Урок по географии «Ледники и их значение» (6 класс) по технологии БИС

Тема: «Ледники и их значение». 6 класс.

Цели: сформировать основные понятия темы «Ледники», «снеговая линия», «айсберг».

Сформировать представление о строении ледника, их видах, значении.

Развивать логическое мышление,  память.

Воспитывать толерантность.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Перекрестный опрос по д/з.

 1. Воды, содержащиеся в земной коре? (подземные)

2. Причина образования подземных вод? (атмосферные осадки)

3. Как называется слой, который хорошо пропускает воду? (водопроницаемый)

4. Как называется слой, который не пропускает воду?

(водонепроницаемый или водоупорный)

5. Над каким слоем накапливается вода? (водонепроницаемым)

6. Как называются воды, находящиеся на первом от поверхности водоупорном слое? (грунтовыми)

7. Как располагаются  грунтовые воды  в лесу?

(близко к поверхности земли)

8. Как располагаются  грунтовые воды  в пустыне?

 (на глубине нескольких десятков метров)

9. Как чаще всего добывают грунтовые воды? (из колодцев)

10. Как располагаются артезианские воды?

(между двумя водоупорными слоями)

11. Откуда   артезианские воды получили такое название? (в честь провинции Артуа во Франции, где впервые был вырыт такой колодец)

12. Как называются воды, в составе которых содержатся растворенные соли и газы? (минеральные)

13. Как называются минеральные источники в Казахстане? (арасан)

14. Теплые подземные воды? (термальные)

15. Где используются термальные воды?

 (в промышленности и сельском хозяйстве)

16. . Где используются минеральные воды? (для лечения суставов, кожных и желудочных заболеваний)

17. В образовании чего участвуют подземные воды? (оползни, пещеры)

18. Где образуются оползни? ( в горах, берегах рек, озер, морей)

19. Сталактиты? (известняк в виде сосулек затвердевает сверху вниз)

20. Сталагмиты? (известняк  со дна пещеры поднимается вверх)

21. Самая крупная пещера в мире? (Мамонтова (США))

22. Ее длина? (600 км)

III. Новая тема. Билимленд видеопрезентация Ледники.

IV. Словарная работа:

Ледники, граница, айсберг, морен, Алатау, Корженевского, Гренландия.

V. Осмысление текста. Стр 134

VI. Перекрестный опрос по новой теме:

1. Где образуются ледники? (в горах и полярных областях)

2. Почему в горах выпавший снег не тает?

 (с высотой температура понижается)

3. Условная линия, определяющая высоту снега? (снеговая линия)

4. В каких широтах наблюдается самая высокая снеговая линия? (тропических)

5. На какой высоте находится  снеговая линия в умеренных широтах?

(2500-4000м)

6. От чего зависит распределение ледников? (от высоты снеговой линии)

7. Какую территорию занимают ледники? (11% суши)

8. Назвать виды ледников. (покровные, горные)

9. Площадь покровных ледников? (98%)

10. Где находятся покровные ледники? (в Антарктиде, Гренландии)

11. Толщина ледника в Гренландии? (2000м)

12. Какую форму имеют покровные ледники? (щитов и куполов)

13. Айсберги? (отколовшиеся глыбы льда)

14. Длина айсберга? (170км)

15. Высота айсберга? (60-70м)

16. Почему лед в горах начинает сползать? (под действием силы тяжести)

17. Что происходит с ледниками, спустившимися с гор?

 (тают, питая горные реки)

18. Что образуется в результате медленного движения склонных и долинных ледников, накапливая горные породы   у края ледников? (морены)

19. Как называется самый крупный горный ледник в Казахстане? (Корженевского)

20. Где находится ледник Корженевского? (в Илейском Алатау)

21. Длина ледника Корженевского? (12 км)

22. Что сосредоточено в ледниках? (основные запасы пресной воды)

23. Откуда берут начало большинство горных рек? (с ледников)

VII. Критический опрос.

VIII. ТСЗ.

IX. Д/З параграф 46.

Краткое описание документа:

Цели: сформировать основные понятия темы «Ледники», «снеговая линия», «айсберг».

Сформировать представление о строении ледника, их видах, значении.

Развивать логическое мышление,память.

Воспитывать толерантность.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Перекрестный опрос по д/з.

1. Воды, содержащиеся в земной коре? (подземные)

2. Причина образования подземных вод? (атмосферные осадки)

3. Как называется слой, который хорошо пропускает воду? (водопроницаемый)

4. Как называется слой, который не пропускает воду?

(водонепроницаемый или водоупорный)

5. Над каким слоем накапливается вода? (водонепроницаемым)

6. Как называются воды, находящиеся на первом от поверхности водоупорном слое? (грунтовыми)