Урок по немецкому языку на тему "Временные формы глагола"

План урока

Дата: 11.02.2015

Группа: 21Э

Учитель : Бижанова А.У.

Место проведения: кабинет иностранного языка №125

Тема	Временная система глагола. Настоящее время.
Цель занятия	Познакомиться с временной системой немецкого глагола, с образованием и употреблением настоящего времени.
Задачи	Образовательные: - совершенствование навыков говорения, монологической и диалогической речи, чтения и произношения; - развитие применять поисковый вид чтения. Развивающие: - развития памяти, внимания, мышления; - развитие навыков чтения, говорения, письма, употребление грамматических правил при выполнении упражнений. - расширение учебно-познавательной компетенции у студентов; общего кругозора. Воспитательные: - воспитание толерантности к стране и культуре изучаемого языка - воспитание культуры общения.
Планируемые результаты	Предметные: - Знать – фактический материал темы «Временная система глагола. Настоящее время»; - Уметь - употреблять грамматический материал в устной и письменной речи; отвечать на вопросы учителя по содержанию, воспринимать речь другого на слух. Личностные: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, Метапредметные:- развитие мыслительной деятельности; развитие коммуникативной компетентности.
Тип	- Комбинированный урок
Вид	- Практическая работа
Оснащение урока	Ноутбук, мультимедиа, презентация, карточки с заданиями, словари.

План урока

1.     Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

2.     Речевая зарядка.

3.     Проверка домашнего задания.

4.     Отработка и закрепление изученного материала.

5.     Рефлексия.

6.     Подведение итогов урока.

Ход урока:

Структурные элементы	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов
I. Организационный момент (3мин)	Lehrer: Guten Tag! - Setzt euch. Wir beginnen unseren Deutschunterricht. - Der wie viele ist heute? -Welcher Wochentag ist heute? -Wer fehlt heute? Und jetzt schaut an die Tafel und sagt, wie heißt das Thema der heutigen Stunde? (демонстрируется слайд №1)	Studenten: Guten Tag! -Heute ist der 11. Februar. - Heute ist Montag. -Heute fehlt niemand. -Heißt das Thema der heutigen Stunde ist «Временная система глагола. Настоящее  время»
II. Основной этап:
1. Актуализация (2 мин)	Ознакомление с планом работы на уроке и задачами урока.
2. Речевая зарядка. (15мин)	Учитель называет слова и выражения по-немецки (слайд 2) - Und jetzt bitte ein paar Minuten Mundgymnastik. -         - Тренируем произношение -         (демонстрируетсяслайд №2) -           -         Твёрдого приступа(Knacklaut): 1.     Dem glücklichen schlägt keine Stunde. 2.     Wer zuletzt lacht, lacht am besten. 3.     Rufe nicht "Hase" bis du ihn im Sacke hast. 4.     Ein Wort, das dir entflogen ist, fängst du nicht mehr ein. 5.     Frisch gewagt ist halb gewonnen. (демонстрируется слайд №3) - Найти эквивалент на русском языке.	Студенты произносят выражения вслед за учителем. Студентыищут эквивалент пословицы на русском языке. a)     Счастливые часов не наблюдают b)    Хорошо смеется тот, кто смеется c)     Не говори «гоп» пока не перепрыгнешь. d)    Слово не воробей, вылетело не поймаешь. e)     По-своему решиться – наполовину победить. Смелость города берет.
3. Основная часть урока. Сообщение грамматического материала (25) Выполнение грамматических упражнений (25)	Проведение беседы в режиме учитель – студент. Объяснение темы по слайдам. Работа по грамматической таблице «Глагол. Настоящее время. » (демонстрируется слайд №4-  17) Грамматические упражнения (приложение 1)	Студенты конспектируют сказанное учителем. Студенты читают информацию на слайдах и записывают главное Студенты выполняют упражнения устно и письменно.
7. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. (15 мин)	Выполнение теста Студенты обмениваются вариантами и проверяют работы друг друга.
6. Рефлексия. (2мин)	Устный опрос по вопросам: Ichhabeerfahren , dass … - Ichwusste früher nicht dass … - Es war für mich neu, dass …
III. Этап подведения итогов (3 мин)	1. Анализ работы студентов на уроке, оценивание 2. Домашнее задание: перевести предложения на немецкий  3. Вопросы для самостоятельного изучения - нет.

Преподаватель: Бижанова А.У.

Выберите правильный вариант

1. Ich esse Fisch. Was …du?

A. essen   B. isst    C. esst   D. esse

2. …er den Kaffes immer so?

A. mache   B. machst    C. macht   D. machen

3. Wo …Sie die Getränke?

A. kauft   B. kaufen    C. kaufe   D. kaufst

4. Ich gebe dem Jungen eine Mark. Was …du ihm?

A. gebst   B. gibt    C. gibst   D. geben

5. Wir kaufen das Brot immer bei Schulze. Aber Hans …es bei Lehmann.

A. käufst   B. kaufst    C. kauft   D. kaufen

6. Wir … sonntags zusammen mit meinen Eltern Kaffee.

 A. trunken   B. trinken    C. trankten   D. tranken

7. Das Fernsehen …  ein interessantes Programm.

A. bringt   B. brachte    C. bracht   D. bringte

8. Ich … viel mehr Sport.

A. treibe   B. treibte    C. trieb   D. triebe

9. Herr Schneider wollte essen, aber am Restaurant … ein Schild: Heute geschlossen.

A. hängt    B. hingt    C. hing   D. hang

10. In der Versammlung … ein Schüler uns Wort.

A. bittete   B. bot    C. bat   D. bietet