Урок по английскому языку в 9 классе на тему: "Семья".

Данный урок посвящён активизации лексики по теме «Семья» в 11-м классе. Занятие проводится в форме непринуждённой беседы по теме. Особенностью предлагаемого урока  является то, что здесь ученики сами должны создать презентацию, используя изученный впоследствии материал по теме «Семья». После каждого этапа урока подводится  определённый итог проделанной работы- составляется слайд будущей презентации.  Каждый учащийся работает над презентацией и составлением каждого её отдельного слайда абсолютно  самостоятельно, исходя из своих наблюдений и только своей точки зрения.

Следует также отметить, что проводимый урок носит воспитательный характер: направлен на пропаганду счастливой и дружной семьи, сохранение семейных ценностей и традиций, проявление уважения к старшим членам своей семьи. Беседа построена таким образом, чтобы после неё все учащиеся смогли сделать для себя какие-то определённые выводы; чтобы у них появилось желание сделать свою семью, в частности своих родителей, ещё более счастливыми; чтобы они посмотрели на свое поведение в семье со стороны, сравнивая его  с рассказами других участников беседы; чтобы они поняли, что семья-это одна из самых важных составляющих нашей жизни.

Цели урока:

- Научить учащихся строить развёрнутые монологические высказывания по предоставленной проблеме; совершенствовать навыки монологической и диалогической речи

- способствовать формированию  нравственных качеств личности

-воспитание уважительного отношения к семейным ценностям

1.Начало урока

a)приветствие: Good morning, children! I’m glad to see you. Who is absent today?

b)речевая зарядка: Is it a nice day today? How are you? Are you ready to work and study? So, if you are ready, look at the blackboard. Here you can see some words. Read them please and try to guess, about what will we speak today? (на доске висят карточки со словами, связанные с темой «Семья». Ученики должны догадаться, какую же тему они раскрывают. Слова: love, forgiveness, ties, faithful, responsibilities, children, mutual understanding, comfort, advice, help, safety net, traditions, values, happiness).

Yes, you are right! Today we will speak about family. Moreover, we will not only speak about family, we will discuss, make notes and make a presentation, using the material of our lesson. Each of you will make a presentation, that is why, take  places at  your computers and let’s do the first slide of your future presentations. As you see, it will be connected with the words on the board.(Из слов, которые находятся на доске учащиеся должны составить первый слайд презентации. Т.е. схематично изобразить, с какими словами связано понятие «Семья»).

2)Основная часть.

a)совершенствование ЗУН:

Now, I want you to write down your own definition of such a term as  “Family”(дети записывают своё собственное определение слова «Семья»). Very well, let’s choose the best ones and make the second slide of your presentation.(учащиеся выбирают лучшие определения и составляют второй слайд презентации).

Now I’ll give out some cards with unfinished sentences. Your task is to write down the continuation to these sentences.(учащиеся должны продолжить предложения).

1)My family means…………………………………..

2)My parents are……………………………………..

3)My mum is…………………………………………

4)My dad is………………………………………….

5)My sister/my brother ……………………………...

6)I appreciate…………………………………………

Are you ready? OK, let’s read your sentences. And the third slide of presentation is ready.(составляем третий слайд презентации)

Look at the blackboard. You can see the word “Family”. I want you to match as many adjectives as possible to this word. You have seven minutes.(учащиеся подбирают к слову «Семья» как можно больше прилагательных).

                                      extended

                                      friendly

                                      middle-class

                                           one-parent

                                            royal

FAMILY                              tight-knit

                                           happy

                                           typical

Can anybody explain, what do these phrases mean? For example, what does it mean “a tight-knit family”(дети объясняют значение составленных ими фраз).

And now you can make up the fourth slide of our presentation.(учащиеся составляют 4-й слайд презентации).

OK! I want to ask you, do you have a happy family? Can you name us some steps how to make your family happy? (дети перечисляют основные, на их взгляд, пункты, помогающие  им сделать их семью счастливее). For example, the most important points are:

1. Try to understand each other.

2. Respect each other.

3. Discuss all your problems with each other.

4. Learn to forgive each other.

5. Create family traditions.

6. Try to spend more time together.

7. Try to make each other happier every day and every minute.

Let’s vote for the best tips and make up the fifth slide of the presentation.(дети составляют пятый слайд презентации).

Very well! Some more questions for our discussion. What do you think, is it easy to have a tight-knit family? What are the most important things in making your family happy? Can you say, without any hesitations, that your family is happy? What is your role in making your family happier?(дети отвечают на вопросы)

3. Заключительная часть.

a)полная проверка усвоения:

I think that after today’s lesson it will be easier to make our families happier. And  presentation will help you. Let’s read it. (учащиеся читают презентацию и показывают её аудитории). Our lesson will over soon. I want to ask you the last, but, as I  think, the most important and final question of our lesson. Will you try to make your families happier every day and every minute after our discussion? Can you say, that our today’s lesson helped you in making your life better?

b)рефлексия:

If your answer is positive, please, draw smiles on the final slide of your presentations. I wish you to have these wonderful smiles on your faces every day and every minute…..

Краткое описание документа:

Данный урок посвящён активизации лексики по теме «Семья» в 9-м классе. Занятие проводится в форме непринуждённой беседы по теме. Особенностью предлагаемого урока является то, что здесь ученики сами должны создать презентацию, используя изученный впоследствии материал по теме «Семья».

После каждого этапа урока подводится определённый итог проделанной работы- составляется слайд будущей презентации. Каждый учащийся работает над презентацией и составлением каждого её отдельного слайда абсолютно самостоятельно, исходя из своих наблюдений и только своей точки зрения.

Следует также отметить, что проводимый урок носит воспитательный характер: направлен на пропаганду счастливой и дружной семьи, сохранение семейных ценностей и традиций, проявление уважения к старшим членам своей семьи. Беседа построена таким образом, чтобы после неё все учащиеся смогли сделать для себя какие-то определённые выводы; чтобы у них появилось желание сделать свою семью, в частности своих родителей, ещё более счастливыми; чтобы они посмотрели на свое поведение в семье со стороны, сравнивая его с рассказами других участников беседы; чтобы они поняли, что семья-это одна из самых важных составляющих нашей жизни.

Цели урока:

- Научить учащихся строить развёрнутые монологические высказывания по предоставленной проблеме; совершенствовать навыки монологической и диалогической речи

- способствовать формированию нравственных качеств личности

-воспитание уважительного отношения к семейным ценностям