Тема
урока: «Чудеса Ямала» 4 класс
Цель урока:
.
1.Образовательные
: дать знания о богатстве родного края, о том,
расширить и закрепить знания детей о природе родного края, культуре, быте
коренных народов Севера.
2.Развивающие
: учить употреблять в своей речи национальные термины,
развивать связную речь, память, мышление, умение рассуждать, делать выводы;
развивать самостоятельность.
3.Воспитательные : воспитывать
любовь к родному краю, любовь и бережное отношение к природе родного края;
воспитывать уважение к людям, к их труду, вызвать желание быть похожими на них;
воспитывать уважение к жителям коренных национальностей Севера, вызвать
желание работать сообща, видеть вклад своего труда по завершению работы.
Задачи:
личностные – формирование
уважительного отношения , истории и культуре народов севера
познавательные – знать права ,
обязанности и нормы културного поведения и следовать им
коммуникативные- умение помогать
другим и принимать помощь товарищей
регулятивные- умение
контролировать свое поведение и эмоции, отвечать за свои поступки
Результат : научить
применять изученную лексику в хаентыйской речи,научить строить собственные
высказывания с опорами
Тип урока: Развивающего
контроля
Необходимое оборудование
- У
учителя: Презентация;
слова для рефлексии.
- У
учащихся:
Предварительная работа.
Учитель договаривается заранее с родителями о том, чтобы дети
принесли на урок предметы домашнего обихода или одежды, в которых отражены
черты искусства народов своего края.
Ход урока
I. Организационный
момент
Ребята, какое сегодня прекрасное утро. Я рада вас всех видеть.
Мне хотелось бы узнать, с каким настроением вы пришли на урок. Я прошу
улыбнуться тех, кто пришел на занятие с хорошим настроением; я прошу поднять
руку тех, кому нравится общаться с одноклассниками; хлопните в ладоши, если вы
не любите конфликтовать и спорить; пожмите друг другу руки, если стараетесь
уважительно относиться к людям. (Дети выполняют действия) Думаю, что теперь
можно начать работать.
II. Введение в тему урока
Здравствуйте! Уся улаты! Сегодня начнём урок отрывок из
стихотворения Р.П.Ругина. «Язык ханты»» (дети читают громко на х.яз.)
Р.П.Ругин « Ханты
ясан» Язык ханты
Хун хулам ма ханты
ясан, Отчий язык мой, зовущий
Ищимет хутламтал най,
К правде и свету язык!
Ма мурэм потарты
ясан, В малом народе живущий,
Хойна па аялла
ай? Разве он впрямь невелик?
Лонщь кеша сот нэм лув
таял, Кладезь немеркнущих знаний:
Сот нэмна аялла
вот, В нём сохранились, точны,
Сот щирна нюхамла инкен. Сотни для снега названий,
Муй вера ат посмас
вол. Сотни –для резвой волны.
Волшебный
клубочек ,веди! Давайте продолжим вслед за волшебным
клубком наше путешествие «Чудеса Ямала»,
III. Освоение нового материала
Просмотр
презентации; «Ямал мой край родной» с музыкой Елена Лаптандер «Дом мой Ямал»
.
IV. Физкультминутка
Гимнастика
для глаз.
-
Сядьте ровно, руки положите перед собой, дышать нужно спокойно и ровно. При
выполнении упражнений головой вращать нельзя, работают только глаза. Вдох -
смотрим вверх, выдох - перед собой, вдох - смотрим вниз, выдох - перед собой
(повторить 4 раза).
Вдох
- смотрим вправо, выдох - перед собой, вдох - смотрим влево, выдох - перед
собой (повторить 4 раза).
Зажмурить
крепко глаза и расслабить (повторить 4 раза).
Если называю домашнее животное хлопаем, дикое животное топаем.
5.Включение в систему знаний
Поиграем викторину
1. Что означает слово Ямал в переводе с ненецкого языка? (край земли)
2. Столица Ямала? (г.Салехард)
3. В каком округе мы живем? (Ямало-ненецком)
4. Главная река нашего края?( Обь)
5. Назовите коренных жителей тундры? (ханты, ненцы)
6. Чем занимаются ханты, ненцы на Ямале? (охотой, рыбалкой)
7. Чем богат наш край? (пушниной, газом и т.д.)
8. Как называется одежда коренных жителей севера? (малица)
9. Как называется обувь коренных жителей севера? (кисы)
10. Скажите название жилища коренных жителей тундры ? (чум)
11. Чем покрывают чум зимой?
12. Чем украшают одежду ненцы и ханты? (орнаментом, бисером)
Предметы что принесли ребята из дому, Рассказать для чего.
6..Актуализация
имеющегося опыта, используемая на этапе усвоения нового материала.
Разыграть
сказку «Теремок»
7. НРЭО компонент урока
(Ребята встают в круг вместе с учителем и берутся за руки)
Мы узнали, что народы нашей страны отличаются местом жизни,
культурой, религией. Есть и еще одно важное отличие. В нашей стране живет более
150 народов. У каждого — свой язык.
Ребята, как вы думаете, можно ли так договориться? Конечно, нет!
А что нужно, чтобы понять друг друга?
Чтобы всем понимать друг друга, в нашей стране выбрали один
общий язык — русский. Он называется государственным и объединяет все
народы нашей страны.
8.. Итог урока
Проведём небольшой итог нашей работы на уроке. оцените сами кто
сегодня хорошо работал
9. Рефлексия
1.
Сегодня
я узнал…
2.
Было
интересно…
3.
Было трудно…
4.
Я попробую…
5.
Мне
захотелось…
10. Домашнее задание
Запишите домашнее задание: 1написать рассказ о нашем поселке 2.
Нарисовать национальный костюм хантыйского народа
Дополнительное задание.
Дети всегда собираются в чуме у огня и любят
загадывать друг другу загадки. (Загадывает загадки):
1. Не
из камня, не из бревен – из оленьих шкур построен. (Чум).
2. Чуткий,
стройный и высок, гордо голову несет.
От рогов густая тень – вот красивый зверь…
(Олень)
1. Мягок,
а не пух, зелен, а не трава. ( Мох)
2. В
тундре голой и холодной оленей стадо он пасет.
Зря тут
бродит, волк голодный, к стаду он не подойдет.
Потому что
это стадо стережет… (Оленевод.)
1. Кто
зимою в шубке белой? Летом – в серой любит бегать?
Всеми
признанный трусишка, наш любимчик – КТО?
(Зайчишка)
1. В
наших северных лесах есть красавица в мехах,
Черно-серебристая,
шубонька пушистая,
Пышный хвост – её краса! Чернобурая … (Лиса)
Сегодня я
узнал…
Было
интересно…
Было
трудно…
Я
попробую…
Мне
захотелось…
Сегодня
я узнал…
Было
интересно…
Было
трудно…
Я
попробую…
Мне
захотелось…
Сегодня я
узнал…
Было
интересно…
Было
трудно…
Я
попробую…
Мне
захотелось…
Сегодня
я узнал…
Было
интересно…
Было
трудно…
Я
попробую…
Мне
захотелось…
Сегодня я узнал…
Было
интересно…
Было
трудно…
Я
попробую…
Мне
захотелось…
Сегодня
я узнал…
Было
интересно…
Было
трудно…
Я
попробую…
Мне
захотелось…
Сегодня я
узнал…
Было
интересно…
Было
трудно…
Я
попробую…
Мне
захотелось…
Сегодня я
узнал…
Было
интересно…
Было
трудно…
Я
попробую…
Мне
захотелось…
Сегодня я
узнал…
Было
интересно…
Было
трудно…
Я
попробую…
Мне
захотелось…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.