Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку для 5 класса "Повторение изученного по теме "Морфемика. Орфография. Культура речи"

Урок по русскому языку для 5 класса "Повторение изученного по теме "Морфемика. Орфография. Культура речи"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Название документа Урок повторение изученного по теме Морфемика. Орфография. Культура речи, 5-й класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок повторение изученного по теме "Морфемика. Орфография. Культура речи", 5-й класс


Тип урока: Урок повторения изученного материала и систематизации полученных знаний.

Программа: "Русский язык 5-9 классы" (Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский)

Цели урока: повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»; формирование умений самостоятельного применения знаний, осуществление переноса их в новые условия; продолжать развитие мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения); продолжить формирование волевых качеств, коммуникативных отношений.

Оборудование к уроку:

  • Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.]. – М.: Просвещение, 2006.

  • Комплект индивидуальных оценочных листов.

  • Комплект карточек с заданиями для морфемного разбора слова в 2 вариантах.

  • Карточки с опорными схемами игры «Шифровка»

  • Листы бумаги для проведения теста-перфокарты.

  • Комплект карточек с дифференцированными по уровню сложности заданиями для самостоятельной работы.

  • Набор смайликов для оценки эмоционального настроя в конце урока.

  • Презентация урока – Приложение 2.

  • Компьютер и мультимедийный проектор.

Ход урока 

Приложение 1)

4) Физкультминутка.

Как вы думаете, зачем нужно изучать морфемный состав слова? (умение видеть строение слова и понимать значение его частей помогает правильно писать слова)
Правильно, именно поэтому наряду с морфемикой мы изучаем орфографию, которую повторим на следующих уровнях игры.

 

1) Орфографическая диктовка (1 ученик диктует, 2 пишут на закрытой доске).

Уровень 2 «Правописание приставок». 
Мы перешли на второй уровень. Здесь вам предлагается вспомнить правописание приставок на С и З (с. 183, вопрос 8)

(1 вариант: безболезненный, бесшумный, вздыхать, бесцельный, безжалостный, бесчувственный, развалиться, сбить, искусать;


2 вариант: вскрикнуть, разжимать, вспорхнуть, рассмотреть, бесконечный, разгадать, распорядок, сдуть, исчезать)

кадр 4 презентации

Взаимопроверка работ

 

кадр 5 презентации

Самооценка.

Опираясь на памятку «Проверь себя», поставьте соответствующее количество баллов в строку «Орфографический диктант» 2 уровня.
Правописание каких двух групп приставок мы повторили?
Какое орфографическое правило вы применяли, когда писали приставки на –з , -с?

Работа с картами оценки.

2) Физпауза для зрения

 Нужно сесть спокойно. Желательно, чтобы вблизи не было очень ярких источников искусственного света. Затем следует закрыть глаза, расслабить веки. Мысленно можно погладить глаза пальцами. Желательно почувствовать, что глазные яблоки пассивно размещены в глазницах. Тело и лицо также нужно расслабить. Чувства тяжести и тепла затем сменяются легкостью, а затем – потерей ощущения тяжести в глазах. Время расслабления каждый устанавливает себе сам. Между проведением других упражнений оно может ограничиваться  20-40 секундами. Расслабление проводить можно в любое удобное время.

 

3) Игра «Составь слово» (переход к 3 уровню).

Из слова «представить» нужно взять приставку. Вторую приставку из слова «подумать».Корень тот же самый, что и в слове «сложить».Суффикс слова «лечить».Употребить составленный глагол в неопределённой форме. Какое слово у вас получилось? (предположить) Глядя на составленное слово, кто из вас может предположить, какие орфограммы мы будем повторять на 3 уровне?

 

1) Повторение орфографического правила (работа в парах).

Уровень 3 «Правописание корней с чередованием а//о» 
Правильно, мы переходим на 3 уровень, на котором вспомним правописание корней с чередованием а//о. назовите известные вам корни, в которых встречается данное чередование.
Прежде чем выполнить задание, давайте вспомним правила о правописании корней с чередованием гласных а//о

кадр 6 презентации

Взаимооценка.

Расскажите друг другу правило и оцените ответ товарища по 5-ти балльной системе (с 174, вопрос 9)

Работа с картами оценки

2) Орфографический диктант.

1в. – расти, растительность, отросли, заросла, растения, росточек, излагать, предложение, прилагать


2 в. – выросла, отрасль, росток, водоросли, произрастать, вырос, предлагать, положение, возлагать.

