Урок по родному (татарскому) языку во 2 классе "Татар халык ашлары"

2 нче сыйныф

Тема: Татар халык ашлары.

Максат:

Предмет: Татар халык ашлары (татар халкының милли ризыклары) белән танышу;

Метапредмет:  Бәйләнешле сөйләм телен үстерү; сүзлек байлыкларын арттыру;

Шәхси: Татар милли ризыкларына карата ярату, хөрмәт хисләре, әдәплелек сыйфатлары тәрбияләү.

Материал:

1.. Р.З.Хәйдәрова. Күңелле татар теле: дүртьеллык башлангыч гомуми белем бирү мәктәбенең 2нче сыйныфы рус балалары өчен татар теле һәм әдәби уку дәреслеге.- Казан: “Татармультфильм” нәшр., 2013.

2. Р.З.Хәйдәрова. Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту. 2нче сыйныф. Укытучылар өчен методик кулланма.- Казан: “Татармультфильм”, нәшр. 2013.

Җиһазлау:презентация, такта, дәреслек, ноутбук, мультимедиа, карточкалар.

Дәрес планы.

I.    Оештыру

1)Исәнләшү

-Исәнмесез балалар!

 (Укучылар җавап бирә)

2)Укучыларны барлау.

-Бүген сыйныфта кем дежур?

-Дежур укучының рапорты.

3)Дәрескә әзерлекләрен тикшерү

II.Кабатлау. Өй эшен тикшерү.

“Гаилә” турында уку.

III.Актуальләштерү

Презентация ярдәмендә татар халык ашлары кергән рәсемне күрсәтү. Анда нәрсә барлыгын сорау. “Әлеге әйберләрне берләштереп, нәрсә дип  атыйлар?” дигән проблемалы сорау кую. (РИЗЫКЛАР-АШАМЛЫКЛАР) Без бүген дәрестә нәрсә турында суйләшербез? Балаларның җаваплары.

-Димәк, без сезнең белән  бүген “Татар халык ашлары” темасын үтәрбез.

III.  Яңа белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

1. Сүзлек эше (презентация)

Тәмле- вкусный

Пешерә- готовит

Ашый- ест

Баллы- сладкий

-укытучының үрнәк укуы

-укучылар кабатлый

-тәрҗемә итү

2. а)Скажите, что мама готовит вкусный бэлэш.

б) Скажите, что бабушка готовит сладкий чак-чак.

в) Скажите, что сестра ест вкусный эчпочмак.

3.Физкультминутка.

Җил исә, исә, исә,(Кулларны өскә күтәреп , як-якка җилпү)

Агачларны селкетә.

Җил тына, тына, тына,(Чүгәләү)

Агачлар үсә, үсә.(Кулларны күтәреп, аяк очына басып, өскә  тартылу)

V  Яңа белем һәм күнекмәләрне ныгыту.

1.     Дәреслек белән эш алып бару.

89нчы биттәге 3нче күнегүне язмача эшләү (скажи какие татарские блюда ты любишь и запиши в тетрадь)

  а)биремне уку

  ә) 1 укучыдан сорау

  б) дөреслеген тикшерү

  в) дәфтәргә язып кую

  г) нәтиҗә ясау

2. “Адашкан ” уены. Хәрефләрне тиешле тәртиптә урнаштырып, сүзләрне җыярга(Буквы потеряли свои места, давайте им поможем).

КАМӨЧПОЧ

ӘШЛЕБ

СЫТКЫБЫЙ

ӨГДИЯБӘ

ВКАБЛӘШЕ

ЧКӘЧКӘ

4. Плакат өстендә эш.

Вставь пропущенные буквы

Т_мле

П_шерә

Өчп_чмак

Вак б_леш

Г_бәдия

К_стыбый

(Укучылар такта янына чыгып, акбур белән төшеп калган хәрефне язалар)

Аудирование.

1) Прослушайте и укажите лишнее слово в логическом ряду:

Гөбәдия, чәк-чәк, бәлеш, тәлинкә, өчпочмак.

 2) Прослушайте и укажите слова, обозначающие татарские народные блюда:

Тәмле, өчпочмак, пешерә, бәлеш, ит, чәк-чәк.

  б) дөреслеген тикшерә бару

  ә)нәтиҗә ясау

7. Диалог төзү, әңгәмә.

а)Укучылар бер-берләренә сорау бирәләр.

-Дарина, син бәлеш яратасыңмы?

-Сиңа өчпочмак кирәкме?

 (Теләк буенча берничә укучы чыгарыла)

8.Карточкалар белән эш.

Соедини названия с рисунками.

V. Йомгаклау.

1. Нәтиҗә ясау:

А)- Укучылар, без сезнен белән нинди ризыклар турында сөйләштек(о каких блюдах говорили)?

-Какие блюда запомнили?

-Как думаете какие цели были сегодняшнего урока?

Б) Йолдызчыкларны санау.

2. Өй эше бирү.

Татар халык ашларын кертеп 5 җөмлә язарга.

5.     Билгеләр кую.

6.     Саубуллашу.