Урок окружающего мира в 1 классе "Где ты живешь?"

Тема урока – «Где ты живешь?».

Планируемые результаты:

Личностные – успешно осуществляет учебную деятельность, умеет доводить работу до конца, предвидит результат своей деятельности и адекватно его оценивает;

Метапредметные – воспроизводит домашний адрес, владеет способами организации, планирования различных видов деятельности ( репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой), понимает специфику каждой;

Предметные – воспризводит домашний адрес, знает достопримечательности поселка.

Оборудование – ТСО (компьютер, проектор, экран)

                             компьютерная презентация «Где ты живешь?»,

Методическая литература:

                 - Программа по окружающему миру. Н.Ф.Виноградова, Г.С.Калинова

                    «Начальная школа XXI века»;

                 -Учебник по окружающему миру для 1 класса. Н.Ф. Виноградова.

                 - Беседы с учителем. Первый класс четырехлетней начальной школы.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Песня (1 куплет) «Наш край»

То березка, то рябинка,

Куст ракиты над рекой.

Край родной, навек любимый.

Где найдешь еще такой?

И под солнечным дождем

О тебе, мой край, поем,

О тебе, мой отчий дом.

2.     Актуализация знаний

Вступительная беседа.

У.: Ребята, кто понял, о чём пели в песне?

- Как вы предполагаете, о чём мы сегодня поведём речь?

– Ребята, где мы живем?

(ответы)

 - Вот сколько мнений. Давайте разберемся, так где же мы живем?

 У каждого свой дом, своя квартира, где живем с мамами, с папами. Мы с вами с утра до обеда находимся в школе. Тоже можем сказать, что живем в нашем общем доме – в школе.

 (картинка школа)

В школе № --, дом №  --.

– Кто скажет, на какой улице находится наша школа?

(на улице Советской)

Песня «Есть улицы центральные…»

– Какие еще улицы нашего поселка вы знаете? Почему они так названы?

3. Открытие новых знаний.

А) Ориентирование на улицах поселка.

Ребята, как вы думаете, можно ли заблудиться в нашем поселке? Почему?

Что такое адрес? Знаете ли вы свой адрес?

Что еще может помочь ориентироваться в нашем поселке? (знание названий улиц, местоположение крупных учреждений, предприятий, магазинов, достопримечательностей, по которым можно ориентироваться). Сейчас я проверю, а хорошо ли вы знаете свой родной поселок, внимательны ли вы, когда идете по его улицам? У вас на столах лежат фотографии, выберите из них те, на которых запечатлены известные места нашего поселка. (работа в группах, дети на доску вешают фото, рассказывают про памятные места).

Б) Домашний адрес. Ролевая игра.

Слайд1

Был, говорят, где-то случай такой.

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг – чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом,

Где эта улица? Где этот дом?

Ищут водители: «Где наш гараж?»,

Мечутся жители: «Где наш этаж?».

Я рассказала про это нарочно,

Чтобы проверить, знаешь ли точно,

Где ты живешь?

Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

Представьте себе, что вы только что познакомились и решили пригласить друг друга в гости. Объясните, где вы живете, не забыв при этом указать название поселка, а также назвать какой-либо дополнительный ориентир. (Фронтальная работа).

В) Игра «Шифровальщик». Слайд 2

Улицы нашего поселка, которые вы перечисляли, имеют самые разнообразные названия. Как вы думаете, а можно эти названия заменить значками-символами? Посмотрите, как это сделали ребята. Попробуйте их расшифровать.

А теперь пофантазируйте. Придумайте свои знаки. (Самостоятельная работа, по окончании которой дети демонстрируют свои варианты. Дети пытаются определить, о какой улице идет речь).

Сразу ли получилось определить, о каком названии улицы идет речь? Какой вывод можно сделать? (По знакам не всегда можно определить, о чем идет речь. У каждого человека свое видение, понимание, свои представления об окружающем).

Физминутка

А в каком поселке мы живем?  (В Дергачах) Слайд 3

 Кто знает, почему именно так был назван наш поселок? Слайд 4

– Наш поселок, как и все города и поселки, имеет символы – флаг и герб. Подумайте, посоветуйтесь с соседом по парте, найдите из перечисленного герб и флаг поселка Дергачи.  Слайд 5

На листе с заданием написано слово «Дергачи». От названия поселка проведите дорожку до герба и флага поселка Дергачи. (Проверка по экрану)

– Наш поселок входит в состав области Поволжья. Кто скажет, как называется наша область? (Саратовская, главный город Саратов) Слайд 6 и 7

Наша область большая. Возьмите красный карандаш и обведите территорию Саратовской области по границе на своих листочках.

(Обводят границу)

Наша небольшая область является частью большой страны. Кто скажет название нашей страны? (Отвечают – Россия) (Слайд 8 – Страна Россия)

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь,

И даже улицы родной

Мы не найдем на карте той.

Но мы всегда на ней найдем

Свою страну – наш общий дом.

– Это Россия. Фильм Россия

4. Итог урока. Рефлексия.

О чем мы с вами говорили сегодня на уроке? Что самое важное необходимо запомнить?

Страна                  Россия

Область                Саратовская

поселок                Дергачи

Улица                   Советская

Школа №1

Если вам сегодня понравилось работать на уроке, если вы были активны, вы легко выполнили все задания, нарисуйте на смайликах улыбку. Если задания вызвали у вас затруднения, вы не были активны на уроке, нарисуйте слезы на глазах. Покажите, что у вас получилось.