Муниципальное казённое образовательное учреждение
«Алферовская основная общеобразовательная школа»
Сафоновского района Смоленской области
Уроки
немецкого языка в 3 классе
по
разделу
“Und
was bringt uns der Winter?”
2016г.
Учитель: Соколова Л.А., учитель
немецкого языка
Предмет: немецкий язык.
Класс: 3 класс.
Тема урока: «А что приносит нам
зима?»
Тип урока: комбинированный урок
Stunden 25-26.Wie ist das Wetter im
Winter?
Цели:
создать условия для введения новых лексических единиц по теме «Зимняя погода,
для отработки умения понимать на слух текст, навыков говорения, аудирования и
чтения, использования в речи предложений со словом es;
способствовать развитию памяти и воображения.
Планируемые результаты:
Предметные:
знают новую лексику по теме; понимают на слух диалогическую речь; научатся
отвечать на вопросы по тексту, читать вслух тексты о временах года и соотносить
их с рисунками.
Личностные:
понимают значение знаний для человека и принимают его; наличествуют адекватная
позитивная самооценка, самоуважение и самопринятие; ориентируются на ценности
учебной деятельности, основанные на понятии «ответственный, хороший ученик», на
наличие познавательных интересов и учебных мотивов.
Метапредметные:
- регулятивные:
высказывают свое предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;
слушают в соответствии с целевой установкой; адекватно воспринимают оценку
учителя и одноклассников;
- познавательные:
формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника; находят ответы на вопросы
в иллюстрации; устанавливают причинно-следственные связи;
- коммуникативные:
слушают и понимают речь учителя и одноклассников; строят в коммуникации
понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что
нет.
Оборудование:
магнитофон,
тест,
картинки.
Stundenverlauf
I. Anfang der
Stunde.
1. Begrüßung.
2. Ziele.
- Сегодня на уроке
мы узнаем, какая погода зимой, будем учиться описывать ее по-немецки,
познакомимся с новыми словами, научимся употреблять их в речи, выполним тест.
II. Mundgymnastik.
-
Heute trainieren wir den Laut [t]. Sprecht
mir nach:
Treppe
Tür
Tante
tanzen
На
доске:
Die Katze tritt die Treppe krum, krum tritt die Katze die Treppe.
Учащиеся повторяют
словосочетания, все предложение (хором, затем по цепочке).
III. Redegymnastik.
-
Wie
heißt du?
-
Wie
geht's?
-
Wo
wohnst du?
-
Was
magst du gern?
IV. Kontrolle der
Hausaufgabe.
-
Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ
учащегося). Kotrollieren wir.
1.S.88-
выразительное чтение текстов по ролям.
2.Выполнение
теста.
1)Вставь
пропущенные буквы.
Der Hi_el,das
Bla_, der Win_, war_, fa_en, das We_er, drei_ehn, vi_rze_n, f_nfze_n, z_anz_g,
fl_gen, der Her_st, we_en, es re_net, die S_nne.
2)Расшифруй
названия животных и запиши их с артиклем:
suFch__________________
ärB___________________________
leIg____________________
chchhEieörnn___________________
seHa___________________
oflW__________________________
3)Какое слово в
ряду лишнее? Зачеркни.
a) der Himmel| die
Tomate| der Wind| die Sonne
b)die Gurke| der
Apfel| der ABC-Schütze| die Kartoffel
c)schaukeln|
Karussell fahren| der Hernst| Pony reiten
d) der Bleistift|
die Schultasche| das Buch| die Deutschlehrerin
4)Разложи сложное
слово на простые:
der Herbstwind=______________________________________________
die
Waldschule=_______________________________________________
der
Schulhof=_________________________________________________
die
Sommerferien=_____________________________________________
V. Einführung
des neuen lexikalischen Stoffes.
1. Üb.1, S.89
(Lehrbuch).
- Heute lernen wir
noch einen Reim. Hört zu!
- Lest und
übersetzt ihn!
2. Üb.2,
S.89
(Lehrbuch).
- Посмотрите на
картинку! Кого вы здесь видите? Да, верно, это две белки: мама и ее сын. Они
сидят на дереве и разговаривают. Как вы думаете, о чём? Worüber sprechen sie?
- Давайте сначала
запишем новые слова и переведем их со словарем.
Учащиеся
записывают слова в словарные тетради, затем проводится их фонетическая
отработка.
- Wir hören zu.
- Lest mit
verteilten Rollen!
3. Üb.2(e), S.90-91
(Lehrbuch).
- Beantwortet die
Fragen!
Muster: Was ist im
Park los?- Der Winter ist da. (Usw.)
VI. Festigung des grammatischen
Stoffes.
1.Üb.3,
S.91
(Lehrbuch).
В немецком языке
предложения о погоде часто называют безличными, и они употребляются с безличным
местоимением es.
Учащиеся читают
памятку.
2. Üb.6,
S.
92-93 (Lehrbuch).
– Как вы думаете, какая погода и какое
время изображено на картинках на с. 92?
-Was passt zusammen? Lest 3 kleine Texte!
VII. Ende der Stunde.
Hausaufgabe:
1)выучить слова на с.93 и рифмовку на с.89 учебника; 2) прочитать диалог на
с.89-90.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.