Оргмомент
|
|
I.
II.
III.
Teacher: Good morning,
boys and girls! Stand up, please, let’s start our English lesson. How are
you?
IV.
Pupil: We are fine,
thank you.
V.
Teacher: I am glad to
see you!
Pupils: We are glad to
see you, too!
Teacher: Thank you, sit
down, please. For the start let’s remember the short poem “Good-morning” all
together:
|
Good-morning,
good-morning,
Good-morning
to you!
|
Good-morning,
good-morning!
We are glad to
see you!
I see, you
know it well, thanks. And now look at the blackboard, please.
The
14th of October.
Days
of week.
Тема нашего
урока сегодня «Дни недели». Today we are going to speak about the
days of week. Сегодня на уроке мы будем говорить днях недели. We’ll know what you do every day. Мы
узнаем, что вы делаете каждый день. We’ll know how different people plan their week. И мы
узнаем, как разные люди планируют свою неделю. And we are
going to learn planning our week in English. И мы научимся
составлять план действий на неделю по-английски.
Но для
начала, нам нужно потренировать наши губы и язычки, чтобы они были послушными
и все английские звуки произносили правильно и отчётливо, Let’s move our mouth, tongue and play with them. The story
about a monkey will help us.
Проснулась
обезьянка рано утром, потянулась и пошла гулять. Встретила она по пути
своих друзей. Это - комарики [z]-[z]-[z], а
вот и пчёлки жужжат [ð]- [ð]- [ð]. Вьются комарики и пчёлки вокруг нашей
обезьянки [z]-[ð].
Обезьянка играет с ними – ловит комариков (хлопок в ладоши) и прячется от
пчёлок. Если и вы, ребята, услышите звук комарика [z],
хлопайте в ладоши – ловите комарика. Если услышите звук пчёлки [ð] – сидите
тихо, вы спрятались.[z]-[ð]-[z]-[ð]-[ð]-[z]. Наигралась
обезьянка и пошла домой. На прощание сказала «Good-bye!» и
волшебное слово «Thank you!» своим
друзьям.
Thank you! Спасибо
и вам за игру. I
am glad. Now you are ready for our work, I think. Look at the blackboard,
please. There is a table. Translate the words from this table into Russia.
Переведём местоимения на русский язык.
|
Перед
вами лежат карточки с набором английских слов. Прочитайте слова и заполните
ими таблицу, т.е. каждое из этих слов нужно записать в один из этих
столбиков.
Слова: my father, you
and I, my pen, my friend, my sister, my book, Jim and I, my friends, she and
he, Ann.
(Учащиеся
работают поочерёдно у доски с таблицей). Ну, вот, ребята, теперь мы знаем
какие местоимения используются в английском языке, и вместо каких слов можно
их использовать.
Не-
|
She-
|
It-
|
We-
|
They-
|
My friends
She and he
|
My father
My friend
|
My sister
Ann
|
My pen
My book
|
You and I
Jim and I
|
I see you like
to play. Let’s play in pairs. I’ll give you a crossword. Look it through.
Let’s fill in the table. The word №1…(учитель показывает рисунок по теме
«Продукты питания», учащиеся записывают отгаданное слово в кроссворд на
листочке и на доске).
m
|
i
|
l
|
k
|
|
|
e
|
g
|
g
|
|
h
|
a
|
m
|
|
|
t
|
o
|
m
|
a
|
t
|
O
|
b
|
a
|
n
|
a
|
n
|
a
|
|
Нам открылось
ключевое слово lemon- лимон. You are good players. Thank you for your activity. Эти
продукты питания мы можем употреблять в пищу каждый день, в каждый день
недели.
Ребята,
скажите, пожалуйста, сколько дней в неделе? Верно, 7. Сейчас мы с ними
познакомимся. Look at this computer.
(презентация по теме «Дни недели»).
Учитель
приклеивает карточки с английскими названиями дней недели на фланелеграф по
ходу презентации:
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday – воскресенье.
Но воскресение я приклею не последним днём в неделе, а первым, т.к. англичане
начинают перечислять дни недели с воскресения (from Sunday).
Ребята, а ещё я поделюсь с вами интересной информацией – названия дней недели
в английском языке всегда пишутся с большой буквы!
