Урок окружающего мира. "Экологическая безопасность. Обобщение и систематизация по разделу «Наша Безопасность»

СТРУКТУРА УРОКА

Дата: 08.02.19

Предмет: окружающий мир

Класс: 3 Б

Тема: Экологическая безопасность. Обобщение и систематизация по разделу «Наша Безопасность»

Тип урока: закрепление

Цель урока: сформировать представление о важности охраны окружающей среды и сохранении безопасности жизни человека.

Задачи урока:

- Образовательная: закрепить знания по разделу «Наша безопасность», повторить правила поведения при пожаре, гололеде, потопе, утечке газа; повторить правила безопасного поведения в природе.

- Развивающая: развивать познавательную активность детей, умение выражать свои мысли, рассуждать; развивать приемы логического мышления: сравнения, анализ и синтез.

- Воспитательная: воспитывать культуру поведения; воспитывать экологическую культуру.

ПРЕДМЕТНЫЕ закрепляют знания по разделу «Наша безопасность», повторяют правила поведения при пожаре, гололеде, потопе, утечке газа; повторяют правила безопасного поведения в природе.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

УУД

Регулятивные: определяют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют контроль и коррекцию результатов самостоятельной работы.

Познавательные: выполняют анализ и синтез, сравнение, обобщение.

Коммуникативные: владеют монологической и диалогической формой речи; планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: понимают и принимают значение знаний для человека; проявляет учебно-познавательный интерес, демонстрируют экологическую культуру.

Средства обучения: учебник А.А. Плешаков "Мир вокруг нас" 3 класс, рабочая тетрадь "Мир вокруг нас" автор А.А. Плешаков. 2010 г., раздаточный материал, наглядный материал, ПК.

ХОД УРОКА:

- Здравствуйте, дети. Меня зовут Елена Юрьевна. Сегодня я проведу у вас урок.

- Проверьте готовность к уроку. Все необходимое у вас есть? Садитесь.

- Девиз нашего сегодняшнего урока: «Наша безопасность – в наших руках!»

-Как вы понимаете это высказывание?

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность.

Слушают. Анализируют.

Все, что происходит вокруг нас, мы можем регулировать.

2. Актуализация знаний.

- Но прежде чем приступить к теме, ответьте на вопросы:

- Какое сегодня число?

Характеристика погоды

- Какое время года сейчас? Как определили?

- Какая погода на улице?

- Какое небо?

- Какая сила ветра?

- Температура выше или ниже нуля?

- Вспомните, какую тему вы изучали на прошлом уроке?

Организует пересказ темы.

- Класс, придумайте и задайте вопросы однокласснику.

8 февраля

Характеризуют погоду.

Зима. Месяц январь относится к зимним месяцам.

Описывают.

Определяют.

Определяют направление ветра.

Температура выше нуля.

Экологическая безопасность.

Пересказывают.

Выполняют.

3. Закрепление изученного материала.

- Назовите причины пожара.

- Кто самые главные виновники пожаров?

- Назовите причины утечки газа.

- В квартире может неожиданно возникнуть пожар, утечка газа. Чтобы не растеряться в этих случаях (особенно если дома нет взрослых), надо хорошо запомнить, как правильно действовать.

- Назовите эти правила?

- Каким должен быть современный пешеход?

- Ответьте на вопросы, вставляя пропущенные слова в правила.

Фронтальная работа. Слайд.

Чтобы перейти улицу, надо найти... 

Прежде чем перейти улицу, посмотри... 

Дойдя до середины улицы, посмотри... 

Не успеваешь перейти улицу, остановись на... 

Если его нет, нужно остаться на... 

Никогда не перебегай улицу перед... 

Детям до...  запрещено ездить на велосипеде по дорогам, где ездят автомобили.

- На какие группы делятся дорожные знаки?
Работа в парах. Карточка № 1

- На карточках по признакам укажите группы дорожных знаков.

Знаки круглой формы красного цвета.

Знаки круглой формы синего цвета с белым рисунком.

Знаки в форме синих квадратов и прямоугольников с различными рисунками.

Знаки треугольной формы с красной каймой.

Эти знаки подсказывают водителю, где можно поесть и отдохнуть, где находится больница.

- Ребята, а вы знаете, что поверхность дорожных знаков покрывают светоотражающими красками.

- Как вы думаете для чего?

- Так для чего нужны дорожные знаки?

- Ребята мы должны учиться предвидеть опасность, уметь избегать её, при необходимости действовать.

- А вот какие опасные места встречаются вы скажете выполнив задание.

- Из перечисленных мест выберите те, которые могут представлять для вас опасности.

Работа с карточкой.

Карточка № 3

-.Из перечня мест выберите те, которые могут представлять для вас опасность:

квартира, подоконник, детская площадка, школа, балкон, лифт, магазин, кинотеатр, стройплощадка, собственная дача, пустырь, лес, библиотека, подъезд.

- Объясните свой выбор.

- Ребята, а какие опасности может нести человеку природа?

- Какие правила надо соблюдать в этих случаях вы ответите выполнив следующее задание.

Работа в группах. - Составьте правила поведения в природе. ( на листочках)

1 группа: Правила поведения при грозе

2 группа: Правила при сборе ягод, грибов, растений

3 группа: Правила поведения с животными

• .

- Что такое экология? 

- Что изучает экология?

- Что такое экологическая безопасность?

- Наша планета добра к нам. Она помогает нам жить. А как мы, люди, относимся к ней, к своей планете? Бережём ли мы её?

- Для того чтобы ответить на этот вопрос, внимательно посмотрите на фотографии. На листах, которые лежат перед вами в квадратах обозначьте номера тех фотографии, на которых человек наносит вред природе, здоровью

людей.

- Что относится к источникам загрязнения окружающей среды?

- Куда попадают вредные вещества?

- Что образуют воздух, вода и почва?

- Куда попадают вредные вещества из окружающей среды?

- Как же защититься от продуктов питания, содержащих загрязняющие вещества?

Физминутка.

Отвечают.

Неисправность электрических приборов. Забывчивость (забыл выключить). Искра (печь, камин). Легко воспламеняющиеся предметы (мебель, обои, одежда, книги, пол)

Люди.

Неосторожность ( выкипающая вода погасила огонь, слабый огонь был задут сквозняком, не до конца закрыт кран газовой плиты). Неисправность газового оборудования.

Называют правила: Открыть окна, выключить источник газа (плиту), перекрыть газовый вентиль, позвонить в газовую службу или родителям и т.д.

Собранным, внимательным, осторожным.

Светофор, зебру.

Налево.

Направо.

Островке безопасности. 

Центральной линии.

Автомобилем.

14лет.

Предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные знаки, знаки сервиса.

Запрещающие знаки

Предписывающие знаки

Информационно – указательные знаки

Предупреждающие знаки

Знаки сервиса

Слушают.

Чтобы в тёмное время суток, их чётко мог видеть водитель.

Чтобы не создавать беспорядка на дорогах, чтобы водитель знал, что его ждёт впереди на дороге.

Слушают.

Подоконник, детская площадка, балкон, лифт, магазин, кинотеатр, стройплощадка, собственная дача, пустырь, лес, подъезд.

Объясняют.

Отвечают.

Нельзя прятаться под высокие деревья, особенно отдельно стоящие

Нельзя купаться во время грозы

Нельзя находиться возле металлических предметов и накрываться от дождя металлическими предметами

Если вы в лодке, немедленно гребите к берегу

Находясь в доме, выключите электроприборы и закрой окна

Если вы в машине, оставайтесь в ней.

Правила сбора грибов:

Не знаешь гриб - не бери его!

Никогда не пробуй гриб на вкус!

Не собирай грибы у дорог и предприятий!

Не собирай старые, перезрелые грибы!

Срезай гриб ножиком, чтобы не повредить грибницу

Правила поведения с животными.

• Не гладь незнакомых животных.

• Не убегай на улице от собаки.

• Не толкай и не нападай в шутку на хозяина собаки - собака шутку поймёт по-своему.

Не трогай животных , если они едят или кого – то охраняют , особенно своих детёнышей

Наука, изучающая жизнь различных организмов в их естественной среде обитания или окружающей среде.

Экология изучает растения и животные, включая людей, которые живут вместе, влияют друг на друга и на окружающую среду.

Это защита от вредного воздействия загрязненной окружающей среды.

Отвечают.

Слушают.

Промышленные предприятия, которые выбрасывают в атмосферу десятки тысяч тонн вредных веществ, сбрасывают в реки вредные отходы, транспорт, наши дома, где каждый день появляется много мусора и несознательные люди бросают их куда попало.

Вредные вещества попадают в воздух, воду, почву.

Всё это окружающая среда.

Из воздуха, воды, почвы загрязнённые вещества попадают в организм растений и животных, а затем оказывается в продуктах питания , которые употребляет человек.

Не собирать ягоды и грибы недалеко от автомобильных дорог, свалок, промышленных предприятии.

Всегда тщательно мыть овощи и фрукты

Не есть рыбу, выловленную в загрязнённой воде

В магазине выбирать экологически чистые продукты.

Выполняют упражнения

4. Самостоятельная работа с самопроверкой.

– У вас на партах лежат тексты. Ниже записаны слова-помощники. А теперь, прочитайте текст и восстановите правила экологической безопасности, вставляя необходимые по смыслу слова.

– Читаем восстановленный вами текст телеграммы по цепочке. (Коллективная проверка.)

Организует проверку выставление отметок.

Выполняют, осуществляют самооценку.

1. Не стой вблизи машины с работающим двигателем.

2.Не оставайся в закрытом гараже во время работы машины

3.Разводи растения, которые очищают воздух.

4.Не стой рядом с курящими людьми.

5.Нельзя купаться в грязной воде.

6.Пей только кипячёную чистую воду.

7.Надевай головной убор во время дождя, он может быть кислотным.

8.Не собирай грибы и ягоды вблизи дорог, заводов, свалок.

Перед едой мой фрукты и овощи только чистой водой.

10.Не ешь продукты, у которых истёк срок годности.

5. Включение в систему знаний и повторение.

1. Чтобы уберечься от дыма нужно:

а) дышать через мокрое полотенце

б) спрятаться в шкаф

в) спрятаться под кровать

2. Если чувствуешь запах газа нельзя:

а) открыть окна

б) включать электроприборы, зажечь спички, газ

в) бегать по комнате

3. Если пешеход то соблюдай правила:

а) ходи только по тротуарам, переходи дорогу в положенном месте

б) ходи по тротуарам и быстро перебегай дорогу

в) жди транспорта на остановке близко к проезжей части

4. Если ты пассажир, то должен соблюдать правила:

а) садиться в автомобиль со стороны проезжей части

б) разговаривать с водителем во время движения

в) не высовывать в окно руку и тем более голову

5. Сервис- это обслуживание. Знаки сервиса подсказывают водителю:

а) о приближении к опасному участку дороги

б) где можно поесть, отдохнуть, где находится автозаправочная станция

в) что запрещено делать

6. Если ты застрял в лифте нужно:

а) нажать кнопку «вызов»

б) плакать и кричать

в) попытаться выбраться из лифта самостоятельно

7.Небезопасно гулять в одиночку и с наступлением темноты потому что:

а) будет скучно

б) не будет видно дороги

в) может подстерегать преступник

8. Чтобы уберечься от ударов молнии нельзя:

а) прятаться под высокими деревьями, особенно отдельно стоящими

б) прятаться в зарослях кустарника

в) покидать открытое место

10.Чтобы защититься от загрязненного воздуха:

а) не стойте возле автомобиля с работающим двигателем

б) стойте возле людей, которые курят

в) ходите по главным улицам города с большим движением

Природа – это дом, украшенный трудом.

В любой мороз и зной устроен и приветлив.

Храните этот дом, в котором мы живём.

Другого дома нет на целом свете.

– Ребята, вам понравились картины русской природы?

– Как прекрасна земля и на ней человек, если он правильно себя ведёт. Какой вывод мы можем сделать?

А

Б

А

В

Б

А

В

А

А

Отвечают.

Нужно беречь природу – дом, в котором ты живёшь!

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

– Назовите тему сегодняшнего урока. 

- Наш урок подошел к концу, и я прошу вас продолжить предложения:

1) Я сегодня повторял…

2) У меня сегодня получилось/не получилось…

3) Я доволен/не доволен работай…

4) Чтобы я хотел рассказать дома…

Домашнее задание: составить памятку на листе А1 «Наша безопасность»

Обобщение по разделу «Наша безопасность».

Продолжают предложения, оценивают степень усвоения материала.