Урок по немецкому языку на тему "Что ты любишь?" (2 класс)

Разработка открытого урока во 2 классе по теме

« Was magst du?»

Учитель: Корнеева С.М.

Цели:        Образовательные:

Ø Закрепить и активизировать в речи лексику по теме «Essen und Trinken» и речевой образец «Was magst du»;

Ø Формирование навыков восприятия иноязычной речи на слух;

Ø Формирование графических навыков написания букв и …

       Развивающая:

Ø Развитие способностей вступать в коммуникацию;

Ø Развитие умений инсценирования, перевоплощения;

Ø Развитие внимания и памяти;

Ø Развивать познавательную активность;

      Воспитательная:

Ø Привитие любви и уважения к иностранному языку;

Ø Расширение кругозора;

Ø Популяризация немецкого языка.

Класс: 2

Тип занятия: комбинированный урок

Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, кукла, сигнальные карточки.

Метод обучения: метод игры, словесно-логический, поисковый, практический метод, видео метод, демонстрация, иллюстрация, беседа.

Ход урока

1.     Организационный момент.

Учитель приветствует учеников (на немецком языке). Выясняет, с каким настроением дети пришли на урок. (ребята, у кого хорошее настроение, поднимите руку? Есть такие у кого плохое настроение?)

2.     Фонетическая зарядка (слайд 2)

Au, eu, ei.

Wir sind drei!

Hallo! Hallo! Hallo!

Lo-lo, lo-lo, lo-lo.

3.     Подготовка к восприятию материала.

Ребята, у нас сегодня гости! Давайте посмотрим, кто к нам пожаловал?

(слайд 3)

Учитель: К нам пришли Смешарики. Они узнали, что мы выучили названия некоторых продуктов и напитков, и тоже хотят их запомнить. Но у них возникла ещё одна проблема, они немного забыли старые слова и просят им напомнить.  (слайд 4)

Ребята, давайте расскажем нашим гостям коротко о своей семье и друзьях.

(Слайд 5-6)

Смешарики повторяли за нами и вспомнили, тоже теперь могут рассказать о своих друзьях, а маленький Биби о своем отце. (слайд 7)

А теперь , ребята, давайте немного отдохнем и споём песенку.

(слайд 8)

Anna, Hanna, Hugo, Hans,

Deni, Ada, Ina, Franz,

Toni, Susi, Monika,

Grete und Veronika.

Учитель: Молодцы! Ну, что продолжаем? Ребята, ответьте  мне на такой вопрос: когда к нам приходят гости, что мы делаем? (угощаем)

Давайте, вспомним, что мы можем предложить гостям? Мы с вами знаем много «вкусных вещей», назовите мне их. (слайд 9)

Далее проводиться игра с мячом « Ich weiβ 7 Namen von Essen» - «Я знаю 7 названий еды» (на активизацию лексики по теме «Essen und Trinken»)

- уч-ся подбрасывают мяч и говорят: Ich weiβ 7 Namen von Essen. Eins ist Tomate. Zwei ist Brot. Drei ist Gurke. Vier ist …

-         Вы хорошо усвоили названия «вкусных вещей»?  мы с вами уже говорили в начале урока, что Смешарики к нам пришли для того, чтобы узнать названия этих «вкусных вещей». Но они ёще не знают, что мы можем теперь  спросить по-немецки «Что ты любишь?» и конечно же ответить на этот вопрос.

-          

-         Дома вы нарисовали те продукты, которые любите. Мы сейчас проверим, что вы любите. Мы повторим вопрос «что ты любишь?». Кстати, кто мне напомнит этот вопрос? (ответы детей)

-         И как правильно мы должны отвечать на этот вопрос? (ответ детей)

(слайд 10)          

- Я задаю вам вопрос, а вы мне не него отвечаете и показываете, что вы любите. (работа по цепочке)

Учитель: Was magst du?

Ученик: Ich mag …… (показывает свой рисунок)

Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла наша любимая Лулу. (слайд11)

Давайте спросим, что она любит.

Сначала учитель выполняет роль Лулу, затем ученики

- Lulu? Was magst du? Magst du Kăse.

Lulu: Nein, ich mag Kăse nicht.

-         Magst du Schokolade?

-         Ja, ich mag Schokolade. (Лулу передается ребенку, и он уже исполняет роль Лулу).

- Домашнее задание: Ребята, Смешарикам очень понравилось, но сразу запомнить они не могут, нужно чаще упражняться. И они просят, чтобы вы дома подумали, а на следующем уроке сказали, что каждый из них любит. Они будут за вами повторять и сами научаться. (слайд 12)

Учитель: Отлично, мы хорошо с вами поработали,

 и я предлагаю отдохнуть (слайд 13)

Steht auf bitte!

Учитель поднимает руки вверх: Поднимем руки вверх и покажем, какие мы большие! Wir sind gross! Дети повторяют хором и тянуться вверх. Учитель приседает: «Но прилетела злая фея и заколдовала нас!» Wir sind klein! Дети повторяют 2-3 раза. Но добрая фея превратила нас в музыкантов:

Du, du, du! Wie heist du?

Ina, ina, ina! Ich heisse Regina!

Butz, butz, butz! Ich heisse Lutz!

Учитель: Sehr gut! Wir haben uns erholt! (перевод) и теперь сможем продолжить . Давайте вспомним буквы немецкого алфавита, которые мы уже выучили. (слайд  14)

Мы работаем с сигнальными карточками, вы слушаете,  правильно ли диктор называет буквы, если правильно – вы поднимаете зеленую карточку;

Если нет – красную

Учитель:  как произносятся буквы, вы знаете, а вот как пишутся, вы знаете?

Сейчас мы это проверим, давайте накормим овечку вкусной травкой. Для этого нужно написать немецкие буквы в следующем порядке.

(каждый ребенок получает  лист с заданием на парту и работа ведется у доски) (слайд 15)

Учитель: Und nun lesen wir. Сейчас мы с вами прослушаем стихотворение «Meine Familie». Вы должны внимательно послушать и сказать, кто из членов семьи упоминается в стихотворении. (слайд 16)

Hört euch das Gedicht an!

Учащиеся прослушав, называют членов семьи, затем стихотворение проговаривается хором. (слайд 17)

Liest mir nach!

Учитель: мы читаем стихотворение и после прочтения, мы должны найти в нем имена членов семьи.

Jetzt wollen wir das Gedicht hintereinander lesen.

Sucht aus dem Text heraus. – Найдите в тексте

Рефлексия:

- ребята, как выдумаете, научили мы сегодня чему-нибудь Смешариков? Чему? (ответы детей)

- какой мы можем дать совет Смешарикам, чтобы они не забывали то, что выучили?

- что вам понравилось на уроке, а что нет?

-что понравилось, но было мало?

Подведение итогов и выставление оценок

Учитель: вы сегодня молодцы и получаете следующие оценки ………………….. Ну вот, наш урок подошел к концу. Давайте попрощаемся с нашими гостями по-немецки!

Auf Wiedersehen! (слайд18)

• 1 слайд

  
  
  Was magst du?
  Что ты любишь?
  

• 2 слайд

  Au-eu-ei
  Wir sind drei!
  Hallo! Hallo! Hallo!
  
  a
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  В языках я знаю толк, очень я мудра!
  Мы услышали, что вы выучили новые слова. Мы тоже хотим их знать, правда мы и старые немного забыли. Не могли бы вы нам напомнить?
  Нам очень нравиться приходить к вам в гости и учить с вами немецкий язык!
  А мы будем повторять!
  

• 5 слайд

  Моя семья – Мeine Familie
  

• 6 слайд

  Мои друзья – meine Freunde
  

• 7 слайд

  Mein Freund heisst Kar-Karitsch! Er ist alt.
  Mein Freund
  heisst Krosch.
  Er ist lustig!
  Meine Freundin heisst Nüscha.
  Sie ist schön.
  Mein Vater heisst Pin. Er ist klug
  

• 8 слайд

  Послушаем песенку и споем её.
  Anna, Hanna, Hugo, Hans,
  Deni, Ada, Ina, Franz,
  Toni, Susi, Monika,
  Grete und Veronika
  

• 9 слайд

  Essen und Trinken
  
  
  

• 10 слайд

  « Was magst du?»
  «Ich mag …
  Magst du …..?
  

• 11 слайд

  
  
  Что любит Лулу?
  

• 12 слайд

  Пожалуйста!
  Bitte!
  

• 13 слайд

  Wir turnen
  

• 14 слайд

  Pp
  Gg
  Ee
  Nn
  Ss
  Uu
  Ii
  Vv
  Dd
  
  
  Ff
  Ll
  Mm
  

• 15 слайд

  Накорми овечку вкусной
  травой. Для этого напиши
  немецкие буквы в следующем порядке:
  Rr, Ww,Uu, Zz, Ii, Bb
  

• 16 слайд

  Meine Familie
  

• 17 слайд

  Mein Vater heisst Hanz.
  Mein Opa heisst Franz.
  Meine Mutter heisst Renate.
  Meine Schwester heisst Beate.
  Meine Oma heisst Ottilie.
  Das ist meine Familie.
  Ich heisse Fritz.
  Und mein Hund heisst Spitz.
  
  

• 18 слайд

  Auf Wiedersehen!