Урок
окружающего мира.
Тема
урока: Про кошек и собак.
Форма
урока: групповая
Тип
урока: комбинированный
Цель
урока: расширить представление детей о домашних животных.
Задачи:
- образовательные:
систематизировать знания о домашних животных, познакомить с некоторыми
породами кошек и собак, их особенностями;
- развивающие:
развитие коммуникативных навыков в ходе групповой работы, способствовать
развитию устной (монологической) речи и обогащению словарного запаса,
совершенствовать общеучебные умения;
- воспитательные:
воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение
к ним.
Ход
урока.
I.
Орг. момент.
Прозвенел
звонок,
Начался
урок.
На
столе в порядке
Книжки
и тетрадки.
II.
Повторение изученного материала.
Но
прежде вспомним то, что проходили на предыдущем уроке.
Дети,
которым я выдала карточки, будут работать самостоятельно, остальные работают со
мной. [Приложение I]
- Посмотрите
на картинки и назовите животных. (Морские свинки, волнистые попугаи,
аквариумные рыбки, черепаха)
- Что
их объединяет? (Животные живого уголка)
- Для
чего содержат этих животных? (Животные живого уголка радуют глаз, создают
хорошее настроение, украшают жильё.)
У меня
есть аквариум, вспомните, какие рыбки живут в аквариумах?
На
доске записаны названия рыб:
гуппи,
окунь, меченосец, лещ, гурами, макропод, сомик, меченосец.
Вам
нужно вспомнить и выбрать название рыбки, которую я буду показывать.
Теперь
посмотрите внимательно и скажите, кто здесь лишний?
(Кот.)
- К
какой группе животных он относится?
- Каких
домашних животных вы знаете ещё?
III.
Введение в тему урока
Тему
урока определите сами, посмотрев фотографии. (Слайд1)
Кто
догадался, какой будет тема нашего урока?
2
слайд. Тема нашего урока: Про кошек и собак.
Похлопайте
в ладоши те, у кого эти животные есть дома?
А вот
эти замечательные животные нарисованы вами. Многие изобразили своих кошек и
собак. (Учитель обращает внимание на выставку детских рисунков.)
IV.
Работа по теме урока
Стадия
Вызов. Общаясь каждый день со своими питомцами, вы, наверно, много знаете о
них. (Составление списка «известной информации»; верные и неверные утверждения)
Подумайте
и обсудите то, что вам известно.
1)
Работа в группах. Помните, что работать вы должны дружно, прислушиваясь к
мнению каждого члена группы.
1 группа
|
2 группа
|
3 группа
|
|
Составить рассказ по
плану:
- Где
живёт?
- Чем
питается?
- Для
чего держат?
- Какие
породы известны?
|
Отметить верные и
неверные утверждения.
- Пород
кошек существует больше, чем собак.
- У
кошек есть свой язык.
- Породы
собак можно разделить на три группы.
- Человек
приручил собак и кошек, чтобы они ему помогали.
|
О собаках
|
О кошках
|
Проверка.
Расскажите,
что вам уже известно об этих домашних животных. Какие породы знаете ещё?
3
группа прочитает вопросы и свои утверждения.
3 слайд
(Утверждения верные и неверные)
2)
Постановка цели.
Вспомните
тему урока, посмотрите на утверждения и скажите, что бы вы хотели узнать
сегодня на уроке. (Учитель записывает вопросы на доске)
Чтобы
ответить на интересующие вопросы, придётся потрудиться.
Предлагаю
работать под девизом:
4
слайд (Наблюдай и восхищайся, изучай и береги!)
Стадия
Осмысление содержания
3)
Поговорим о кошках.
5
слайд (Фотографии кошек различных пород)
Посмотрите,
какие из этих пород вам знакомы?
6слайд
4)
Рассказ ученика о своей сиамской кошке, подготовленный заранее.
5)
Откройте учебники. Найдите второй абзац, прочитает вслух…остальные следят
по своим учебникам.
6)
Рассказ учителя.
В
разные времена в разных странах по-разному относились к кошкам.
В
Древнем Египте кошку боготворили, оказывали ей всяческие почести. Случайное
убийство каралось большим штрафом. Если кошка умирала сама, то её оплакивали,
осыпали высушенными мышами.
А вот
в Европе к кошкам было противоположное обращение, её преследовали, особенно не
везло чёрным котам: полагали, что они приносят в дом несчастье.
На
Древней Руси хозяйственные качества кошки впервые оценили церковнослужители. И
поставили под защиту церковного закона.
К
кошкам относились по-разному, кто-то любил, кто-то боялся и прогонял. Конечно
же кошка не богиня, но и не ведьма, а обыкновенный зверь, но с необыкновенными
качествами.
7
слайд (Фотографии кошек)
Все
кошки хорошие охотники. Они одинаково хорошо видят днём и ночью. У домашней
кошки долгая и славная история. Когда люди начали заниматься земледелием, зерно
свозили в хранилища, тут-то и набросились на добро мыши и крысы. Чтобы
избавиться от них человек приручил кошку. У кошки очень тонкий слух. Она слышит
даже малейший шорох, который производят мыши, и тотчас настораживается. Кошка
очень чистоплотна и часто умывается. А знаете, почему? Кошки вылизывают не
столько грязь, сколько… собственный запах. Иначе добыча по запаху может
почувствовать опасность и скрыться. Кошка - свободолюбивое животное. Её не
стоит принуждать делать то, чего она не хочет.
Рассказ
учителя
У
кошки есть свой «язык», состоящий более чем из 15 слов и множества интонаций.
Есть звуки, выражающие жалобу, просьбу, зов, удовольствие, вопрос.
Кошке
важно как можно больше двигаться и играть.
Есть
обычай, когда переезжают в новый дом, то первой пускают кошку.
(Стихотворение
рассказывает ученик)
Кошка
первой входит в дом
И
живёт подолгу в нём,
То мяукает,
то играет,
То
куда-то исчезает.
Исчезает
далеко,
А
когда придёт обратно,
То из
блюдца аккуратно пьёт сырое молоко.
-А чем
ещё кормят кошек?
8
слайд . (Пища кошки.)
Основная
пища для кошки – мясо, рыба, кисломолочные продукты, каши. Кошкам надо давать
яблоки, цветную капусту и другие овощи и фрукты. Кормить кошку надо в одно и то
же время, из одной и той же посуды.
V.Физкультминутка
Гимнастика
для глаз.
Кошки
– хорошие охотники на мышей. Сейчас вам предстоит попробовать себя в роли
кошек. Нужно проследить за мышкой одними глазами, не поворачивая головы.
(Учитель
водит указкой, на кончике которой находится мышка)
Глазки
отдохнули, теперь отдохнём сами.
Наш
Барбос встаёт на зорьке
И к
реке сбегает с горки.
Он
весёлую зарядку
Любит
делать по порядку.
Для
начала: бег на месте,
Лапы
врозь и лапы вместе.
Тренировка
для хвоста,
А
потом бегом с моста.
VIП.
Продолжение темы
7)
Поговорим о собаках
9
слайд (400 пород собак, различные породы собак)
10
слайд
Собака
– наш верный друг, прирученный человеком ещё в каменном веке. Считается, что
предок домашней собаки – волк. Он был первым животным, которого человек принял
в свой дом около 20 тысяч лет назад. Первобытный человек постоянно боялся за
свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху. Собака же слышит то, чего не
слышит человек, чувствует запахи. Постепенно человек приручил собак пасти и
охранять стада овец и коров, помогать охотникам выслеживать и отстреливать
дичь, стеречь государственную границу, водить по улицам людей, потерявших
зрение, служить биологам, спасателям и космонавтам, играть с детьми – всего не
перечислишь. Все породы собак можно разделить на 3 группы.)
11
слайд (Служебные, охотничьи, декоративные)
8)
Групповая работа. «Виды собак». (Во время работы тихо звучит песня
«Пропала собака»)
Сейчас
каждая группа будет работать с определённым видом.
Вам
нужно каждому прочитать стихотворение на карточке про себя. По атласу –
определителю найти эту породу сначала самому, потом, посовещавшись с группой
приклеить название породы под соответствующий рисунок. Далее необходимо
обобщить результаты и подготовить выступление.
Выступления
детей
Выходят
с мини-плакатами и делают обобщение.
Выступление
первой группы.
Сообщение,
подготовленное ребёнком о таксе.
Все
охотничьи собаки выведены для охоты на зверей. Среди охотничьих собак есть
крупные, а есть и совсем маленькие, такие как таксы. Коротенькие лапы и длинное
туловище помогает им залезать в норы и выгонять лис.
12
слайд (Охотничьи собаки)
Выступление
второй группы
Сообщение,
подготовленное ребёнком о колли.
Колли
– это красивая, умна, добрая собака. Её называют шотландской овчаркой, т. к.
она была выведена в Шотландии. Там она помогала пасти и охранять местных овец.
Эта собака очень ласкова и любит детей.
Служебных
собак специально обучают в «собачьих» школах специалисты кинологи.
(Вывешивается табличка на доску)
13
слайд (Служебные собаки)
Выступление
третьей группы
Сообщение,
подготовленное ребёнком о пуделях.
Я хочу
рассказать о пуделях. Это красивые собачки с необычайными стрижками «под льва».
Название пудель происходит от немецкого слова, которое означает «промокший до
нитки». Дело в том, что несколько веков назад с пуделями охотились на
водоплавающую дичь. Это очень сообразительные собачки. Они часто встречаются в
цирке, т.к. хорошо поддаются тренировке.
Собаки
разные бывают,
Но все
они нам помогают.
И
преданнее друга ты
Не
встретишь никогда, учти!
VII.
Закрепление.
1)
Игра «Помоги разобрать личные вещи четвероногих друзей»
(Каждый
достаёт одну вещь из пакета и кладёт перед игрушкой собаки либо котёнка)
Хотите
узнать, о чём мечтают ваши четвероногие друзья?
2)
Инсценирование
Хочу,
чтоб ты со мной был мил,
Меня
поил,
Меня
кормил,
Дал
уголок уютный мне,
И раза
три в течение дня
На
воздух выводил меня…
За всё
я щедро отплачу:
Тебя
быть добрым научу.
3)
Правила ухода за кошками и собаками.
(Парная
работа).
Четвероногие
друзья живут вместе с нами и нуждаются в нашей заботе, ласке, внимании. Если вы
заводите домашнее животное, то вы должны знать правила содержания и ухода за
животными. Вспомним их.
14
слайд (Правила содержания и ухода за кошками и собаками)
Необходимо
помнить всегда
15слайд.
(Мы в ответе за тех, кого приручили. А. С. Экзюпери.)
- Как
вы понимаете это высказывание?
Плата
за предательство – это брошенные, голодные кошки, одичавшие и опасные своры
собак, которые опасны в стае, так же могут быть переносчиками опасных болезней.
4)
Отгадайте кроссворд. По фотографии определить породу собак.
16
слайд
17
слайд (по клику клетки кроссворда заполняются буквами)
Прочитайте
выделенное слово (друг)
- Как
оно относится к теме нашего урока?
VIII.
Итог урока
Стадия.
Рефлексия.
Давайте
вернёмся к утверждениям и ещё раз проверим, изменилось ли ваше мнение или нет.
Удалось
ли вам получить ответы на интересующие вас вопросы?
Оцените
свою работу на уроке.
18
слайд. (Экран рефлексии. У меня всё получилось. Были ошибки, но я всё исправил
сам. Ничего у меня не получилось. Прикрепляют магниты, соответственно: красные,
жёлтые и синие)
Выставление
отметок. Похвала. В память о нашем уроке, я дарю вам буклеты, где вас ждёт не
только домашнее задание, но и полезная информация.
Благодарность
за усердие, старание, прилежание.
IX.
Домашнее задание по выбору.
Вы
подготовили красивые рисунки кошек и собак. Но очень хочется больше узнать о
ваших питомцах.
1)
Найти в дополнительной литературе интересные факты о жизни кошек и собак.
2)
Написать сочинение-повествование.
План
- Порода.
- Кличка
- Внешний
вид.
- Особенности
характера.
- Твоё
отношение к животным.
3)
Написать сочинение – рассуждение «Почему собака бывает кусачей?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.