Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по физике "Равномерное и неравномерное движение"решение задач

Урок по физике "Равномерное и неравномерное движение"решение задач

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifРешение задач по теме "Равномерное и неравномерное движение"

Класс: 7.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цели урока:

  • Образовательные: закрепить, обобщить и углубить знания по теме «равномерное и равноускоренное движение» в ходе решения задач с элементами применения на уроке игровой деятельности.

  • Развивающие: развитие памяти, мышления, внимания, речи, развитие практических умений и навыков пользования приборами для измерения ускорения тела, развитие быстроты реакции, творческих способностей, развитие познавательного интереса.

  • Воспитывающие: формирование коммуникативных качеств, культуры общения, воспитывать мировоззрение учащихся на основе метода научного познания природы, воспитывать наблюдательность, воспитывать целеустремленность, настойчивость в достижении поставленной цели.

Оборудование к уроку: компьютер, мультимедийный проектор, экран, на каждой парте штатив, металлический желоб, цилиндр, шарик, секундомер и калькулятор, бланки с заданиями, плакат с машиной.

Структура урока:

Этапы урока

Время, мин

Приёмы и методы

1. Оргмомент

1

 

2. Проверка Д/з

5

кроссворд, работа в парах

3. Закрепление материала

20

решение задач, инд. Работа работа в парах

4. Закрепление материала

15

решение задач, инд. Работа работа в парах

5. Рефлексия

3

Ответы на вопросы

6. Д/з

1

 

Ход урока

I. Организационный этап

(обеспечить готовность учащихся к уроку, готовность рабочего места и необходимого для урока оборудования)

Мы разные движенья изучали, 
Как скорость, путь и время 
рассчитать, узнали. 
Теперь попробуем мы знанья 
применить 
И задачи интересные решить.

Учитель сообщает тему урока, дети записывают в тетради число и тему урока. А также говорит цели сегодняшнего урока.

II. Проверка д/з

Итак, у нас три колонны автомобилистов, маршрутный лист перед вами, мы отправляемся в путь! С собой каждому из вас необходимо взять свои знания, умения и навыки, чтобы благополучно прибыть на пункт назначения «Пятёрка»!!! Счастливого пути!

ДЕРЕВНЯ «УГАДАЙ-КА» у нас пути, жители этой деревни не выучили домашнее задание, поэтому не могут разгадать кроссворд! Чтобы дальше двинуться в путь, нам надо им помочь! У вас 5 минут!

адание №1. Разгадайте кроссворд

5 мин

проверка на компьютере

По вертикали.

1. Одна из основных характеристик движения.

2. Прибор для измерения времени.

3. Единица времени в системе СИ.

4. Длина траектории.

По горизонтали.

3. Прибор для определения скорости.

5. Линия, вдоль которой движется тело.

6. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел.

http://festival.1september.ru/articles/513225/img1.gif

Поменялись друг с другом своими кроссвордами и осуществляем проверку!

Внимание правильные ответы

Разгадали все слова

5 баллов

Не разгадали 1 слово

4 балла

Не разгадали 2 слова

3 балла

Не разгадали 3 слова

2 балла

Не разгадали 4 и более слов

0 баллов

Поставьте количество баллов в индивидуальный маршрутно-оценочный лист.

III. Закрепление материала

  • Какие виды движения вы знаете?

  • Какое движение называется равномерным?

  • Что такое скорость при равномерном движении?

  • Как вычислить скорость, если тело движется равномерно?

  • В каких единицах в СИ измеряется скорость?

Наши автомобильные колонны подъезжают к «ПОЛЮ ПАРАШЮТИСТОВ».

Чтобы успешно пересечь поле, надо решить задачи, предложенные парашютистами! У доски работают три человека. (на решение задачи отводится 5 минут)

Колонна 1. С какой скоростью летит парашютист, если 0,3 км он пролетает за 7,5 с?

Колонна 2. Рассчитайте путь, который пролетит парашютист, двигаясь со скоростью 45 м/с в течении 0,2 минуты?

Колонна 3. Определите время полёта парашютиста, если расстояние 0,45 км он пролетает со скоростью 50 м/с?

Итак, на экране правильные ответы:

Колонна 1

V = 40 м/с

Колонна 2

S = 540 м

Колонна 3

t = 9 с

Критерии оценки задачи

Решена полностью без ошибок

5 баллов

Решена полностью, но при наличии одной негрубой ошибки или недочёта (ошибки в обозначениях величин, пропуск или неточное написание физических величин)

4 балла

В задаче правильно написано дано и формула для вычисления, нет вычислений или в них допущена ошибка

3 балла

Задача не решена

2 балла

Поставьте количество баллов в индивидуальный маршрутно-оценочный лист.

