Урок по познанию мира на тему "Цветы и плоды" (2 класс)

Познание мира

Тема урока: Цветы и плоды.

Цели урока: формирование знаний о роли цветов и плодов и их разновидностях.

Тип урока: изучение нового материала.

Ресурсы: иллюстрации разных цветов и плодов, карточ­ки с рисунками сочных и сухих плодов, учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока

	1.     Организационный момент. Эмоциональный настрой.
	Быстренько проверь, дружок: Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадки? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку “пять”!
	2.     Сообщение темы и целей урока. Сегодня мы узнаем, как из семени появляется и развивается растение.
	Если вы отгадаете загадки, вы узнаете, что в корзине: Само с кулачок, Красный бочок, Потрогаешь - гладко, А откусишь - сладко. (Яблоко) Учитель достает из корзины яблоко. Он большой, как мяч футбольный, Если спелый - все довольны. Так приятен он на вкус! Что это за шар? (Арбуз) Учитель достает дольку арбуза. На жарком солнышке подсох И рвется из стручков ... (Горох) Учитель показывает стручки гороха. Голова на ножке, В голове горошки. (Мак) Учитель показывает головку мака. Вот так сюрприз! К какой же части растений они относятся? (Это плоды с семенами.) Докажите. (Внутри каждого из них есть семена) Учитель разрезает яблоко, и показывает семена. Потом показыва­ет семена арбуза, гороха, мака.  Игра «Чьи семена потеряны»: дети достают из конвертов карточки с изображением семян фасоли, тыквы, яблони, гороха, определяют растения по семенам.
	3.     Беседа о растениях
	Работа с коллекцией семян растений: Рассмотрите и определите, семена каких растений вы видите? Назовите. - Сопоставьте их. Определите форму, цвет. 4.     Физминутка «Садовник» Мы вчера в саду гуляли,  Мы смородину сажали. Яблони белили мы  Известью, белилами.  Починили мы забор,  Завели мы разговор: — Ты скажи,Садовник наш, Что ты нам В награду дашь? — Дам в награду Слив лиловых, Груш медовых, Самых крупных Спелых яблок, Вишен Целый килограмм.  Вот что вам В награду дам! Дети идут по кругу, взявшись за руки. Изображают, как копают яму и сажают в нее куст. Движение правой рукой вверх-вниз. Имитируют удары молотком.  Стоят лицом в круг. В центр выходит один ребенок. Ведут диалог. На каждое название фруктов загибают по одному пальцу  на обеих руках, начиная с больших
	5.     Работа с учебником, тетрадью.
	1.Работа с иллюстрациями учебника, беседа по ним (дети должны усвоить, что плод образуется на месте цветка и т. д.).
	2. Чтение текста. - Проследи, как происходит развитие растения из семени. - Составь схему развития растения из семени. (Семя - корешок - стебель - листочки - цветочки - плоды с семе­нами.) - Что нужно, чтобы растение проросло? Ответ: тепло, вода, воздух, почва. -  Давайте посмотрим, как распространяются семена липы, клена, одуванчика. Дети рассказывают, что семена помогают разносить птицы, животные, насекомые, человек.
	3. Работа  в тетрадях.
	Работа с раздаточным материалом: раздаются раз­личные виды семян, дети определяют, какого растения семена, описывают их (общий вид, как распространяются и т. д.).
	После выполнения проводится проверка по эталону. Проговариваются критерии оценки. Самооценка. Работа в тетради стр. 6. Рассмотри таблицу и выполни задание
	6.     Итог урока. - для чего нужны плоды и семена?
	7.     Домашнее задание с объяснением.

Подготовить рассказ о том, как животные по­могают растениям размножаться.