«Урок-Повторение»
Цель: повторение английского
алфавита и его звуков, буквосочетаний, образование множественного числа.
Задачи:
Образовательные:
- повторение и закрепление английского алфавита и его
звуков, буквосочетаний, образования множественного числа
- формирование умения понимать на слух английскую речь, уметь
её перевести
Воспитательные:
- воспитание чувства солидарности, этических норм поведения
(уважение к выступающим у доски).
- формирование нравственных качеств личности (отзывчивости,
доброты)
Развивающие:
- развитие интеллекта, логического мышления, памяти, внимания,
речи, познавательных интересов и творческих способностей учеников.
- развитие эмоции учащихся, создание на уроке успешных
ситуаций для каждого ученика.
Оборудование: Учебник «Rainbow
English» для 2 класса, презентация, интерактивная доска,
раздаточный материал (письмо англичанина, индивидуальная работа).
Ход урока
Учитель: Good
morning, children!
Ученики: Good morning, Дарья Валерьевна!
Учитель: I’m very glad to
see you! I want to ask you ”How are you?”
Ученики: I’m fine, thank you!
(отвечают хором)
Учитель: I’m happy! Sit down,please!Ребята, сегодня у нас с вами первое
занятие! Мы с вами не виделись всё лето, не занимались английским, не повторяли
правила и слова, буквы и звуки! Так как вы думаете, чем мы с вами сегодня будем
заниматься?
Ученики: Будем повторять буквы и звуки….
Учитель:
Right you are! Вы правы!Look
at the screen! Let’s remember English alphabet and its sounds! Посмотрите
на экран, вспомним английский алфавит и его звуки! (на экране видео песенка с
алфавитом и звуками, дети подпевают все вместе)
Учитель: Итак, сегодня мы с вами занимаемся повторением. Look, that I have!
(показываю смайлики).
What is it?
Ученики:
Это смайлики!
Учитель
: Well done! But how can we translate this word " smile"?
Ученики : Это слово переводится как улыбка или улыбаться!
Учитель: Great! Сегодня эти смайлики получат те, кто будет
активнее всех! Now let’s do phonetic excercises ! (Делаем фонетическую зарядку). Please, open your textbooks on
page 3, ex.5 ! You can see words!(Перед вами слова). Поставили пальчики на первое слово!
Repeat after me! (Повторяют за мной). Now let’s translate them (переводим слова, фронтальная
работа).
Учитель:
Look at the blackboard, please! What is it? (на интерактивной доске
имеются буквосочетания и их транскрипция в хаотичном порядке).
Ученики: Это
буквосочетания!
Учитель: Right
you are! А в квадратных скобочках что такое?
Ученики: Транскрипция!
Учитель : А что же
такое транскрипция?
Ученики: Это когда
слово записано звуками!
Учитель: Good! But they are
at lost! (они потерялись)
Your task is to find the right transcription for each combination! Ваша задача найти правильную транскрипцию для каждого буквосочетания.
Учитель вызывает по одному ребенку к доске
и ребёнок соединяет буквосочетания с их транскрипцией!
Учитель: А кто
может привести мне примеры с нашими буквосочетаниями?
Ученики: Приводят
примеры.
Учитель: Дети, этим
летом я познакомилась с одним англичанином и рассказала ему о вас! Он очень
захотел вас всех увидеть и рассказать вам немного о себе, а заодно и проверить,
как хорошо вы понимаете английскую речь и насколько хорошо вы её понимаете! Но,
к сожалению, сам он к нам приехать не смог, но прислал вам аудиозапись с
рассказом о себе, а также задание для вас! Перед вами на столах лежат конверты
с заданием, которое прислал вам англичанин, откройте его!
Открывают конверты, там напечатан текст с
рассказом и пропущены слова.
Your task is to fill in the right word in the gaps!(перевожу) Просмотрите текст!(учитель даёт минуту, чтобы дети
ознакомились с текстом) Слушать будем 2 раза! ( работа в парах). После
прослушивания проверяем текст по парам!
Учитель: I see that you
are tired a little bit, let’s have a rest!
Физкультминутка
(на экране видео)
Учитель: Take your seats,
please! Now, look at the screen! (На экране появляются картинки:
одно яблоко-много яблок, одна машина-много машин, кость-кости)! Ребята, как вы
думаете, о чем эти картинки? На какую тему мы с вами сейчас будем
разговаривать?
Ученики: О множественном
числе!
Учитель: Well done!
А давайте вспомним правило образования множественного числа в английском языке!
Ученики: Рассказывают
правило! (на экране появляется правило с особенностями и исключениями, с
примерами)
Учитель: Теперь вы
поработаете самостоятельно! У вас на столах лежат листочки с заданиями, возьмите
их, вы должны образовать множественное число!
Дети работают самостоятельно, затем
меняются работами и проверяют (на экране появляется слайд с тем, как оценить
работу)
Учитель: Let’s see your
results. Who got bad marks, put your hands up ! Who got good marks, put your
hands up! Who got excellent marks, put your hands up! Итак,
ребята, что мы с вами сегодня вспомнили?
Ученики: Алфавит,
звуки, образование множественного числа!
Учитель: Good! Запишите
домашнее задание: Уч.стр.6,упр.4,Р.Т. step 1
Учитель: Ok, you are all well
done today! You are all get excellent marks and «smiles»! Thank you for the
lesson, goodbye, children!
Ученики: Goodbye,children!
Список презентаций
1.Приветствие
2.Песенка с алфавитом
3.номер страницы и упражнения для фонетической зарядки
4.Значок
скайпа,звонок и запись
5.Физкультминутка
6.Картинки
на множественное число
7.Правило
образования множественного числа с особенностями
8.Примеры
на множественное число
9.Слайд
с оцениванием самостоятельной работы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.