Let’s pronounce
all this words after the reader from our tape. Listen and repeat:
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Now you know the
days of week. Теперь
мы знаем названия дней недели!
Oh, I see you
are tired a bit. Let’s move, stand up, please. Repeat after me.
Hands up, hands
down
Hands on hips,
sit down
Hands up, to the
side
Bend left, bend
right
1, 2, 3, hop!
1, 2, 3, stop!
And now, run,
please; swim, please.
Сейчас,
ребята, мне хотелось бы попросить одного из вас выйти к доске и провести
небольшую зарядку. Liza,
come here, please. Use the words sit, fly, jump…..
Thanks for your
activity. I see you like sport; sport and beauty. Look, please, at this
beautiful flower. (все лепестки цветка разноцветные). Say what
color is it? (red, blue, pink, green, orange, black, white). This flower is
magic! Это волшебный цветок! В нём засекречены названия дней недели. Разгадайте эти слова и запишите их на доске.
Well done! Теперь
мы умеем писать дни недели по-английски! А раз мы научились, мы должны помочь
делать это и нашим друзьям. Я имею ввиду Джима и Джилл, учеников Лесной
школы, героев нашего учебника. Поможем?
For it we should
open our book on page 24 exercise 3. Look at the pictures. Посмотрим на
фотогpафии и
скажем, что Джим и Джилл делают обычно в разные дни недели.
Образец:
Teacher: А
теперь расскажите, что вы делаете в разные дни недели?
Pupil 1: I dance on Tuesday.
P.2.3.4: …
Teacher: Great! You can
plan your week now. Здорово! Теперь вы умеете распланировать вашу
неделю. Порадоваться вашим успехам сегодня к нам пришла ваша давняя знакомая.
Now
you can see your English friend Alice. She will play with us.
(учитель
одевает на руку пальчиковую куклу Алису).
Alice: Hello! What is
your name?
Pupil 1: My name is
Natasha.
Alice: How old are
you?
Pupil 2: I am 9.
Alice: Thanks! Let’s play all together! Look at this
nice board (фланелеграф). There are
papers with days of week:
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
I’ll ask you to close your eyes (в это время
учитель прячет одну из карточек дней недели). Open your eyes. What is missing?
Pupil 1: Monday
Alice: Yes, you are
write! Close your eyes. Open your eyes. What is missing?
Pupil 2: Friday
Alice: Yes, you are
write!...my, dear friends, as you know, I like to play, I like to read. Now
I’d like to read some English words. Listen and repeat after me. You can see
these words from your book on p.24 ex.4.
Also I like shop! I work in shop. Я
работаю в магазине продавцом. Would you like to visit my shop? Please,
come to my shop!
Alice: Hello!
Pupil: Hello!
Alice: Would you like
some milk?
Pupil: No, thank you.
Alice: Would you like
a cake?
Pupil: Yes, please. I like cakes! Thank you.
Alice: Good-bye!
Pupil: Good-bye!
Alice: I see, you can
speak English. Спасибо,
мои помощники. Помогите мне ещё в одном деле. Помогите мне найти ответы на
следующие вопросы:
1.
Назовите
дни недели по-английски.
2.
С
какого дня англичане начинают перечислять дни недели?
3.
С
какой буквы пишутся названия дней недели?
Alice: Thank you! I
was glad to see you today. But my time is over. Good-bye!
Pupils: Good-bye!
Teacher: И нам
с вами уже пора прощаться. Но прежде чем попрощаться, я хотела бы раздать вам
небольшие картинки. Алиса просила передать их вам. Но это не просто рисунки,
это рисунки-задания. Ваша задача – написать происходящее на рисунке действие
на английском языке. Например:
He runs on
Sunday.
It will be your homework. Is everything
understandable for you? So, I wish you good luck!
Today you worked
very active. You spoke, wrote, read, and acted. Try to work the same way in
the future. Some of you were very attentive, had not a lot of mistakes.
That’s why we’ll put “5” for you! Some of you were attentive also, but had
some mistakes. That’s why we’ll put “4” for you! For other pupils we wish to
be more active, more attentive, try to work harder!
Thank you for
today lesson, boys and girls. Good-bye!
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.