Урок литературы (ПИТ)
«Поучение..»
Владимира Мономаха - урок жизни
Цели:
-получить представление о Древней Руси;
- дать понятие жанра ПОУЧЕНИЕ, формировать
навык самостоятельного построения определения;
- развивать умение анализировать и
сопоставлять предложенные тексты;
- создать портрет автора как нравственного
человека;
-формировать навык исследовательской
работы с текстом;
- развивать коммуникативные умения уч-ся;
-воспитывать у учащихся чувство патриотизма,
национальной гордости и уважения к славным деяниям предков.
Оборудование:
Портрет Владимира Мономаха, текст
поучения, Нагорная проповедь, презентация «Культура Древней Руси», детали,
отражающие исторические события времен Владимира Мономаха, экран, медиапроектор, компьютер.
Группа 1.
Историки.
Исторические события 10-11 веков. Владимир
Мономах.
Группа 2.
Культуроведы.
Культура ДР. Зодчество, живопись,
литература, музыка, традиции быта русского человека 10-11 веков
Группа 3.Языковеды.
Работа со словом. («Сидя на санях», худой, самоуничижение, покаяние,
справедливость, милосердие)
Ход
урока.
Уклонись от
зла, сотвори добро, найди мир и отгони зло, и живи во веки веков Владимир
Мономах
1. Актуализация
знаний.
- Здравствуйте,
ребята. Я очень волнуюсь, хочу чтобы наш урок прошел хорошо, не могли бы вы мне
что-нибудь посоветовать, пожелать?
- Спасибо огромное
за советы и пожелания, я ими обязательно воспользуюсь.
- У вас, наверное,
тоже встречались такие ситуации, когда нужен был чей-то совет?
-А к кому вы
обращаетесь за советами?
-Я предлагаю вам прослушать
небольшой отрывок текста, он будет незнакомым для вас, но мы попытаемся
в нем разобраться.
Отрывок
из текста. СЛАЙД
Пока
тело еще не немощно, пока голова ясна, нужно все, что выстрадано, передумано,
отдать людям и прежде всего сыновьям, которым надлежит отстаивать его дело. В
этот вечер он пораньше отослал слуг, плотно прикрыл дверь, разложил на столе
лист чистого пергамента, задумался, вывел первые слова.
- В какой
жизненной ситуации может находиться этот человек? ( Перед смертью)
-Какие слова
помогли вам догадаться? («Пока тело еще не немощно, пока голова ясна»)
-В какое время он
мог жить? Это наш современник или человек другой эпохи? (Давно, «пергамент,
слуги»)
- Кем он мог быть?
(Богатым человеком, у которого было свое дело, князем)
-Кому будет
посвящено то, что напишет этот человек? (Людям, сыновьям)
- Что же может
писать человек перед смертью людям и детям своим? (Завещание, свои мысли,
советы как жить)
Слайд
-Как вы думаете, о чем сегодня будем
говорить? (дети
формулируют тему урока)
- Тема
сегодняшнего урока «Поучение Владимира Мономаха» - урок жизни. Мы будем
знакомиться не со всем произведением, а с его фрагментами.
- В какое время
живет Мономах?
«Историки».
Выступление группы . Слайды.
Христианство,
письменность (Нестор), набеги половцев. Сведения о Мономахе.
«Культуроведы» Выступление
группы. Слайды
Зодчество,
живопись, музыка, костюмы, быт.
Была пора: губительный раздор
Везде летал с хоругвию кровавой;
За ним вослед бежали глад и мор;
Разбой, грабеж и мщенье были славой;
От
Русских Русских кровь текла;
Губил Половчанин без страха;
Лежали грады кучей праха;
И Русь бедою поросла...
Но Русь в беде крепка была
Душой великой Мономаха.
-Вот в таких
условиях живет Владимир Мономах.
Работа
с определением.
- А как вы думаете, что этот
человек мог посоветовать людям, какие наставления оставить?
