Урок по чтению "Времена года"

ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Елец»

Интегрированный урок

 по чтению в 5 классе

«Времена года в произведениях русских  поэтов, композиторов и художников».

Выполнила:

Учитель русского языка

Клевцова Т.В.

Ноябрь 2017 г.

Тема: «Времена года в произведениях русских  поэтов, композиторов и художников».

Цель: создавать  условия для ознакомления с творчеством русских, художников, композиторов, с произведением УНТ.

Задачи:

1.Обучающие:

расширить знания обучающихся о творчестве поэтов, художников, музыкантов по теме урока;

 2. Коррекционно - развивающие:

активизировать и развивать  связную речь;

корригировать аналитико – синтетическую деятельность.

3. Воспитательные:

воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи в условиях работы в группах;

воспитывать любовь к родной природе.

Форма урока:

 Интегрированный урок с использованием ИКТ.
Оборудование урока: презентация; фотографии и портреты поэтов, художников, композиторов; рисунки обучающихся; выставка книг; музыкальные записи П.И.Чайковского «Времена года».

Оформление урока:

 на доске тема урока, эпиграфы; портреты; на стендах рисунки обучающихся; выставка книг по данной теме.
Методические приемы: рассказ обучающихся, выразительное чтение стихотворений и их анализ, прослушивание музыкальных произведений, анализ репродукций, устное рисование,  взаимооценивание.

Опережающие задания:

Весь класс был поделён на 3 группы, которые выполняли свои проекты: о поэтах, о художниках, о композиторах, о произведениях УНТ.

 План проекта:

иллюстрации к стихотворению, музыкальному произведению;

музыкальное оформление выступления;

презентации и показ её на уроке;

выразительное исполнение стихотворения.

Ход урока:

I. Мобилизующий момент.

1. Речевая разминка.

2. Упражнения на дыхание.

3. Упражнения для глаз.

II.  Сообщение темы урока.

А сейчас я предлагаю вам отгадать загадку, ответ на которую подскажет тему урока.

 Гостьи к нам пришли:

Седая,

А за нею — молодая,

Третья ярко расцветает,

А четвёртая рыдает. (Времена года).

Так о чём мы сегодня будем говорить? Какая тема нашего урока?

Давайте определим задачи  урока, используя опорные слова:

 Мы познакомимся с…( Произведениями художников, композиторов и поэтов о временах года)

Мы узнаем… (Особенности каждого времени года)

Мы вспомним… (Жанры устного народного творчества (загадки, пословицы, поговорки).

Круглый год С. Михалков

Зима приходит ненароком,

По всем статьям беря свое.

 Она должна уж быть по срокам,

 А вот, поди ж ты, – нет ее!

 И вдруг, однажды, спозаранку,

 Взглянул в оконное стекло

 И видишь «скатерть-самобранку» –

 Везде, вокруг, белым-бело…

Весна приходит постепенно

 В полях неслышно тает снег,

Побег из ледяного плена

 Готовят тайно воды рек.

 Уж по ночам не те морозы,

И вот уже летит скворец

 В свой домик на стволе березы…

Пришла Весна. Зиме конец!

 А за Весной приходит Лето,

За Летом Осень в свой черед,

И вновь Зима.

 И снова где-то Весна торопится в поход. 

Чем восхищается поэт? (Временами года своей Родины)

 Да, ребята, нам с вами повезло, мы живем в такой части земного шара, где ярко выражены все времена года. И у каждого из нас есть свое любимое время года.

Сегодня на уроке мы прочитаем стихотворения русских поэтов о родной природе, о временах года, просмотрим картины выдающихся художников и послушаем музыку композиторов.

У природы есть четыре времени года,когда она преображается, обновляется. И каждое время года неповторимо, прекрасно. Русские поэты , композиторы и художники в своих произведениях воспевали природу, её красоту. Например Пётр Ильич Чайковский создал музыкальный цикл «Времена года». Пьесы цикла – русские пейзажи. Поистине непостижимое влияние на композитора имела таинственная прелесть природы.

III. Объяснение нового материала.

1.             В это время обычно наступает сезон дождей, в воздухе начинает ощущаться прохлада. Дни становятся короче, ночи – длиннее. (Осень)

2.             Под ногами в листопад листья желтые шуршат. ( Дети проговаривают скороговорку.)

3.             К.Бальмонт «Осень» (О каком времени года это стихотворение?) Объясните. Как вы понимаете слова: Солнце реже смеётся, осень проснётся и заплачет спросонья.

4.              Видеоматериал с музыкальным сопровождением и показом картин русских художников об осени.

5.             Удивительная пора года. Ее с нетерпением ждут все дети, чтобы получить долгожданный подарок под елочкой, вдоволь накататься на санках, лыжах, коньках, полепить снеговиков, поиграть в снежки.(Зима)

6.              Вспомним сказки о зиме. (Тест).

7.  С.Есенин «Берёза» (О каком времени года говорится в стихотворении? По каким приметам вы это узнали?  С чем автор сравнивает снег на ветках берёзы?

Ф.Тютчев «Чародейкою зимою». Что означает слова чародейка, очарован? Близки ли им по смыслу слова околдован, волшебный.?

8. Видеоматериал с музыкальным сопровождением и показом картин русских художников о зиме.

9. Прекрасная пора года. В это время природа просыпается после зимнего сна. Все вокруг оживает: тает снег, распускаются деревья, цветут сады, клумбы, с теплых краев возвращаются птицы, начинаются полевые работы, посадка растений.(Весна)

10. И. Бунин «Крупный дождь в лесу зелёном»  (Какую картину представляете вы, читая это стихотворение? Какие чувства вызывает у вас первый весенний дождь?)

Е. Серова «Подснежник». ( Как в этом стихотворении назван подснежник? Почему?  Грустное или весёлое это стихотворение?)

11. Давай составим синквейн про весну.

1.             Весна

2.             Весёлая ,радостная

3.             Оживает, расцветает, зеленеет.

4.             Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит

5.             Радость

12. Видеоматериал с музыкальным сопровождением и показом картин русских художников о весне.

 13. Самая теплая и приятная пора года. Ярко светит и греет солнышко, поют птицы, колосятся поля. Это время каникул, отпусков, отдыха на море или возле речки. (Какое это время года?) Лето.

14. (УНТ) Соберите пословицы о лете (Задания по группам)

Лето собирает, а зима поедает.

Зимой и летом одним цветом.

Каково лето, таково и сено.

Худо лето, когда солнца нету.

15. (УНТ) Загадки о лете

 Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все…(Солнце)

После дождя бывает,
полнеба закрывает.
Дуга красивая, цветная
Появится, затем растает…(Радуга)

Мчится по холмам змея,
Влагу деревцам неся.
Омывая берега,
По полям течет… (Река)

Он зеленый, попрыгучий,
Совершенно неколючий,
На лугу весь день стрекочет,
Удивить нас песней хочет..(кузнечик)

16.            Сейчас мы с вами познакомимся со стихотворением И. Сурикова          « Ярко солнце светит»

(О каком времени года это стихотворение?) Обоснуйте свой ответ.

Объясните, как вы понимаете выражения: золотом облиты темные леса, дремлет лес.

17.            Видеоматериал с музыкальным сопровождением и показом картин русских художников о лете.

IV. Итог.

Поднимите эмблемки с обозначением вашего любимого  времени года и расскажите чем оно вам нравится? (желтое солнышко – лето, красный листок-осень, белая  снежинка-зима,  синий подснежник – весна).

(Выступление учителя). Прикоснувшись к дивным творениям русских поэтов, послушав чарующую музыку Чайковского, задумавшись над пейзажами художников, мы осознаем, как гармонично сочетается в мире обыденное и прекрасное. Как в предельной простоте звука, цвета и слова можно отразить непостижимое величие природы.  Это наполняет жизнь счастьем и радостью бытия.

Вопрос учителя. Как вы думаете, знания полученные на этом уроке  могут  пригодиться вам в жизни?

Приложение 1.

1. Какой волшебный предмет разбился вдребезги в сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»?
Кубок
Блюдо
Зеркало

2. За что звери и птицы устроили суд над декабрем в сказке Н.Сладкова «Суд на Декабрем»?

Декабрь день сократил
Ночь сделал темнее
Землю снегом закрыл

3. Как называется сказка С.Я.Маршака, в которой зимой чудесным образом появились подснежники?
«Подснежники»
«Двенадцать месяцев»
«Братья Месяцы»

4. Какая девочка появилась из снега у старика и старухи в сказке В.И.Даля «Девочка Снегурочка»?

Беленькая, как снежок
Черненькая, как уголек
Рыженькая, как солнышко

5. Как называется сказка Э.Успенского, в которой мальчик, пес и кот наряжали елку игрушками, сделанными из серебряной фольги, конфетами и блестящими банками?
«Три счастливца»
«Зима в Простоквашино»
«Дом, занесенный снегом»

6. Каким образом волк из русской народной сказки «Лиса и волк» ловил рыбу в проруби?
Удочкой
Хвостом
Лапой

7. Какое транспортное средство в русской народной сказке «По щучьему велению» отправилось домой само по желанию Емели?
Телега
Тарантас
Сани

8. Какой вопрос задавал Морозко из сказки «Морозко» стариковой дочери, когда та сидела в лесу, под елью?
«Как тебя зовут, девица?»
«Не скучно ли тебе, девица?»
«Тепло ли тебе, девица?»

9. Какого цвета были носы у двух Морозов из русской народной сказки «Два Мороза»?
Красный и белый
Красный и синий
Розовый и фиолетовый

Приложение 2.

Лето собирает, а зима поедает.

Зимой и летом одним цветом.

Каково лето, таково и сено.

Худо лето, когда солнца нету.

Источник: http://detochki-doma.ru/stihi-pro-vremena-goda/
© Деточки Дома