
Так каждый человек, сделав свой выбор, сам определяет свою судьбу.

Вот и подошел к концу наш урок, и мне бы хотелось знать: 
Что нового вы сегодня для себя открыли? Что вам понравилось?

Учитель: закончить урок хочется словами Э. Асадова 

(…Подход к проблеме всё-таки один:

Желание – это максимум возможностей,

А не желание – множество причин»

                       Спасибо за урок. До свидания.