441664
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку для 8 класса "Второстепенные члены предложения"

Урок по русскому языку для 8 класса "Второстепенные члены предложения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Второстепенные члены предложения: определение, дополнение.


Цели: систематизировать знания учащихся о второстепенных членах предложениях; углубить понятие об определении и дополнении; развивать умения выделять из текста прямые и косвенные дополнения, выраженные разными частями речи; дать понятие о согласованных, несогласованных, распространенных определениях.

Оборудование: учебник, схема, таблица.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

І. Организационный этап

ІІ. Актуализация опорных знаний

1. Беседа

Какие части речи могут выступать в роли подлежащего?

Сколькими словами-глаголами может выражаться простое сказуемое?

Какие слова могут употребляться вместо вспомогательного глагола?

2. Практическая работа

Закончите данные предложения и запишите их. Устно дополните ответ своими примерами.

Простое сказуемое отличается от составного тем, что в нём…

Простое глагольное сказуемое может быть выражено фразеологизмом, в котором…

В составном сказуемом есть две части: …

В составном глагольном сказуемом основная часть выражается...

Основная часть составного именного сказуемого может быть выражена...

ІІІ. Мотивация учебной деятельности

У ч и т е л ь. Смысл предложения связан со значением имеющихся в нём членов предложения, находящихся в отношениях «определяемое — определяющее». Одно слово определяется другим словом (словами), которое в свою очередь, может определяться третьим словом и т. д.

В результате связи и взаимодействия значений главных и второстепенных членов возникает новое смысловое единство — предложение.

Назовите, какие второстепенные члены предложения вы знаете, чем они отличаются друг от друга?

Как определить вид второстепенного члена предложения?

Разбор предложения (неполный).

Запишите предложение: На улице дул пронзительно-холодный ветер, и я повязал на шею свой слегка уже заношенный шарф из верблюжьей шерсти.

Подчеркните грамматическую основу. Это простое или сложное предложение?

А теперь определите вид каждого второстепенного члена предложения.


Выпишите все возможные словосочетания с главным словом шарф.


hello_html_6f83c214.png

IV. Изучение нового материала

1. Объяснение учителя


Во всех трех словосочетаниях зависимое слово является определением. Определите вид связи в этих словосочетаниях. (Подчинительное.) Укажите способ подчинительной связи. (1-е и 2-е словосочетание — согласование; 3-е —управление.)

Вспомните, что значит согласование. (Главное и зависимое слова сочетаются в роде, числе и падеже.) Такие определения и называются согласованными. Какими частями речи они выражены? Откройте учебник и прочитайте, какими частями речи обычно выражаются согласованные определения.

Чем выражено определение в 3-м словосочетании? (Из шерсти — существительное с предлогом + прилагательное.) Это несогласованное определение. Прочитайте на с. 224, какими частями речи выражаются несогласованные определения.

2. Работа по схемам (слайд 1,2)

Второстепенные члены обычно распространяют грамматическую основу предложения, но могут относиться и к другим второстепенным членам. В предложении с одним главным членом второстепенные члены относятся к нему.

Например:

1) Ясное, без единого облачка небо поднималось над теплоходом (Д. Грани).

2) В лесу огонь пожара бураном размело (Д. Кедрин).

Чтобы определить вид второстепенного члена предложения, нужно найти слово, от которого он зависит, выяснить, что он обозначает, на какой вопрос отвечает и какой частью речи выражен.

2. Коллективная работа с таблицей

Учащиеся дают характеристику второстепенных членов предложения с опорой на таблицу. (слайд 3)

Второстепенные члены предложения

2. Ознакомление с теоретическим материалом учебника

V. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся

1. Практическая работа

Прямое дополнение (слайд 4)

Составьте предложения с данными словосочетаниями. От чего зависит падежная форма прямого дополнения?

Понял задачу — не понял задачи; принёс тетрадь — не принёс тетради; выполнил упражнение — не выполнил упражнения; отгадал загадку — не отгадал загадки; обеспечил успех — не обеспечил успеха; нарушал порядок — не нарушал порядка.

- Сделайте вывод: чем отличается прямое дополнение от косвенного. Прочитайте определение в учебнике.

Определение (слайд 4)

К выделенным словам подберите из скобок подходящее по смыслу определение.

