Урок по Дагестанской литературе:"Тема урока «М-Апенди Османов Шавхалны къаласы"

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1

   имени младшего сержанта Айдарова Рустама

   Руслановича с. Кизляр Моздокского района

   Республика Северная Осетия - Алания

    363711, РСО - Алания,  Моздокский район, с. Кизляр ул. Мира, 36   тел.52-1-15,52-1-32, 52-4-54.

    ИНН-1510011749 Банк: РКЦ г.Моздок р/с 40205810200000140009 БИК:049011000

Анализ

Дата посещения 05 .03.2014год

ФИО посетившего: зам.директора по УВР Баракаева А.С.

Цель проверки: изучить методические приемы используемые учителем для формирования общеобучающих навыков обучающихся.

В соответствии с планом внутришкольного контроля и руководства посещены уроки кумыкского языка и  литературы Хажелиевой И.З.

Один из них урок в 8а классе.

Тема урока «М-Апенди Османов Шавхалны къаласы"

Анализ урока показал следующее: в соответствии с требованиями к современному уроку тема и цели были сформированы обучающимися самостоятельно.   Была выбрана необычная структура урока, позволяющая рационально решить поставленные задачи.  Все части урока взаимосвязаны и логически вытекают одна из другой.

После проверки домашнего задания  учитель объявил тему урока и задал вопрос:

Как вы думаете, о чём пойдёт речь в поэме с таким названием? Оттолкнувшись от ответов учащихся на поставленный проблемный вопрос, рассказал об истории создания поэмы. Таки местоимениях в пятом классе, была дана м образом была успешно осуществлена межпредметная связь . В данном случае связь с историей.  Этот подход заинтересовал учащихся и позволил   установить контакт с обучающимися, осуществить мотивацию учебной деятельности.

В ходе урока происходила активизация и развитие самостоятельности, осознанности мышления, развивались мыслительные операции ( синтез, анализ, классификация), воспитывались нравственные качества(организованность, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность).

Активность класса, работоспособность обучающихся на разных этапах оптимальные.

Организация самостоятельной учебной деятельности умело сочеталось с другими видами деятельности.

На уроке сочетала индивидуальную, фронтальную, групповую работу.

В ходе урока старалась в равной степени взаимодействовать со всеми учениками и задействовать их в деятельности различных видов.

 Вывод: урок достиг цели. Проведен он в соответствии с современными требованиями.

Использованы следующие технологии и методы:

1.ИКТ технология –презентация (использовалась при изучении нового материала.

2.Групповые методы.

3.Здоровьесберегающие технологии- проведена динамическая минутка, один вид деятельности менялся другим.

В конце урока проведена рефлексия.

Зам.директора по УВР                                      /Баракаева А.С./