У нас на пути ГОРОД «Найти правильную дорогу».

название

Единицы измерения

Физическая величина

ט

с

Объем

t

м3

Масса

m

кг/м3

Расстояние

p

м/с

Время

V

м

плотность

s

кг

Скорость

Оцените друг друга в ходе работы и поставьте количество баллов в индивидуальный маршрутно-оценочный лист.

IV. Закрепление материала

Следующий пункт нашего маршрута ПОСЁЛОК «Найти лишнего»

Чтобы автомобилистам дальше двинуться в путь, необходимо помочь решить жителям этого посёлка следующие задания (учитель раздаёт карточки с задачами).

Каждой колона получает по конверту в котором вложены карточки с терминами. Необходимо в каждом конверте найти лишнюю карточку.

1 Конверт «Физические величины»

Объем, масса, плотность, сила, скорость, механическая работа, вес, газ, длина, время, давление, мощность

2Конверт «Физические приборы и механизмы»

Весы, динамометр, блок, барометр, термометр, спидометр, жидкость, мензурка, рычаг.

3 Конверт «Физические явления» Молния, инерция, радуга, падение тел, тяготение, движение, момент силы, нагревание, трение

Внимание на экран правильные ответы

Колонна 1

«Физические величины» Лишнее слово ГАЗ

Колонна 2

«Физические приборы и механизмы» ЖИДКОСТЬ

Колонна 3

«Физические явления» МОМЕНТ СИЛЫ

Поставьте количество баллов в индивидуальный маршрутно-оценочный лист.

Мы с вами уже подъезжаем к пункту назначения, на нашем пути осталось одно село.

Село «Решай-ка». нужно сорвать ромашку с поля так как у ромашки семь лепестков и это счастливое число поможет нам завершить поездку (под каждым лепесточком находится индивидуальное задание для каждого ученика) кому попала задача решают у доски. В это время у доски работают три человека, по 1 человеку из каждой колонны!

Колонна 1. Автобус вышел из Костаная и прошел до Николаевки 180 км за 2,5 часа. Считая движение автобуса равномерным, нужно найти его скорость?(20м/с)

Колонна 2. Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30км/с. Какой путь пройдет Земля за один урок, то есть за 45 минут?(81000км)

Колонна 3. В течении 30с поезд двигался равномерно со скоростью 72км/ч. Какой путь он прошел за это время?(600м)

4 лепесток За какое время плывущий по течению реки плот пройдет 15км, если скорость течения 0,5м/с?(8ч20мин)

5лепесток Скорость зайца 15м/с, скорость дельфина 18км/ч. Кто из них быстрее?заяц т.к скорость дельфина 5м/с

6лепесток Миша бежит со скоростью 18км/ч за Сашей, убегающим от него со скоростью 12м/с. Догонит ли Миша Сашу?нет

7 лепесток Велосипедист, двигаясь равномерно, за 30 минут преодолел 9 км. Найдите скорость велосипедиста в м/с? (5м/с)

Поменялись тетрадями друг с другом и проверяем.

Внимание на экране правильные ответы

Колонна 1

20м/с

Колонна 2

81000км

Колонна 3

600м

Поздравляю вас, мы успешно добрались до ПУНКТА НАЗНАЧЕНИЯ «ПЯТЁРКА»

IIТестовые задания (средний уровень)-5  баллов

 1.   В каких из приведенных ниже случаях тело можно считать материальной точкой?

A).      Луна вращается вокруг Земли.

Б).    Космический корабль совершает мягкую посадку на Луну.

B).       Астрономы наблюдают затмение Луны.

2. Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени это:

                  А)   Скорость               Б)   Путь                     В)   Механическое движение

3.Как называют линию, которую описывает тело при своём движении?

   А)  Перемещение.             Б)  Путь.

   В)  Траектория                  Г)  Прямая

4.Тело отсчета это:

                 А)    Тело, относительно которого рассматривается данное движение

                  Б)    Тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи

                  В)    Прибор для отсчета времени и расстояния

5. Линия, по которой движется тело, это:

    А)    Путь                     Б)    Траектория                         В)    Перемещение.

1

2

3

4

5

А

В

В

А

Б

V. Рефлексия

Заполните до конца свой маршрутно-оценочный лист и поставьте себе итоговую оценку за урок.

Индивидуальный маршрутно-оценочный лист

Фамилия, имя_

Деревня «Угадайка-ка»кроссворд

Поле «Парашюстистов»

ГОРОД «Найти правильную дорогу».

ПОСЁЛОК «Найти лишнего»

Село «Решай-ка». 

ПУНКТА НАЗНАЧЕНИЯ «ПЯТЁРКА»









Вот, закончился урок,
Знания пошли вам впрок.
Я хочу совет вам дать:
Надо физику-то знать,
Чтоб задачи все решались
И ответы получались,
И тогда оценки «пять»
Будешь на уроках получать.

VI. Д/з

Домашнее задание на экране, открыли дневники, записываем: повторить §§34–36.

Оставьте свою эмоциональную оценку уроку – наклейте смайлик на машину.

Тест по теме: «Механическое движение». Вариант-1 7 класс

1 Кошка пробежала 20 м за 4 с. Какова её средняя скорость?

А) 5 м/с. Б) 4 м/с

В) 20 м/с Г) 80 м/с Д) 20 м/с

2 Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся автобусе, находится в состоянии покоя?

А) земли Б) вокзала

В) колёс Г). автобуса

Д) деревьев.

3 . Как называют линию, которую описывает тело при своём движении?

А) перемещение.

Б) путь.

В) траектория

Г) прямая

4. Какое из перечисленных движений равномерное?

А) движение маятника часов.

Б). движение секундной стрелки

В) движение эскалатора метро

Г) движение автомобиля при торможении

Д) движение спринтера на дистанции

5. Корабль подплывает к пристани. Относительно каких тел, пассажиры, стоящие на палубе этого корабля, находятся в движении?

А) палубы Б) берега В) каюты. Г) пассажиров

6. Какое тело движется по криволинейной траектории?

А) Земля вокруг Солнца.

Б) спринтер на короткой дистанции

В) кабина лифта

Г) капля дождя без ветра

7. Велосипед едет по ровной прямой дороге. Какие детали велосипеда движутся относительно земли по прямолинейной траектории?

А) руль Б) педали В) колесо Г) цепь

8. Поезд движется со скоростью 60 км/ч. Какой путь он пройдёт за 2 часа?

А) 60 км Б) 30 км

В) 2 км. Г) 120 км Д) 62км.

9. За какое время велосипедист, движущийся со скоростью 6 м/с, пройдёт дистанцию 600 м?

А) 600 с. Б) 6 с.

В) 100 с Г) 10 с Д) 3600 с .

10. На рисунке представлен график зависимости пути равномерного движения от времени. Какова скорость движения тела?

А) 5 м/с s

Б) 4 м/с 40

В) 10 м/с 30

Г) 80 м/с 20

Д) 40 м/с

Е) 20м/с 10

0 1 2 3 4 t

11. Какой путь прошло тело за 1с?

А) 20 м Б) 40 м

В) 10 м. Г) 160 м Д) 5 м

12. На рисунке представлен график зависимости скорости равномерного

движения от времени. Какой путь пройдёт тело за 4 ч?

А) 22км v,км/ч

Б) 240км

В) 60км 90

Г) 4км 60

Д) 90км 30


0 1 2 3 4 5 t

13. Какова скорость тела?

А) 300 км/ч Б) 60 км/ч

В) 200 км/ч. Г) 30 км/ч Д) 90 км/ч.

Тест по теме: «Механическое движение». Вариант-2 7 класс

1 Катер движется со скоростью 30 км/ч. Какой путь он пройдёт за 3 часа?

А) 3 км Б) 10 км

В) 90 км. Г) 30км Д) 33км.

2. Комбайн едет прямо по ровному полю. Какие детали комбайна движутся относительно земли по прямолинейной траектории?

А) колёса Б) вращающийся барабан В) цепи Г) кабина водителя

3. Какое из перечисленных движений равномерное?

А) движение качелей

Б) движение транспортёра.

В) движение секундной стрелки

Г) движение автомобиля при разгоне

Д) движение велосипедиста на дистанции

4. Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся автомобиле, находится в состоянии покоя?

А) земли Б) остановки

В) кресла Г) деревьев. Д) колёс автомобиля

5. Как называется длина линии, которую описывает тело при своём движении?

А) перемещение.

Б) путь.

В) прямая

Г) траектория.

6. Поезд подходит к станции. Относительно каких тел пассажиры, сидящие в поезде, находятся в движении?

А) вагона Б) вокзала В) купе Г) пассажиров

7. За какое время конькобежец, движущийся со скоростью 10 м/с, пройдёт дистанцию 600 м?

А) 600 с. Б) 60с.

В) 10с Г) 6000с Д) 610 с .

8. Какое тело движется по криволинейной траектории?

А) Луна вокруг Земли

Б) середина эскалатора

В) кабина лифта.

Г) шарик по прямому желобу

9. Лошадь пробежала 40 м за 10 с. Какова её средняя скорость?

А) 4 м/с. Б) 10 м/с

В) 40 м/с Г) 50м/с Д) 500 м/с

10. На рисунке представлен график зависимости пути равномерного движения от времени. Какова скорость движения тела?

А) 5 км/ч s,км

Б) 4 км/ч 40

В) 10 м/ч 30

Г) 160 км/ч 20

Д) 20 км/ч

10

0 1 2 3 4 t

11. Какой путь прошло тело за 1ч?

А) 40 км Б) 20 км

В) 90 км. Г) 10 км Д) 20 км

12 На рисунке представлен график зависимости скорости равномерного

движения от времени. Какой путь пройдёт тело за 3 с?

А) 90 м v,м/с

Б) 30 м

В) 270 м 90

Г) 450 м 60

Д) 60 м 30


0 1 2 3 4 5 t

13. Какова скорость тела?

А) 450 м/с Б) 60 м/с

В) 90 м/с Г) 30 м/с Д) 20 м/с































Задания

  1. КРОССВОРД


1














 














 












4


 












 


 




3

 

 

 

 

 

 

 

 


 


2


 








 


5

 

 

 

 

 

 

 

 

 





 


 


 












 


 














6

 

 

 

 

 

 

 







 
























По вертикали.












1.      Одна из основных характеристик движения.





2. Прибор для измерения времени.








3. Единица времени в системе СИ.








4.      Длина траектории.










По горизонтали.











3. Прибор для определения скорости.







5. Линия, вдоль которой движется тело.







6. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел.

Поменялись друг с другом своими кроссвордами и осуществляем проверку!

Внимание правильные ответы

Разгадали все слова

5 баллов

Не разгадали 1 слово

4 балла

Не разгадали 2 слова

3 балла

Не разгадали 3 слова

2 балла

Не разгадали 4 и более слов

0 баллов

  1. Решит задачи

Колонна 1. С какой скоростью летит парашютист, если 0,3 км он пролетает за 7,5 с?

Колонна 2. Рассчитайте путь, который пролетит парашютист, двигаясь со скоростью 45 м/с в течении 0,2 минуты?

Колонна 3. Определите время полёта парашютиста, если расстояние 0,45 км он пролетает со скоростью 50 м/с?

Критерии оценки задачи

Решена полностью без ошибок

5 баллов

Решена полностью, но при наличии одной негрубой ошибки или недочёта (ошибки в обозначениях величин, пропуск или неточное написание физических величин)

4 балла

В задаче правильно написано дано и формула для вычисления, нет вычислений или в них допущена ошибка

3 балла

Задача не решена

2 балла

  1. У нас на пути ГОРОД «Найти правильную дорогу».

название

Единицы измерения

Физическая величина

ט

с

Объем

t

м3

Масса

m

кг/м3

Расстояние

p

м/с

Время

V

м

плотность

s

кг

Скорость


  1. Следующий пункт нашего маршрута ПОСЁЛОК «Найти лишнего»

Чтобы автомобилистам дальше двинуться в путь, необходимо помочь решить жителям этого посёлка следующие задания (учитель раздаёт карточки с задачами).

Каждой колона получает по конверту в котором вложены карточки с терминами. Необходимо в каждом конверте найти лишнюю карточку.

  1. Село «Решай-ка». нужно сорвать ромашку с поля так как у ромашки семь лепестков и это счастливое число поможет нам завершить поездку (под каждым лепесточком находится индивидуальное задание для каждого ученика) кому попала задача решают у доски. В это время у доски работают три человека, по 1 человеку из каждой колонны!


  1. ПУНКТА НАЗНАЧЕНИЯ «ПЯТЁРКА»

IIТестовые задания (средний уровень)-5  баллов

 1.   В каких из приведенных ниже случаях тело можно считать материальной точкой?

A).      Луна вращается вокруг Земли.

Б).    Космический корабль совершает мягкую посадку на Луну.

B).       Астрономы наблюдают затмение Луны.

2. Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени это:

                  А)   Скорость               Б)   Путь                     В)   Механическое движение

3.Как называют линию, которую описывает тело при своём движении?

   А)  Перемещение.             Б)  Путь.

   В)  Траектория                  Г)  Прямая

4.Тело отсчета это:

                 А)    Тело, относительно которого рассматривается данное движение

                  Б)    Тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи

                  В)    Прибор для отсчета времени и расстояния

5. Линия, по которой движется тело, это:

    А)    Путь                     Б)    Траектория                         В)    Перемещение


Индивидуальный маршрутно-оценочный лист

Фамилия, имя_

Деревня «угадайка-ка»кроссворд

Поле «парашюстистов»

Город «найти правильную дорогу».

Посёлок «найти лишнего»

Село «решай-ка». 

Пункта назначения «пятёрка»

Итого






























Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров726
Номер материала ДВ-368502
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх