Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому языку для 3 класса "Дни недели"

Урок по английскому языку для 3 класса "Дни недели"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по теме «Дни недели» в 3 классе

по УМК «Английский с удовольствием»/ «Enjoy English» (3 класс)

авторов М.З. Биболетовой,О.А. Денисенко, Н.Н. Трубановой.


Цели:

  1. Активизация лексики по теме «Дни недели» и первичное закрепление ее в речи;

  2. Актуализация названий дней недели в речи;

  3. Актуализация грамматического материала по теме “Present Simple”;

  4. Тренировка навыков чтения;

  5. Формирование навыки монологической речи в рассказе о себе.

Задачи урока:

  1. Образовательные

  • Совершенствовать навыки речевой деятельности учащихся;

  • Активизировать употребление ранее изученной лексики в речи учащихся;

  • Расширять знания учащихся по использованию грамматических явлений (временная форма Present Simple);

  • Совершенствовать навыки выразительного чтения.

  1. Развивающие

  • Развивать навыки фонетического слуха;

  • Развивать орфографические навыки;

  • Развивать умение учащихся осуществлять монологические высказывания;

  • Развивать навыки просмотрового чтения;

  • Развивать индивидуальные творческие и артистические способности учащихся;

  • Развивать навыки самопроверки.

  1. Воспитательные

  • Воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка;

  • Расширять кругозор учащихся;

  • Воспитывать чувство коллективизма и чувство ответственности.

Применяемые технологии:

  • Коммуникативно-ориентированное обучение;

  • Личностно-ориентированное обучение;

  • Игровое обучение.

Оборудование: карточки с заданиями (кроссворд, список слов к таблице), фланелеграф, карточки с дням недели к фланелеграфу, магнитофон, аудиокассета к уроку № 13, компьютер, диск с презентацией по теме, карточки по темам «Продукты питания», «Спорт».



Эта-пы

Вре-мя



Ход урока



Оргмомент


  1. Teacher: Good morning, boys and girls! Stand up, please, let’s start our English lesson. How are you?

  2. Pupil: We are fine, thank you.

  3. Teacher: I am glad to see you!

Pupils: We are glad to see you, too!


Teacher: Thank you, sit down, please. For the start let’s remember the short poem “Good-morning” all together:


Good-morning, good-morning,

Good-morning to you!

Good-morning, good-morning!

We are glad to see you!


I see, you know it well, thanks. And now look at the blackboard, please.

The 14th of October.

Days of week.

Тема нашего урока сегодня «Дни недели». Today we are going to speak about the days of week. Сегодня на уроке мы будем говорить днях недели. Well know what you do every day. Мы узнаем, что вы делаете каждый день. Well know how different people plan their week. И мы узнаем, как разные люди планируют свою неделю. And we are going to learn planning our week in English. И мы научимся составлять план действий на неделю по-английски.


Но для начала, нам нужно потренировать наши губы и язычки, чтобы они были послушными и все английские звуки произносили правильно и отчётливо, Lets move our mouth, tongue and play with them. The story about a monkey will help us.

Проснулась обезьянка рано утром, потянулась и пошла гулять. Встретила она по пути своих друзей. Это - комарики [z]-[z]-[z], а вот и пчёлки жужжат [ð]- [ð]- [ð]. Вьются комарики и пчёлки вокруг нашей обезьянки [z]-[ð]. Обезьянка играет с ними – ловит комариков (хлопок в ладоши) и прячется от пчёлок. Если и вы, ребята, услышите звук комарика [z], хлопайте в ладоши – ловите комарика. Если услышите звук пчёлки [ð] – сидите тихо, вы спрятались.[z]-[ð]-[z]-[ð]-[ð]-[z]. Наигралась обезьянка и пошла домой. На прощание сказала «Good-bye!» и волшебное слово «Thank you!» своим друзьям.

Thank you! Спасибо и вам за игру. I am glad. Now you are ready for our work, I think. Look at the blackboard, please. There is a table. Translate the words from this table into Russia. Переведём местоимения на русский язык.


Не-

She-

It-

We-

They-







Перед вами лежат карточки с набором английских слов. Прочитайте слова и заполните ими таблицу, т.е. каждое из этих слов нужно записать в один из этих столбиков.

Слова: my father, you and I, my pen, my friend, my sister, my book, Jim and I, my friends, she and he, Ann.

(Учащиеся работают поочерёдно у доски с таблицей). Ну, вот, ребята, теперь мы знаем какие местоимения используются в английском языке, и вместо каких слов можно их использовать.


Не-

She-

It-

We-

They-

My friends

She and he

My father

My friend

My sister

Ann

My pen

My book

You and I

Jim and I


I see you like to play. Let’s play in pairs. I’ll give you a crossword. Look it through. Let’s fill in the table. The word №1…(учитель показывает рисунок по теме «Продукты питания», учащиеся записывают отгаданное слово в кроссворд на листочке и на доске).


m

i

l

k



e

g

g


h

a

m



t

o

m

a

t

O

b

a

n

a

n

a



Нам открылось ключевое слово lemon- лимон. You are good players. Thank you for your activity. Эти продукты питания мы можем употреблять в пищу каждый день, в каждый день недели.


Ребята, скажите, пожалуйста, сколько дней в неделе? Верно, 7. Сейчас мы с ними познакомимся. Look at this computer. (презентация по теме «Дни недели»).



Учитель приклеивает карточки с английскими названиями дней недели на фланелеграф по ходу презентации:

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday – воскресенье. Но воскресение я приклею не последним днём в неделе, а первым, т.к. англичане начинают перечислять дни недели с воскресения (from Sunday). Ребята, а ещё я поделюсь с вами интересной информацией – названия дней недели в английском языке всегда пишутся с большой буквы!

Let’s pronounce all this words after the reader from our tape. Listen and repeat:

Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Now you know the days of week. Теперь мы знаем названия дней недели!


Oh, I see you are tired a bit. Let’s move, stand up, please. Repeat after me.

Hands up, hands down

Hands on hips, sit down

Hands up, to the side

Bend left, bend right

1, 2, 3, hop!

1, 2, 3, stop!

And now, run, please; swim, please.

Сейчас, ребята, мне хотелось бы попросить одного из вас выйти к доске и провести небольшую зарядку. Liza, come here, please. Use the words sit, fly, jump…..


Thanks for your activity. I see you like sport; sport and beauty. Look, please, at this beautiful flower. (все лепестки цветка разноцветные). Say what color is it? (red, blue, pink, green, orange, black, white). This flower is magic! Это волшебный цветок! В нём засекречены названия дней недели. Разгадайте эти слова и запишите их на доске.

Well done! Теперь мы умеем писать дни недели по-английски! А раз мы научились, мы должны помочь делать это и нашим друзьям. Я имею ввиду Джима и Джилл, учеников Лесной школы, героев нашего учебника. Поможем?

For it we should open our book on page 24 exercise 3. Look at the pictures. Посмотрим на фотогpафии и скажем, что Джим и Джилл делают обычно в разные дни недели.

Образец:


Teacher: А теперь расскажите, что вы делаете в разные дни недели?

Pupil 1: I dance on Tuesday. P.2.3.4: …

Teacher: Great! You can plan your week now. Здорово! Теперь вы умеете распланировать вашу неделю. Порадоваться вашим успехам сегодня к нам пришла ваша давняя знакомая. Now you can see your English friend Alice. She will play with us.

(учитель одевает на руку пальчиковую куклу Алису).

Alice: Hello! What is your name?

Pupil 1: My name is Natasha.

Alice: How old are you?

Pupil 2: I am 9.

Alice: Thanks! Lets play all together! Look at this nice board (фланелеграф). There are papers with days of week:

Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Ill ask you to close your eyes (в это время учитель прячет одну из карточек дней недели). Open your eyes. What is missing?

Pupil 1: Monday

Alice: Yes, you are write! Close your eyes. Open your eyes. What is missing?

Pupil 2: Friday

Alice: Yes, you are write!...my, dear friends, as you know, I like to play, I like to read. Now I’d like to read some English words. Listen and repeat after me. You can see these words from your book on p.24 ex.4.

Also I like shop! I work in shop. Я работаю в магазине продавцом. Would you like to visit my shop? Please, come to my shop!

Alice: Hello!

Pupil: Hello!

Alice: Would you like some milk?

Pupil: No, thank you.

Alice: Would you like a cake?

Pupil: Yes, please. I like cakes! Thank you.

Alice: Good-bye!

Pupil: Good-bye!


Alice: I see, you can speak English. Спасибо, мои помощники. Помогите мне ещё в одном деле. Помогите мне найти ответы на следующие вопросы:

  1. Назовите дни недели по-английски.

  2. С какого дня англичане начинают перечислять дни недели?

  3. С какой буквы пишутся названия дней недели?


Alice: Thank you! I was glad to see you today. But my time is over. Good-bye!

Pupils: Good-bye!


Teacher: И нам с вами уже пора прощаться. Но прежде чем попрощаться, я хотела бы раздать вам небольшие картинки. Алиса просила передать их вам. Но это не просто рисунки, это рисунки-задания. Ваша задача – написать происходящее на рисунке действие на английском языке. Например:

He runs on Sunday.

It will be your homework. Is everything understandable for you? So, I wish you good luck!






Today you worked very active. You spoke, wrote, read, and acted. Try to work the same way in the future. Some of you were very attentive, had not a lot of mistakes. That’s why we’ll put “5” for you! Some of you were attentive also, but had some mistakes. That’s why we’ll put “4” for you! For other pupils we wish to be more active, more attentive, try to work harder!

Thank you for today lesson, boys and girls. Good-bye!





Сообщение целей урока






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров414
Номер материала ДВ-144128
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх