Урок по баскетболу с применением ИКТ

                      Урок  по физкультуре по теме "Подвижные игры с элементами баскетбола" для учащихся 4-х классов с использованием ИКТ

Цель урока:  

• Повторить правила игры в мини-баскетбол.
• Закрепить полученные детьми навыки и умения по технике выполнения  ловли, передачи,  ведения мяча.
• Обновление двигательной памяти путем повторения полученных навыков и умений, создания условий для самостоятельного развития кондиционных качеств.

Задачи урока:

1. Совершенствование техники ловли, передачи, ведения мяча.
2. Развитие  прыгучести средствами специальных упражнений
3. Воспитание морально волевых качеств: дружбы, взаимопомощи. 

 Оборудование:

• баскетбольные мячи,
• секундомер,
• фишки,
• мультимедийная доска,
• фото или видео камера,
• барьеры (кубы)
• обручи

Методы обучения:

• игровой,
• метод соревнования,
• наглядный,
• словесный
• круговой тренировки

Тип урока: смешанный

№	Содержание урока	Дозировка	Организационно-методические указания
1. Подготовительная часть. 13 мин.
	1. Организация учеников к уроку: Построение .Приветствие. Рефлексия Дети, слушают внимательно инструктаж по безопасности жизнедеятельности на уроках подвижных игр(баскетбол). (Слайд№1,2) Выступления учащихся: Правила игры в баскетбол, разметка баскетбольного поля, значение занятий баскетболом для развития физических качеств   (слайды №3,4,5,) «Родоначальник баскетбола» (слайды №6,7) Подведение итогов выступления учащихся, показ рисунков учащихся: Постановка задач урока, как логический вывод: Совершенствование техники ловли, передачи, ведения мяча. Развитие  прыгучести средствами специальных упражнений 2. Разновидность ходьбы: по разметке баскетбольного поля на носках; на пятках; на внутренней и внешней стороне стопы;  3. Разновидность бега: равномерный бег. приставными шагами левым и правым боком; с ускорениями, с остановкой по свистку и изменением направления движения. 4. Ходьба на восстановление дыхание, Проходя мимо мячей каждому взять по баскетбольному мячу. 5. Перестроение из колонны по 1 в колонну по2. 6. ОРУ с мячами (аэробика) Комплекс упражнений с мячом 1. И.п. — и.п., руки внизу, мяч в руках. На «раз»руки вперед,  На «два» -вверх, встать на носочки,  на «три»-вперёд, «четыре» - вернитесь в и.п. . Упражнение развивает мышцы плечевого пояса. 2. — стоя, ноги на ширине плеч, руки вверху, мяч зажат в руках. «раз, два, три»- наклоны туловища вправо, «четыре»- и.п.  «пять, шесть, семь, восемь» -то же самое – влево Упражнение развивает мышцы туловища. 3. И.п. — стоя, ноги на ширине плеч, мяч в вытянутых руках на уровне груди. «раз, два, три»- повороты туловища вправо, , «четыре»- и.п.  «пять, шесть, семь, восемь» -то же самое – влево Упражнение развивает мышцы туловища, косые мышцы талии 4. И.п. — о.с., мяч в руках на уровне груди. . «раз, два, три»- выпад  влево, руки вперёд, одновременно выполняя круговые движения кистями, мяч катать ладонями. «четыре»- и.п.  «пять, шесть, семь, восемь» -то же самое вправо.  Данное упражнение хорошо развивает мышцы передней и боковых поверхностей бедра, а так же мышцы кистей рук. 5. . И.п. —и.п., мяч в руках на уровне груди. . «раз, два, три»-  выпад правой ногой вперед, одновременно выполняя круговые движения кистями, мяч катать ладонями., но с внутренней стороны кисти на внешнюю.  «четыре»- и.п.  «пять, шесть, семь, восемь» -то же самое вправо.  Данное упражнение хорошо развивает мышцы передней и задней  поверхностей бедра, а так же мышцы кистей рук. 6. И.п. –о.с. . «раз, два, три, четыре»-  круговые вращения мяча вокруг шеи,  . «раз, два, три, четыре»- вокруг туловища, . «раз, два Упражнение развивает различные  мышцы туловища, и координацию движений. 7.И.п.- ноги врозь. . «раз, два, три, четыре»-  круговые движения мяча вокруг ног- «восьмёрка» Упражнение развивает различные  мышцы туловища, и координацию движений.	30 сек. . 30 сек  30 сек 2 мин 30 сек 1 мин 1,5мин 2мин 30 сек 30 сек 4мин	Фронтальный метод        Обратить внимание на внешний вид учеников. осанку. Перестроение в шеренге.  Выступают дети, заранее подготовившие выступления :1) правилам игры в мини-баскетбол,   2)значение игры в баскетбол для  развития физических качеств Пульсометрию проводят  ученики, которые освобождены от физической культуры. Сообщение учителя  Ученики с низкой физической подготовленностью переходят на ходьбу по маленькому кругу (когда устанут) Руки прямые, спина прямая. Руки в локтях не сгибать, максимальная амплитуда наклонов. Руки прямые, максимальная амплитуда поворотов Выпад глубокий. Спина прямая. Мячом стараться не касаться туловища Мячом стараться не касаться ног.
	Основная часть 1. . Ведение мяча(Слайд № 8,9,10) - на месте правой, левой рукой; -в движении правой. левой рукой; - игровое упражнение «Кто быстрее?» 2. Упражнения : ловля, передача мяча   (Слайд № 11) -от груди двумя руками; -одной от плеча; -с ударом мяча об пол. - игровое упражнение «Кто быстрее?» 4.      Круговая тренировка (3 станции) (Слайды № 12,13,14,15 ) Упражнения с барьерами (кубами)  Устанавливаются 5  барьеров (кубы)  высотой 20 см, расстояние между ними – 50 см.   1.Прыжки  на двух ногах прямо, боком (поочередно правым, левым). Повторить (Каждый вид мальчики-    по4 раза                        девочки -      по3 раза подготовительная группа -по 2 раза) 2. Прыжки через барьеры с постановкой ног с одной на две и снова на одну (как в игре в «классики»). (Каждый вид мальчики-    по4 раза                        девочки -      по3 раза подготовительная группа -по 2 раза) 3. Прыжки через барьеры на одной ноге. (Каждый вид мальчики-    по3 раза                        девочки -      по2 раза подготовительная группа –по 1- 2 раза) 2 станция: ловля и передача мяча через обруч в парах 1. передача над обручем 2.передача в обруч 2 передача с ударом об пол 3 станция: Ведение мяча 1.Высокое, среднее,  низкое 2. Ведение с изменением направления ( подготовительная группа –по самочувствию) 5. Игра Баскетбольные салочки.	25мин  3 мин 3мин    15 мин. 4 мин.	Показ, объяснение техника ведения мяча По сигналу учителя ,учащиеся выполняют ведение мяча правой (левой) рукой от одной боковой линии до другой и обратно, таких перебежек надо сделать 6 (сколько назначит учитель). Кто быстрее сделает без ошибок, тот и победитель. Показ, объяснение техники ловли, передачи мяча   По сигналу учителя ,учащиеся выполняют передачу мяча  каким способом назначит учитель.  Кто быстрее сделает без ошибок, тот и победитель. Учитель говорит задание, на экране появляются слайды с объяснением, как правильно выполнять задание. Учитель, , снимает  на видео  выполнение заданий.  Один игрок, владея мячом, водя его , старается осалить  игроков другой команды. Салить можно, только не выпуская мяч из рук. Пробежки и осаливание броском мяча не допускаются. Осаленные садятся на скамейку. Затем  выбирают другого водящего. Играют оговоренное время, выигрывает  осаливший большее число игроков.
3. Заключительная часть. 7 мин.
	1. Построение. 2.ОРУ С мячами на восстановление.  1.      И.п. — ноги на ширине плеч., руки внизу, мяч зажат в руках. На «раз, два, три, четыре»-  1 круг мяча по кругу вверх- вниз вправо. «пять. шесть, семь, восемь» -то же самое влево. 2.      И.п.. о.с. о.с., мяч в руках на уровне груди. . «раз, два, три»- выпад  влево, руки вперёд, потянуться вперёд за мячом максимально. «четыре»- и.п.  «пять, шесть, семь, восемь» -то же самое вправо.  3.      и..п. - ноги на ширине плеч., руки вверх. На «раз, два, три, четыре»-круговые движения туловищем вправо, мяч вверху описывает максимально большой круг. . «пять. шесть, семь, восемь» -то же самое влево. 4.      И.п. — ноги на ширине плеч., руки внизу, мяч зажат в руках. На «раз, два, три, четыре»-  1 круг мяча по кругу вверх- вниз вправо. «пять. шесть, семь, восемь» -то же самое влево. 3. Пересмотр видео материалов . комментарии. 4 Комментарий пульсометрии 5. Рефлексия  6.Подведение итогов занятия. 7. Выход из спортивного зала	30 сек. 3 мин. 2 мин. 30 сек 30  мин. 30сек	Учащиеся выполняют ОРУ под медленное  музыкальное сопровождение Амплитуда максимальная, глубокое дыхание Максимально потянуться вперёд, глубокий вдох, выдох Амплитуда максимальная. Амплитуда максимальная, глубокое дыхание подключается   видео камера к мультимедийному проектору,        Все ученики смотрят, видят свои ошибки, учитель комментирует просмотр. .