Урок по географии на тему"Государства мира по формам правления, политико-территориальному устройству, размерам территории и численности населения" 8 класс

Государства мира по формам правления, политико-территориальному устройству, размерам территории и численности населения

8 класс

·        формировать знания учащихся о политико-территориальном устройстве государств и формах государственного правления.

Образовательные:

·        создать условия для получения учащимися знаний по теме урока;

·        выявить причины различия современных государств по формам правления и политико-территориальному устройству;

·        определить значимость для государств величины территории и численности населения.

Развивающие:

·        формировать умение использовать разнообразные источники географической информации для сравнения различных государств и территорий;

·        формировать навыки работы с политической картой и контурной картой, показывать на политической карте мира крупнейшие по площади и по численности населения государства и их столицы, обозначать их на контурной карте;

·        формировать аналитические способности учащихся через работу с учебником и дидактическим материалом;

·        развивать умения сравнивать, конкретизировать, обобщать и делать выводы , применять полученные знания в новой необычной ситуации.

Воспитательные:

·        воспитывать у учащихся ответственное отношение к учебной деятельности;

·        воспитывать чувство интернационализма.

Знать: определения терминов «унитарное государство», «федеративное государство», «республика», «монархия».

Уметь:

·        использовать разнообразные источники географической информации для сравнения различных государств и территорий;

·        работать с политической картой, показывая крупнейшие по площади и по численности населения государства и их столицы, обозначать их на контурной карте;

·        называть и показывать на политической карте мира государства, крупнейшие по площади и (Россия, Канада, Китай) и по численности населения (Китай, Индия, США), их столицы и границы.

Технология: личностно ориентированное обучение.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный.

Форма проведения: урок получения новых знаний.

Виды деятельности учащихся: фронтальная, коллективная, индивидуальная, парная.

Основные понятия: унитарное государство, федеративное государство, республика, монархия.

Оборудование: политическая карта мира, контурная карта

Ход урок

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Проверьте, все ли необходимые учебные принадлежности лежат на парте? Настраивайтесь на позитивный лад. Желаю вам положительных эмоций от нашего урока...

II.Повторение изученного материала.

Фронтальный опрос по изученному материалу.

Я предлагаю ответить на следующие вопросы:

- С какой темой урока мы познакомились? ( Политическая карта мира и особенности ее формирования.)

- Что является предметом изучения политической географии? (-Политико-территориальная организация общества.)

- Сформулируйте понятие: политическая карта - это..( Политическая карта – географическая карта, на которой изображены государства, их границы и столицы, зависимые территории и их административные центры.)

- Каждое ли государство является страной? (Да, каждое государство является страной, но не каждая страна является государством.)

- Что мы называем государственной линией? ( Государственная граница – это линия, которая обозначает пределы пространственного распространения государственного суверенитета. Она устанавливается по соглашению между государствами.)

Дифференцированная проверка домашнего задания.

Карточка№1.

Вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу слова и ответьте на вопросы.

  Политическая карта мира — это географическая карта, на которой обозначены … и их границы, столицы и крупные … . Отличие политической карты от физической карты заключается в …

  Условная линия, разделяющая государства и устанавливаемая по соглашению между ними, называется …

  Суверенное государство — это …

•    В чем отличие суверенного государства от зависимой территории?

•    В чем отличие территориальных вод от экономической зоны?

Карточка№2 (удовлетворительный)

Используя политическую карту мира, закончите предложения.

Больше всего государств насчитывается на материках …

Материк, на котором располагается только одно государство, — …

Материк, на котором отсутствуют государства, — …

Карточка№3 (удовлетворительный)

Запишите названия государств — соседей Республики Беларусь и их столицы.

Государство		Столица
1
2
3
4
5

Самая протяженная граница с ….

Самая короткая граница с …

Карточка №4 (средний уровень).

Сгруппируйте перечисленные государства с учетом особенностей их географического положения: Дания, Беларусь, Швейцария, Великобритания, Латвия, Япония, Италия, Китай.

Дополните схему, вписав по одному примеру государства в каждой группе.

Карточка №5 (удовлетворительный уровень).

Выберите и обведите правильный ответ (да/нет).

Утверждение	Ответ
На политической карте мира насчитывается более 300 суверенных государств	Да	Нет
Понятия «страна» и «государство» обозначают одно и то же	Да	Нет
Признанием суверенности государства является его членство в Организации Объединенных Наций	Да	Нет
Большинство государств мира не имеют выхода к морю	Да	Нет
Самая крупная по площади зависимая территория принадлежит США	Да	Нет

III. Изучение нового материала.

Тема урока: «Государства мира по формам правления, политико-территориальному устройству, размерам территории и численности населения».

Вспоминаем. В чём основное различие между страной и государством? Что входит в состав территории государства?

Узнаем.

·        что такое форма государственного правления, и какие бывают государства по форме правления;

·        какими бывают государства по особенностям политико-территориального устройства;

·        в чем основное различие между республикой и монархией;

·        как различаются государства по размерам территории и численности населения. «»»

1. Формы правления государств.

         Для каждого государства характерен определенный государственный строй. Когда мы хотим узнать о государственном строе страны, какие вопросы мы обычно задаем?

- Кому принадлежит власть в государстве?

- Как она реализуется?

- Какие существует уровни власти?

         Правильно, эти вопросы дают нам представление о формах правления и политико-территориального устройства государства.

         Форма правления зависит от принадлежности власть в государстве и процедуре ее получения. Обычно различают республиканскую (республика) монархическую (монархия) формы правления.

         Республика – форма правления, при которой все высшие органы государственной власти избираются всеми гражданами или создаются общегосударственными представительными учреждениями.

         Ребята, как вы думаете, кто является верховным носителем власти в республиках?

- В республиках верховным носителем власти является народ. Народовластие реализуется путем передачи своих властных полномочий президенту и парламенту.

         Хорошо, а в монархиях?

- В государствах с монархической формой правления ключевой является идея о божественном происхождении власти. Единоличным носителем властных полномочий Бога на земле является монарх.

         Правильно, монархия – форма правления, при которой верховная государственная власть полностью или частично сосредоточена в руках единоличного главы государства – монарха, и, как правило, передается по наследству.

Индивидуальное задание. Используя информацию, составьте структурно-логическую схему «Политический режим».

Дополнительная информация. Совокупность способов, которыми реализуются властные полномочия в государстве, называются политическим режимом. Обычно выделяют два типа политических режимов – демократические и недемократические (авторитарные, тоталитарные) политические режимы. В государствах с демократическими политическими режимами в равной степени защищаются интересы и соблюдаются права и свободы всех слоёв населения. В государствах с недемократическими режимами отдельные группы или часть населения пользуются большими привилегиями независимо от формы правления.  Пример составления СЛС приложение № 1.

2. Формы политико-территориального устройства государств.

         В зависимости от количества уровней власти в государстве и ее распределения по территории, выделяют формы политико-территориального устройства государств. Различают унитарную и федеративную формы политико-территориального устройства государств.

         Унитарная форма политико-территориального устройства государства – форма политико-территориального устройства при единообразии власти и законы по всей территории государства.

         А кто знает, насколько популярно такое устройство в мире?

- Унитарную форму политико-территориального устройства имеет большинство государств мира, в том числе и Республика Беларусь.

         Если в государстве имеется два уровня власти, то такое государство имеет федеративную форму политико-территориального устройства и называется федерацией. Исходя из этого, можете ли вы сформировать определение федерации?

- Федерация – форма политико-государственного устройства государства при наличии двух уровней власти.

         К федерациям иногда применяется название Союзное государство. Первый уровень власти в такой федерации – общегосударственный: общефедеральные законы, общефедеральный президент, парламент. Их полномочия распространяется на всю территорию государства без исключения. Второй уровень власти образуют субъекты федерации (штаты, земли, республики, провинции и т.д.), которые все вместе и образуют федеративное государство. В каждом субъекте федерации имеются свои органы власти, которые решают вопросы в соответствии с законодательствами субъектов федерации.

3. Различие государств по размерам территории, численности населения, уровню развития.

         Государства мира существенно различаются между собой по размерам территории и численности населения. Для лучшего понимания этих различий и их анализа обычно осуществляют группировку государств. Так, по размеру территории государства обычно объединяют в следующие группы: крупнейшие, крупные, большие, средние, малые и микрогосударства.

Работа в парах. Каждая парта получает задание для выполнения.

Задание. Заполните таблицу «Различия государств по размерам территории», используя текс учебного пособия.

Таблица 1 «Различия государств по размерам территории».

Параметры	Площадь	Примеры государств
крупнейшие	более 5 млн. км2	Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия
малые
микрогосударства		Ватикан, Монако, Сан-Марино, Лихтенштейн, Мальта, Андорра, Люксембург

Пример заполнения таблицы № 1(прил.2).

         Крупнейшие государства имеют площадь территории более 5 млн км2. В эту группу входит 6 государств: Россия (самое крупное по размерам территории государство мира – 17,2 млн км2), Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия. Крупные государства, площадью от 1 до 5 млн. км2 более многочисленны. Знаете ли вы сколько их?

- 23 таких государства. Среди них: Индия, Мексика, Аргентина, Алжир, Монголия.

         Группу больших образуют государства с площадью территории от 500 тыс. до 1 млн км2. Таких государств более 20, среди которых Турция, Украина, Франция.

         Наиболее многочисленной (более 70) является группа средних по размерам территории государств (50-500 тыс. км2). Среди них Германия, Беларусь, Польша.

         Следующую группу составляют малые государства (1-50 тыс. км2). Это государства Дания, Бельгия, Израиль.

         Выделяют и группу микрогосударств, площадь которых не превышает 1 тыс. км2. Самое малое государство мира – Ватикан (всего 0,44 км2).

         Как правило, наиболее крупные по размерам территории государства являются и наиболее населенными. Мировым лидером по численности населения долгое время оставался Китай. Сейчас в этой стране проживает около 1 млрд 400 млн человек. Близка по численности населения к Китаю Индия – 1 млрд 350 млн. А какое государство идет после их?

- США, там проживет более 300 млн. человек.

Правильно, эти государства относятся к числу крупнейших по численности населения. В них проживает более 60 % всего населения мира. Самое малое по численности населения государство мира – Ватикан (около 1 тыс. человек).

         По уровню развития страны мира также различаются между собой. Единой классификации стран по уровню развития не существует. Как вы думаете, какие показатели используют для разделения стран по уровню развития?

- Уровень развития сельского хозяйства, промышленности, оказания услуг населению, доходов населения, уровня образования, продолжительности жизни населения и т.д.

Работа в паре. Ребятам предлагается на основе полученной  информации заполнить структурно-логическую схему » Страны по уровню развития».

Информация.Наиболее часто делят страны на высокоразвитые (США, ФРГ, Япония, др.) и развивающиеся. Во вторую группу входит большинство стран мира и в первую очередь страны Африки и Азии. Иногда выделяют группу стран со средним уровнем развития (Испания, Португалия, Греция, Италия и др.). После США на второе место по уровню развития хозяйства вышел Китай.

 

 

1.                                               1.                                                     1.

2.                                               2.                                                     2.

3.                                               3.                                                      3.

4.

IV.Закрепление изучаемого материала.

Работа в группах. Ребята формируют группы в соответствии с уровнем выбранного задания. Каждая получает карточку с заданием. При выполнении задания необходимо использовать материал параграфа 3 и карты атласа.

Группа 1. Выполняет задание на карточке  № 1 (удовлетворительный уровень).

Закончите определения и ответьте на вопросы.

1.Форма государственного правления, при которой власть сосредоточена в руках одного человека и передается по наследству, — …

В чем отличие абсолютной монархии от ограниченной?

2.Форма государственного правления, при которой власть принадлежит выборному представительному органу — парламенту или президенту, — …

В какой части света больше монархий, а в какой — республик?

Группа 2. Карточка № 2 (достаточный уровень).

1.Используя карту атласа, дополните схему примерами государств.

2.Закончите определения и ответьте на вопросы.

         Унитарное государство — это …

•            Перечислите отличительные признаки, характерные для унитарного государства.

          Федеративное государство — это …

•            Перечислите общие черты, характерные для большинства федеративных государств мира.

Группа 3. Карточка № 3.

1.Сгруппируйте государства с учетом их политико-территориального устройства: Россия, Индия, Китай, Италия, Япония, США, Германия, Беларусь.

2.   Используя карты атласа, определите самые большие по площади и по численности населения государства регионов мира и запишите их названия.

S	S	S	S	S

3.Почему нельзя назвать точное количество стран на политической карте мира?

V. Обобщение изучаемого материала.

Отчет групп о продел работе.

VI. Подведение итогов.

Сегодня, ребята, вы плодотворно работали. Добросовестно выполняли задания. Старались внимательно слушать учителя и своих одноклассников. Помогали дуг другу. Вы молодцы.

VII. Оценивание.

VIII. Рефлексия.

IX. Домашнее задание: § 3.Творческое задание (по желанию): обозначить на политической карте крупнейшие государства мира по формам правления, политико-территориальному устройству, размерам территории и численности населения.

Приложение 1

 

Приложение 2

Пример заполнения таблицы 1.

«Различия государств по размерам территории»

Параметры	Площадь	Примеры государств
крупнейшие	более 5 млн км2	Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия
крупные	от 1 до 5 млн. км2	Индия, Мексика, Аргентина, Алжир, Монголия
большие	от 500 тыс. до 1 млн км2	Турция, Украина, Франция
средних	от 50тыс.до 500 тыс. км2	Германия, Беларусь, Польша
малые	От 1тыс.до 50 тыс. км2	Дания, Бельгия, Израиль
микрогосударства	от1тыс.до 50тыс.км2	Ватикан, Монако, Сан-Марино, Лихтенштейн, Мальта, Андорра, Люксембург.