591356
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Окружающий мир КонспектыУрок окружающего мира на тему "У Чёрного моря"

Урок окружающего мира на тему "У Чёрного моря"

библиотека
материалов

Тема: У Чёрного моря.

Цель урока: создать условия для формирования у учащихся представления о субтропической зоне Черноморского побережья Кавказа.

Задачи урока:

Образовательные: актуализация знаний детей о субтропической зоне Черноморского побережья Кавказа:

*География зоны;

*Флора и фауна;

*Экологические проблемы;

расширение кругозора по теме через прочтение дополнительной литературы;

Развивающие: формировать умение аргументировано высказываться, задавать разумные вопросы, делать логические умозаключения; развивать умение работать с таблицами (таблица – ЗХУ); содействовать формированию исследовательской культуры.

Воспитывающие: работать над осознанным отношением к индивидуальной, групповой и коллективной деятельности; воспитывать экологически грамотного человека.

Оборудование:

Учебник и рабочая тетрадь «Мир вокруг нас» А. А.Плешакова, Е. А. Крючкова

(УМК «Школа России»); рабочая тетрадь, тесты, энциклопедия «Зелёные страницы», энциклопедия «Животные», карта «Природные зоны России»; мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран); индивидуальные карточки; карточки для работы в группах, презентация «Знаете ли вы природные зоны?», ватманы, маркеры.













Ход урока.

  1. Орг. момент. Мотивация.

Тут затеи и проблемки,

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаю вам удачи –

За работу, в добрый час!



  1. Планирование.

- Ребята, у нас урок окружающего мира. С какой большой темой мы уже работаем несколько уроков? ( Природные зоны России)

- Как мы какому плану мы строим свою работу при изучении природных зон?

1. Повторяем изученное.

2. Определяю тему урока и ставлю цель.

2. Открываем новые знания. Работаем в группах по созданию проекта.

3. Защита и представление проекта.

4. Оценивание.

На доске учитель размещает пункты плана на лесенке.

Реализация плана.

  1. Актуализация знаний.

- Предлагаю немножко поиграть, но в процессе игры мы выясним, как вы учили материал к предыдущим урокам. Итак, будьте внимательны, игра начинается!

Разминка

Учитель: Слушайте внимательно!

Игра : можно отвечать только ДА или НЕТ ( показывают «+» или «-« на пальцах)

Презентация

- Сделайте вывод о пользе данной работы. (Повторил об изученных природных зонах. Вспомнила о климате и особенностях изученных природных зон)

- Некоторые ребята иногда отвечали неверно. Какой вывод нужно сделать? (Нужно повторить про эти природные зоны)





  1. Целеполагание.

Введение в тему.

Учитель: Итак, путешествие по нашей карте продолжается. Двигаемся

дальше. А поможет определить дальнейшее направление загадка.

Загадки:

*Кругом вода, а с питьём беда.

Варианты ответов: океан, море, река.

Учитель: А почему с водой беда? ( она солёная)

А в реке? (Хоть и пресная, но грязная и неочищенная)

А теперь я назову несколько слов, а вы определите с каким из этих слов оно связано:

* Россия, курорты, пляж, Сочи, дельфины.

Слова фиксируются на доске.

Учитель: Что объединяет все эти слова? Чёрное море Вот мы и озвучили тему урока.



Сегодня мы отправимся туда,

Где много солнца и тёплая морская вода,-

Субтропики России раскроют тайны нам,

Узнаем, что за звери обитают там,

Какие растения там растут,

Почему так природную зону зовут.

- Поставьте цель урока.

- Что мы будем делать для достижения цели? (Создавать проект в группах)

- Кто из вас побывал на Чёрном море? Ваши знания сегодня пригодятся, поделитесь ими с ребятами при работе в группе, а потом и со всеми остальными при защите проекта.

Нам предстоит работать 2 урока.

Физминутка




Что же друзья в путь дорогу пора!

Ждут с нетерпением нас

Чудный берег, море и пляж.

Но мы отправляемся не отдыхать,

А зону субтропиков России изучать.


  1. Открытие новых знаний.

  1. Определение ролей ( координатор, чтец, хранитель времени, оформители)

  2. Определение объекта изучения.

  3. Изучение информации.

  4. Оформление слайда.

  5. Защита.





Дети распределив роли и рассмотрев информацию, определяют объект изучения. Координаторы подходят к учителю и берут карточки с заданием для работы.



Карточка для ботаников.

Проблемный вопрос:

Разнообразен ли растительный мир этой зоны?


Используя учебник (С. 133-134), энциклопедию «Я познаю мир. Растения», гербарий, найдите ответы на вопросы:

1.Какая отличительная особенность растений субтропиков.

2. Перечислите растения дикорастущие, фруктовые, завезенные из теплых стран.

3.Подтвердите ответы демонстрационным материалом.


Карточка для зоологов.

Проблемный вопрос:

Разнообразен ли животный мир этой зоны?


Используя учебник (с. 134-136), энциклопедию «Почемучка», карточки с изображением животных, найдите материал об:

1.Обитателях суши,

2. Обитателях суши, добывающих пищу в море,

3.Обитателях моря. Подготовить о них рассказ.

Карточка для экологов:

Проблемный вопрос:

Как влияет человек на экологию Черноморского побережья?


Используя учебник (с. 136-139) найдите ответы на вопросы:

1.Чем является для человека Черноморское побережье?

2.Какие экологические проблемы существуют в зоне субтропиков?

3.Перечислите названия растений и животных, занесенных в Красную книгу России.



Карточка для климатологов.

Проблемный вопрос:

В чём секрет климата и природы субтропической зоны России?

  1. Используя учебник ( с. 126) и карту «Природные зоны России» расскажите о расположении этой зоны на территории страны.

  2. Расскажите о климате этой зоны.

  3. Объясните, что повлияло на климат субтропиков.

  4. Защита проектов.

  5. Оценивание работы группы. Самооценка.

  6. Оценивание работы каждого в группе.

  7. Итог урока.

-Какое замечательное место Черноморское побережье. Вы сегодня очень хорошо поработали. Молодцы! Но человек везде оставляет свой след. А главное сейчас для всего человечества – это сохранить экологическое равновесие, но об этом мы поговорим на следующем уроке.

10. Домашнее задание.

Т. с. 60 № 2,3. У. с. 126-130 чит.



















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.