- Сегодня мы познакомимся с новым
жанром древнерусской литературы – поучением.Что же такое поучение?Как вы
понимаете значение этого слова?
-Попробуйте самостоятельно
сформулировать определение жанра поучения.
Слайд
(Работа в
тетради). Поучение – это…
- Кто желает
озвучить, что у него получилось?
- Сравните свое
определение с определением в учебнике с.103.
-Вот еще несколько
определений поучения.
Слайд
-
Что в формулировках общее? (это жанр древнерусской литературы)
-
А теперь посмотрите , есть ли в ваших определениях эта формулировка?
-
Если у вас этого нет, можно ли считать вашу запись определением? Что же
это?(Определение жанра поучения или лексическое значение слова?) А какое было
задание? Что теперь делать?(доработать свои определения)
-Что же
является важнейшей заслугой Владимира Мономаха?
-Итак,
переходим к тексту «Поучения»
Мономах вспоминал
свои давние годы. В минуты таких раздумий глаза его становились холодными, а
подбородок каменел. До полудня вершил дела всей Руси, в полдень обедал и
почивал, а после принимался за писание.
-Перед вами
произведение Владимира Мономаха, состоит оно из 3 частей. Найдите в тексте
части, соответствующие
-вступлению
-центральной
поучительной части
-заключению.
-Каково значение
слова ХУДОЙ во вступлении?
Во вступлении,
обращенном к детям , с характерным для древнерусского писателя САМОУНИЧИЖЕНИЕМ
содержится просьба не посмеяться над его писанием, а принять в сердце
свое и быть снисходительным.
Значение слова
САМОУНИЧИЖЕНИЕ. СЛОВАРь
Реализация
дом. задания.
-Скажите, какие
советы Мономаха содержаться в тексте?
1.
Ни правого, ни виновного не убивайте.
2.
Гордости не имейте в сердце своем.
3.
Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев.
4.
В дому своем не ленитесь, на войну выйдя, не ленитесь…
5.Лжи
остерегайтесь, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает и тело.
6.Не
пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите.
7.
Основа всему: страх божий имейте превыше всего.
- Какие качества
Мономах ценит превыше всего?
Покаяние,
милосердие, справедливость, упование на Бога.
Языковеды:
значение слов «Покаяние, милосердие, справедливость» Словарь
(Рисуем
образ нравственного человека на доске)
Сопоставительный
анализ двух произведений.
- Сопоставьте
поучения Мономаха с Нагорной проповедью Христа. Что общего? Почему общее?
Исследовательская
работа с текстом.
1
группа Найдите в тексте предложения со словом
СЕРДЦЕ и посчитайте, сколько раз употребляется это слово.
2
группа Найдите в тексте предложения со словом
СТРАХ и посчитайте, сколько раз употребляется это слово.
Вывод:
Символ сердца в христианском понимании – это
вместилище и хранилище Божией благодати, ядро всей человеческой личности.
Поэтому именно к сердцам своих детей взывает Мономах, надеясь, сто они примут
наказ «в сердце своё».
Символ страха Божиего
– это один из путей спасения . «Начало мудрости – страх Господень»,- говорится
в Псалтири и притчах Соломона, а ещё «Страх Господень прибавляет дней, лета же
нечестивых сократятся», - говорится там же.
-Что Мономах
считает основным пороком? Найдите в тексте. (Лень)
-Чем заканчивается
«Поучение…»?
(Призыв воздать
хвалу Богу).
-Каков
же нравственный человек Древней Руси? На доске уже
появился портрет такого человека.
«Поучение» Владимира Мономаха-это его
политическое и нравственное завещание. «Поучение» - произведение уникальное,
неповторимое по содержанию, по глубине мыслей. Это произведение, отразившее
личность автора. Оно захватывает своим высоким духом и ярким, образным
литературным языком.Д.З.
Творческая
работа
Чему, как вы
считаете, надо поучиться сверстникам ? Напишите стилизованно несколько
поучительных советов.(Свое поучение) На выбор:
-Взрослым
-Сверстникам
-Младшим
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.