 

Взаимопроверка

Проверьте, правильно ли вы написали слова

кадр 7 презентации

Взаимооценка

Используя памятку «Проверь себя», поставьте соответствующее количество баллов в строку «Правописание корней с чередованием 3 уровня».

кадр 8 презентации

3) Мини-тест (переход к 4 уровню).

Молодцы, вы успешно преодолели 3 уровня игры, и впереди у нас «Суперигра». Но, чтобы получить задания последнего уровня, нужно набрать специальный числовой код.

 

 

Выпишите номера слов, в которых допущены ошибки, и вы узнаете нужные цифры.

  1. шёпот

  2. шёрох

  3. цыфра

  4. цыплёнок

  5. капюшон

  6. дистанцыя

  7. молодцы

Как вы осуществляли свой выбор?
Какая буква о или ё пишется, как правило, в корне слова после шипящих?
Исключения…Ы или и пишется в корне у большинства слов?
Исключения…

кадр 9 презентации

1) Самостоятельная работа с карточками.

Уровень 4 «Суперигра».
На 4 уровне вам предлагаются карточки для самостоятельной работы, которые имеют расположенные
по уровням сложности задания на 3, 4, 5 баллов.
Кто попробует на 5, на 4?

Карточка для самостоятельной работы.
Задания.
3 балла
. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
4 балла
. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте части слов, в которых пропущены буквы.

5 баллов. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте части слов, в которых пропущены буквы. Выпишите 2 слова без окончания..

кадр 10 презентации

Выполнение самостоятельной работы.

Мы с товарищем предпол..гали выехать до ра..вета, но выехали поз..но. Солнце поднималось всё выше и выше и п..кло бе..жалос..но. В степи ст..яла тишь. Р..стительность встречалась ре..ко. Лошади с трудом т..щили пово..ку. К вечеру жара стала сп..дать. Солнце зашло за г..ризонт, когда мы под..ехали к с..лению. Тяж..лое путешествие подошло к к..нцу

Работа с карточкой.

Самопроверка по контрольному листу самопроверки. Самооценка.

Оцените объективно выполненные вами работы, опираясь на контрольный лист самопроверки.

Работа с картами оценки.

4. Подведение итогов урока.

 

Молодцы, вы преодолели все уровни игры. Давайте проверим, насколько успешно. Подумайте, выполнили ли мы поставленные в начале урока цели. Что же мы успели повторить на сегодняшнем уроке?
А теперь подведём итоги.

 

 

Подсчитайте набранное вами количество баллов и, опираясь на памятку, поставьте соответствующую оценку. Вы можете поставить эту оценку себе в дневник.

кадр 11 презентации
Работа с картами оценки.

Рефлексия.

А теперь оцените наш урок и вашу работу на нём с помощью «смайлика». Дорисуйте на нём соответствующее вашему настроению выражение.

Работа со смайликами.

5. Домашнее задание.

 

Дома вы ещё раз должны повторить орфограммы раздела, чтобы лучше подготовиться к контрольному диктанту. А также с.280 – 281 (контрольные вопросы), с. 288, упр. 731

 

 

Урок окончен. Спасибо за работу.

кадр 12 презентации



Название документа pril2.ppt

«Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»
Уровень 1 «Состав слова»
Правило 1 вариант – окончание 2 вариант – корень 3 вариант – суффикс 4 вариан...
Разберите по составу
«Шифровка» х ... в … -ут -у
Количество Ошибок 0 1 – 2 3 – 4 5 Баллов 5 4 3 0
Уровень 3 «Корни с чередованием» -лаг-//-лож- -раст-//-ращ-//-рос-
 Количество Ошибок 0 1 – 2 3 – 4 5 Баллов 5 4 3 0
Числовой код 1 шёпот 2 шёрох 3 цыфры 4 цыплёнок 5 капюшон 6 дистанцыя 7 молод...
Уровень 4 «Суперигра» ? ? ? ? ? ? ? ?
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»
Описание слайда:

«Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»

№ слайда 2 Уровень 1 «Состав слова»
Описание слайда:

Уровень 1 «Состав слова»

№ слайда 3 Правило 1 вариант – окончание 2 вариант – корень 3 вариант – суффикс 4 вариан
Описание слайда:

Правило 1 вариант – окончание 2 вариант – корень 3 вариант – суффикс 4 вариант – приставка 5 вариант – окончание 6 вариант - корень

№ слайда 4 Разберите по составу
Описание слайда:

Разберите по составу

№ слайда 5 «Шифровка» х ... в … -ут -у
Описание слайда:

«Шифровка» х ... в … -ут -у

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Количество Ошибок 0 1 – 2 3 – 4 5 Баллов 5 4 3 0
Описание слайда:

Количество Ошибок 0 1 – 2 3 – 4 5 Баллов 5 4 3 0

№ слайда 8 Уровень 3 «Корни с чередованием» -лаг-//-лож- -раст-//-ращ-//-рос-
Описание слайда:

Уровень 3 «Корни с чередованием» -лаг-//-лож- -раст-//-ращ-//-рос-

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Количество Ошибок 0 1 – 2 3 – 4 5 Баллов 5 4 3 0
Описание слайда:

Количество Ошибок 0 1 – 2 3 – 4 5 Баллов 5 4 3 0

№ слайда 11 Числовой код 1 шёпот 2 шёрох 3 цыфры 4 цыплёнок 5 капюшон 6 дистанцыя 7 молод
Описание слайда:

Числовой код 1 шёпот 2 шёрох 3 цыфры 4 цыплёнок 5 капюшон 6 дистанцыя 7 молодцы.

№ слайда 12 Уровень 4 «Суперигра» ? ? ? ? ? ? ? ?
Описание слайда:

Уровень 4 «Суперигра» ? ? ? ? ? ? ? ?

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Название документа Прил.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1)Индивидуальные оценочные листы.


Оценочный лист

учени___ 5 класса «____»


______________________________________

Тема урока: «Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».


Уровень 1 «Состав слова».

- правило ____б.

- разбор слова по составу ____б.


Уровень 2 «Правописание приставок».


- орфографический диктант ____б.


Уровень 3. «Правописание корней с чередованием а//о».


- правило ___б.

- орфографический диктант ___б.

Уровень 4 «Суперигра».


- самостоятельная работа ____б.


Итоговое количество баллов _____

Оценка _____


Оценочный лист

учени___ 5 класса «____»


______________________________________

Тема урока: «Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».


Уровень 1 «Состав слова».

- правило ____б.

- разбор слова по составу ____б.


Уровень 2 «Правописание приставок».


- орфографический диктант ____б.


Уровень 3. «Правописание корней с чередованием а//о».


- правило ___б.

- орфографический диктант ___б.

Уровень 4 «Суперигра».


- самостоятельная работа ____б.


Итоговое количество баллов _____

Оценка _____




























2)Карточки с заданиями для морфемного разбора слова в 2 вариантах.


1 вариант.

Разберите слова по составу.


Уловка, чёрненький, отморозили, заморский, поджарить.


2 вариант.

Разберите слова по составу.


Приставка, беленький, высадила, пригородный, пересолить.



3)Карточки с опорными схемами игры «Шифровка»

1. карточка.hello_html_m72306823.png









2 карточка. х

в



3 карточка.

hello_html_2417f4bc.png






4)Карточки с дифференцированными по уровню сложности заданиями для самостоятельной работы.


Уровень 4 «Суперигра»

Задания.

3 балла. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

4 балла. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте части слов, в которых пропущены буквы.

5 баллов. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте части слов, в которых пропущены буквы. Выпишите 2 слова без окончания.


Мы с товарищем предпол..гали выехать до ра..вета, но выехали поз..но. Солнце поднималось всё выше и выше и п..кло бе..жалос..но. В степи ст..яла тишь. Р..стительность встречалась ре..ко. Лошади с трудом т..щили пово..ку. К вечеру жара стала сп..дать. Солнце зашло за г..ризонт, когда мы под..ехали к с..лению. Тяж..лое путешествие подошло к к..нцу.


  • Набор смайликов для оценки эмоционального настроя в конце урока

hello_html_8fd5b5c.png





Название документа индивид. оцен листы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Оценочный лист

учени___ 5 класса «____»

_____________________________________

Тема урока: «Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».


Уровень 1 «Состав слова».

- правило ____б.

- разбор слова по составу ____б.


Уровень 2 «Правописание приставок».


- орфографический диктант ____б.


Уровень 3. «Правописание корней с чередованием а//о».


- правило ___б.

- орфографический диктант ___б.

Уровень 4 «Суперигра».


- самостоятельная работа ____б.


Итоговое количество баллов _____

Оценка _____


Оценочный лист

учени___ 5 класса «____»

______________________________________

Тема урока: «Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».


Уровень 1 «Состав слова».

- правило ____б.

- разбор слова по составу ____б.


Уровень 2 «Правописание приставок».


- орфографический диктант ____б.


Уровень 3. «Правописание корней с чередованием а//о».


- правило ___б.

- орфографический диктант ___б.

Уровень 4 «Суперигра».


- самостоятельная работа ____б.


Итоговое количество баллов _____

Оценка _____




Оценочный лист

учени___ 5 класса «____»

_____________________________________

Тема урока: «Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».


Уровень 1 «Состав слова».

- правило ____б.

- разбор слова по составу ____б.


Уровень 2 «Правописание приставок».


- орфографический диктант ____б.


Уровень 3. «Правописание корней с чередованием а//о».


- правило ___б.

- орфографический диктант ___б.

Уровень 4 «Суперигра».


- самостоятельная работа ____б.


Итоговое количество баллов _____

Оценка _____


Оценочный лист

учени___ 5 класса «____»

______________________________________

Тема урока: «Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».


Уровень 1 «Состав слова».

- правило ____б.

- разбор слова по составу ____б.


Уровень 2 «Правописание приставок».


- орфографический диктант ____б.


Уровень 3. «Правописание корней с чередованием а//о».


- правило ___б.

- орфографический диктант ___б.

Уровень 4 «Суперигра».


- самостоятельная работа ____б.


Итоговое количество баллов _____

Оценка _____



Название документа карточки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1)Карточки с заданиями для морфемного разбора слова в 2 вариантах.


1 вариант.

Разберите слова по составу.


Уловка, чёрненький, отморозили, заморский, поджарить.


2 вариант.

Разберите слова по составу.


Приставка, беленький, высадила, пригородный, пересолить.



2)Карточки с опорными схемами игры «Шифровка»

1. карточка.hello_html_m72306823.png









2 карточка. х

в



3 карточка.

hello_html_2417f4bc.png






3)Карточки с дифференцированными по уровню сложности заданиями для самостоятельной работы.


Уровень 4 «Суперигра»

Задания.

3 балла. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

4 балла. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте части слов, в которых пропущены буквы.

5 баллов. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте части слов, в которых пропущены буквы. Выпишите 2 слова без окончания.


Мы с товарищем предпол..гали выехать до ра..вета, но выехали поз..но. Солнце поднималось всё выше и выше и п..кло бе..жалос..но. В степи ст..яла тишь. Р..стительность встречалась ре..ко. Лошади с трудом т..щили пово..ку. К вечеру жара стала сп..дать. Солнце зашло за г..ризонт, когда мы под..ехали к с..лению. Тяж..лое путешествие подошло к к..нцу.


  • Набор смайликов для оценки эмоционального настроя в конце урока

hello_html_8fd5b5c.png






Название документа контрольный листок самопроверки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольный листок самопроверки

Мы с товарищем предполагали выехать до рассвета, но выехали поздно. Солнце поднималось всё выше и выше и пекло безжалостно. В степи стояла тишь. Растительность встречалась редко. Лошади с трудом тащили повозку. К вечеру жара стала спадать. Солнце зашло за горизонт, когда мы подъехали к селению. Тяжёлое путешествие подошло к концу



Контрольный листок самопроверки

Мы с товарищем предполагали выехать до рассвета, но выехали поздно. Солнце поднималось всё выше и выше и пекло безжалостно. В степи стояла тишь. Растительность встречалась редко. Лошади с трудом тащили повозку. К вечеру жара стала спадать. Солнце зашло за горизонт, когда мы подъехали к селению. Тяжёлое путешествие подошло к концу



Контрольный листок самопроверки

Мы с товарищем предполагали выехать до рассвета, но выехали поздно. Солнце поднималось всё выше и выше и пекло безжалостно. В степи стояла тишь. Растительность встречалась редко. Лошади с трудом тащили повозку. К вечеру жара стала спадать. Солнце зашло за горизонт, когда мы подъехали к селению. Тяжёлое путешествие подошло к концу



Контрольный листок самопроверки

Мы с товарищем предполагали выехать до рассвета, но выехали поздно. Солнце поднималось всё выше и выше и пекло безжалостно. В степи стояла тишь. Растительность встречалась редко. Лошади с трудом тащили повозку. К вечеру жара стала спадать. Солнце зашло за горизонт, когда мы подъехали к селению. Тяжёлое путешествие подошло к концу

Контрольный листок самопроверки

Мы с товарищем предполагали выехать до рассвета, но выехали поздно. Солнце поднималось всё выше и выше и пекло безжалостно. В степи стояла тишь. Растительность встречалась редко. Лошади с трудом тащили повозку. К вечеру жара стала спадать. Солнце зашло за горизонт, когда мы подъехали к селению. Тяжёлое путешествие подошло к концу



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-399874
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх