Урок по изобразительному искусству в технике "Изонить" 1 урок, 3 класс.

3 класс. Урок 1. (Из опыта работы учителя изобразительного искусства высшей категории Воловиковой Людмилы Киприяновны)

Тема урока:

Мы продолжаем знакомиться с ИЗОНИТЬЮ. Сюжетная композиция «Зима. Надежный сторож».

Задачи урока:

·        Научить составлять сюжетную композицию со снеговиком и снежной горкой;

·        развивать знания, умения и навыки по выполнению приемов заполнения окружности и угла в ИЗОНИТИ;

·        способствовать развитию творческой мысли и умению применить ее в своей композиции;

·        воспитывать точность и аккуратность при изображении композиции.

Инструменты и материалы:

·        Основа, лист черного картона.

·        Циркуль или шаблоны круглой формы.

·        Линейка деревянная 25 – 30 см.

·        Простой карандаш ТМ.

·        Иголка с широким ушком.

·        Шило короткое.

·        Нитки цветные: катушечные или «мулине».

Образец: Композиция 2. «Зима. Надежный сторож».  Урок 1 – 4.

Ход урока:

1. Организация урока:

    Приветствие учителя. Проверка готовности учащихся к уроку. Музыкальный настрой на работу.

2. Сообщение темы урока:

Определите, ребята, что вы сегодня будете изображать на уроке? Я зачитаю вам стихотворение и загадку.

Все злее, злее, злее

На улице мороз.

И каждый потеплее

Закутывает нос.

И людям, и машинам

Сейчас не до красы:

И люди, и машины

Закутали носы.

В. Орлов. Январь.

На морозе не дрожу,

Нос морковкою держу.

Только вот без зимней стужи

Горько слезы лью я в лужи,

Но не жалуюсь, привык.

Как зовусь я?   Снеговик.

  - Да, ребята, вы будете изображать снежную зиму и снеговика. Но не просто снеговика, а снеговика, который что-то будет делать. Что же он будет делать? Послушайте следующие стихи:

Налетел студеный ветер –

Вьюгу злющую принес.

Убежали в хату дети,

Снеговик и тот замерз…

Но как сторож снежной горки

Не уходит со двора –

За порядком смотрит зорко

Из-под старого ведра.          Надежный сторож.

 - Что же делает снеговик? Да, ребята, он надежный сторож. Дети поручили снеговику охранять снежную горку, и надеются, что он никуда не уйдет. Поэтому и работу мы с вами назовем … «Надежный сторож».

3. Составление композиции «Зима. Надежный сторож». Учитель выполняет работу вместе с детьми.

На доске или на таблице записан порядок работы над составлением композиции «Зима. Надежный сторож».

·        На изнаночной стороне листа черного картона провести рамку на ширину деревянной линейки.

·        Выбрать горизонтальный формат. На переднем плане крупно изобразить снеговика, используя круглые шаблоны разной величины, расположив их сначала на листе, затем обвести шаблоны простым карандашом по очереди.

·        Снеговика можно изобразить при помощи циркуля и линейки. Большой снежный ком взять РАДИУСОМ 3 см и начертить его правее середины листа на нижней линии рамки. Второй ком РАДИУСОМ 2 см начертить над первым. Третий ком РАДИУСОМ 1,5 см поместить над вторым. Слева и справа от второго кома начертить маленькие комки, изображающие руки РАДИУСОМ 1 см. Все окружности, изображающие снежные комья снеговика, соприкасаются друг с другом.

·        Нарисовать остальные детали снеговика: ведро, метлу, шарф, глаза, нос, рот.

·        На втором плане за снеговиком изобразить закругленные наклонные линии снежной горки. В левом верхнем углу предложить детям изобразить круглую луну РАДИУСОМ 1 см, в нижнем правом углу формата изобразить елочку.

4. Физкультминутка:

Мы чертили, рисовали, Руки согнуть и разогнуть к плечам 2 раза.

И немножечко устали.    Руки согнуть в локтях и потрясти пальчиками.

А сейчас мы отдохнем, Пальцы в замок, за голову, потянулись назад.

И прокалывать начнем.   Грудью лечь на парту, руки и ноги вытянуть вперед.

5. Прокалывание композиции «Зима. Надежный сторож».

  - Возьмите иголку или шило и на ширину 5 мм одно отверстие от другого на глаз проколите все окружности. Кто не уверен в своем глазомере, сначала может карандашом наметить точки, потом проколоть. После этого проколоть елочку по всем линиям, сугробы и линии горки.

6. Домашнее задание:

- Все, кто не закончил прокалывание в классе, завершить его дома.

7. Подведение итогов урока:

 - Чем занимались на уроке? Что нового вы узнали?  Надо отметить, что все вы работали на уроке с большим усердием, были внимательные, точно по инструкции выполняли все задания. Молодцы!