Предложения запишите. Над согласованными определениями надпишите с., над несогласованными — н. с.

1) Дорожки устилали осенние листья (золотые, из золота).

2) Тётя относилась к Наташе с любовью (материнской, матери).

3) Мы ели свежий кисель (вишнёвый, из вишни).

4) Инструменты положили кипятить (хирурга, хирургические).

5) Одежда вся промокла. Одежда продаётся в магазине (детская, ребенка).


Объясните разницу в значении словосочетаний инструменты хирурга и хирургические инструменты. Являются ли они синонимами?

2. Распределительный диктант.

Какие определения называются согласованными, а какие несогласованными?

Распределите словосочетания по столбикам:

Согласованные Несогласованные


Сильным учащимся, усвоившим тему учитель предлагает по работать у доски по индивидуальным карточкам-заданиям, чтобы затем коллективно проанализировать выполненные задания, таким образом закрепить новый материал.

Д и к т а н т

Светло-русые волосы, пятнадцатая страница, лодка с парусом, дайте книгу поинтереснее, яйца всмятку, желание нравиться, сочные плоды, остывающий чай, сестрина книга, обрывистый берег, привычка останавливаться, мальчик семи лет.


К а р т о ч к а № 1

Замените именные словосочетания с согласованными определениями именными словосочетаниями с несогласованными определениями.

О б р а з е ц: стальной нож — нож из стали.

Кожаный портфель, фарфоровая посуда, черноглазый мальчик, седобородый старик, осенние дни, птичьи голоса.


К а р т о ч к а № 2

Укажите, в каком словосочетании употреблено согласованное определение, а в каком — несогласованное.

Соседняя комната, дом брата, крыша сарая, деловой человек, восьмилетний мальчик, храбрость воина, выполненный план.


Проверка с подробным анализом.



4. Работа с упражнениями учебника (по выбору учителя)

VI. Рефлексия. Подведение итогов урока

1. Беседа

Какие второстепенные члены предложения вам известны?

Что такое дополнение?

Что такое определение?

От чего зависит падежная форма прямого дополнения?

2. Заключительное слово учителя (слайд 6)

Второстепенные члены предложения, явившиеся на приём к Синтаксису, быстро заняли свои места на стульях с надписями: «дополнение», «определение», «обстоятельство».

Синтаксис уже начал речь, когда увидел, что форма у дороги до сих пор не садится.

Занимайте скорее место, — предложил Синтаксис.

А я не знаю, куда садиться, — отвечал смущенный член предложения.

Как не знаете? — удивился Синтаксис. — Вы отвечаете на вопрос где? и обозначаете место — садитесь на стул Обстоятельства.

Но я отношусь к слову дом (дом у дороги), отвечаю ещё на вопрос какой? И поэтому должен быть ещё и Определением, ведь слово дом — предмет, а не действие.

Вот загвоздка, — проговорил Синтаксис, — это и Определение, и Обстоятельство вместе? А садитесь-ка Вы на два стула!

Так и сидят на двух стульях члены предложения, совмещающие в себе два значения: дополнения и определения (мысль о поездке — о чём? какая?), дополнения и обстоятельства (оповестить через газету — через что? как?), определения и обстоятельства (дом у дороги — какой? где?).

Одно значение член предложения имеет сам, а второе приносит слово, к которому он относится.

VII. Домашнее задание

1. Выучить теоретический материал по теме урока.

2. Выполнить (письменно) упражнение по выбору учителя.


Используемая литература

  1. Русский язык. 8кл. В 2 ч. Учебник для общеобразоват. учреждений/ С.И. Львова, В.В. Львов. М.: Мнемозина, 2013.

  2. Русский язык. 8 класс: Поурочные планы по учебному комплексу под ред. В.В. Бабайцевой / Авт.-сост. М.Е. Кривоплясова. — Волгоград: Учитель, 2005. — 269 с.

  3. И.П. Васильевых «Уроки русского языка в 8 классе». Пособие для учителя.

  4. Фефилова Г. Е. Все уроки русского языка. 8 класс. — Х. : И зд. группа «Основа», 2 009. — 3 19, [1] c. : ил., табл. — (Серия «12-летняя школа»).











Учитель МАОУ Гимназия №2 г. Балаково Гвоздева С. В.

Общая информация

Номер материала: ДA-004352

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация