Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературатуре в 5 классе на тему: «Русские поэты XIX века о Родине, о родной природе и о себе»

Урок по литературатуре в 5 классе на тему: «Русские поэты XIX века о Родине, о родной природе и о себе»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока литературы в 5 классе по теме: 
«Русские поэты XIX века о Родине, о родной природе и о себе». Урок литературы 5 класс

Цель:

  • познакомить учащихся с русскими поэтами XIX века, раскрыть основные темы лирики русских поэтов XIX века;

  • учить  восприятию и истолкованию лирического произведения.

Задачи урока:

Обучающие:

  • помочь учащимся «войти» в художественный мир поэтов;

  • учить вчитываться в художественный текст, пытаясь уловить оттенки авторской интонации;

  • обучение выразительному чтению.

Развивающие:

  • развивать умения обосновывать свою точку зрения,

  • формировать исследовательские навыки;

  • развивать умения публичного выступления;

  • развивать образное мышление, наблюдательность.

Воспитательные:

  • воспитывать у учащихся чувство взаимоуважения и взаимопомощи;

  • воспитывать любовь к природе, учить чувствовать и понимать красоту родного края;

  • прививать учащимся любовь к литературе родного края;

  • формировать умение работать в коллективе;

  • воспитывать у учащихся терпимость к чужому мнению.

Здоровьесберегающие:

  • предупреждать переутомление путем смены деятельности.

Оборудование:  учебник литературы для 5 кл. I часть, презентация по теме, дидактический материал.

Ход урока:

Кто с лаской тихою помыслил о березке, за здравье Родины затеплил тот свечу.

И.Северянин

I. Организационный момент

Класс делится на 3 группы.

II. Слово учителя

Эпиграфом к уроку я взяла строки из поэзии Игоря Северянина.

Прочитайте их, и, может быть, не раз, и скажите, как вы понимаете это высказывание?

Думаем: о ком говорит поэт- о себе, о нас? Почему «ласка тихая», а не громкая? Что открывается нам в словах о затепленной свече?...

(Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года»)

Березка – символ России. Тема природы в творчестве поэтов часто связана с темой Родины: через природу поэт выражает свое настроение, отношение к Отчизне, поэтому пейзажную лирику можно считать и лирикой о Родине, о себе.

Тема сегодняшнего урока «Русские поэты XIX века о Родине, о родной природе и о себе».

 Перед нами стоит задача – познакомиться с произведениями поэтов, продолжить работу над выразительным чтением.

Я надеюсь, что сегодня мы согреемся теплым светом свечей, зажженных за здравие Родины замечательными русскими поэтами Ф.И.Тютчевым, А.Н.Плещеевым, И.С.Никитиным, И.З.Суриковым, а так же поэтами Нефтекумского района В.П.Машко,  Л.В.Бондаренко, К. Мамбетовым.

III. Работа с учебником на с. 290:

1 группа: выразительное чтение стихотворений «Зима недаром злится», «Весенние воды» Ф.И.Тютчева.

- Скажите, как по вашему мнению, нужно читать эти стихотворения? (Задушевно, не торопясь.)

- Какие картины природы больше по душе вам? (Картины, которые несут покой и добро, радостные и яркие.)

II группа: выразительное чтение стихотворения А.Н.Плещеева «Весна».

-Какое чувство вызывает у вас это стихотворение? (Светлое, радостное. Все пробуждается, все наполнено надеждой.) Весна – это всегда радость, ожидание чего-то хорошего.

- Какие образы рисует поэт? Какую картину вы видите?

-Сравните стихотворение А.Н.Плещеева и Ф.И.Тютчева, посвященные весне, весеннему настроению («Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало…», сердечным переживаниям «И сердце сильно так в груди стучит, Как будто ждет чего-то…») бурному пришествию весны («Весна идет, весна идет..»)

-Как вы воспринимаете каждое из этих стихотворений?

III группа: выразительное чтение стихотворения И.С.Никитина «Зимняя ночь в деревне», И.З.Сурикова «Зима».

- Какие изобразительные средства (эпитеты, сравнения, метафоры) помогают писателю создать картины родной природы и одновременно высказать свои чувства и настроение?

-Как можно назвать одним словом описание изображения природы?

«Пейзаж» – французское слово – означает «вид, изображение какой-нибудь местности, картины», «рисунок, изображающий природу». Понятие «пейзаж» из живописи перешло в литературу, поэзию. Стихи, посвященные изображению природы, называют пейзажной лирикой.

IV. Слово учителя.

Поэты и художники, изображая картины природы, выражают свои чувства и настроение различными средствами, но те и другие вызывают сопереживание у читателей и зрителей.

Один из самых любимых пейзажистов России – Исаак Ильич Левитан. Сколько картин, полных задушевности и бесконечной любви к родным просторам, создано этим мастером кисти: радостный, солнечный «Март»,  «Весна – большая вода» и т.д.

Картина В.Д.Поленова «Заросший пруд». Художник внес в свою картину непосредственность, легкость этюда, прозрачность воздуха и удивительный мягкий свет.

- Обратите, ребята, внимание на картины русских художников и подумайте, какие строки из стихотворений  показались вам созвучными по настроению картинам природы, сделанными художниками: И.Левитаном, В.Поленовым, И.Остроуховым, Л.Каменевым.

На произведениях этих великих поэтов воспитано не одно поколение людей нашей Родины. И выпускники вашей школы стали поэтами - это Валентина Платоновна Машко.

Выразительное чтение стихотворения «Мое село»

Любовь Владимировна Бондаренко

Выразительное чтение  стихотворения «Картина лета»

Куруптурсун Мамбетов ,поэт ,член Союза журналистов

Выразительное чтение стихотворения «Степь – моя колыбель»


V. Письменная работа «Допиши предложение»

Почему же при чтении этих стихотворений возникает ощущение застывшей картины? Допишем предложение:

«При чтении стихотворения…возникает ощущение застывшей картины, так как (потому что)…»

VI. Урок нравственности по сказке В.А.Сухомлинского - великого педагога, учителя украинского языка и литературы, который сочинил вместе с детьми 1200 рассказов и много сказок. Вся его жизнь в рассказах. Рассказ

 «Дуб под окном » (для всех групп).

Молодой лесник построил в лесу большой каменный дом и посадил под окном дубок.

Шли годы, вырастали у лесника дети, разрастался дубок. Старел лесник. И вот через много лет, когда лесник стал дедушкой, дуб разросся так, что закрыл окно. Стало в комнате темно, а в ней жила  красавица – лесникова внучка.

- Срубите дуб, дедушка, - просит внучка, – темно в комнате.

- Завтра утром начнем, - ответил лесник.

Наступило утро. Позвал лесник троих сыновей и  девять внуков. Позвал и внучку – красавицу и сказал: «Будем дом переносить на другое место».

И пошел с лопатой  копать ров под фундамент. За ним пошли три сына, девять внуков и красавица – внучка.

 Вопросы:

1.Что ты думаешь о жизни лесника и его семье?

2.Как бы ты поступил на месте деда и почему?

3. Получила ли внучка урок, поняла ли решение старика?

4.Сколько вырастил ты  деревьев в своей жизни?

 

VII. Рефлексия

Подведем итоги нашего урока.

1.С произведениями каких поэтов мы познакомились?

2.Назовите поэтов нашего района.

3. Какова главная тема поэзии русских поэтов I X  века?

VIII. Мне хочется завершить наш урок словами литературоведа Ю. Селезнева: «Нельзя любить Родину, не живя одной душой с жизнью любимой березки! Нельзя любить весь мир, не имея Родины. Нельзя быть истинным поэтом вне этого чувства, духовного родства со своей землей, со своим народом, с его миропониманием».

IX.  Домашнее задание

Написать мини – сочинение на тему: «Времена года».

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров357
Номер материала ДВ-478376
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх