Урок по русскому языку на тему "Предложение" ( 2класс)

План-конспект урока 2 класс

Неделя		День  17.04.17	Урок русского языка
Название занятия:		Повторение раздела "Предложение"
Общая цель:		повторить умения определять  «главные члены предложения и второстепенные», знать определение подлежащего и сказуемого, оформлять предложения.
Ожидаемый результат:		составлять предложения, находить главные и второстепенные члены предложения; писать предложения с большой буквы; ставить знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный знак); уметь определять интонацию и вид предложения.
Тип урока:		Урок закрепления новых знаний
Задания:		Лист самооценивания, смайлики, шкалирование, рабочий лист
Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:		Учебник, презентация, методическая литература, ресурсы интернета.
Ход урока:
Этапы урока	Действия учителя			Действия учеников
Вводная часть (3-5 мин)	Психологический настрой. С добрым утром! Начат день! Первым делом гоним лень! На уроке не зевать, А работать и писать! У. Прежде чем начать урок русского языка давайте вспомним четыре золотых правила грамматики: Писать красиво, чисто, аккуратно, правильно! Проверка домашнего задания — Правильно ли записал текст ваш сосед? Оцените его. «!» — молодец, ты все написал правильно. «+•» — хорошо, но еще немного ошибаешься. «—» — тебе нужна помощь учителя.			Выразительно говорят вместе с учителем. Взаимопроверка Оценивание ! + -
Презентация (10-15)	Чистописание. У. Ребята, а теперь проведем «Минутку чистописания», вспомним написание заглавной и строчной буквы 19 буквы алфавита( Это буква С,с) На второй строчке слоги с этими буквами, обращая внимание на соединения  са, см, св III.Словарная работа. У. Сегодня мы на уроке познакомимся с новым словарным словом, а каким вы отгадаете сами: Гладишь – ласкается.Дразнишь – кусается, На цепи сидит,Дом сторожит.  Кто это?Д. Собака. У. Правильно. Собака – домашнее животное, родственник волка. Слово собака заимствовано в древности из иранских языков. Напиши это слово три раза, проговаривая его по слогам, вы дели орфограмму, поставь знак ударения и раздели на слоги.      2.Придумай и запиши предложение с этим словом:         Собака – друг человека. 3.Вставь пропущенные буквы. Спиши и объясни пословицу:      По хозяину и с…баке честь.  IY. Изучение темы урока. У. Кто любит разговаривать? Д. Мы любим разговаривать! У. Тот должен выговаривать… Д. Мы будем выговаривать! У. Все правильно и внятно! Д. Все правильно и внятно! У. Чтоб было всем понятно? Д. Чтоб было всем понятно!			Фронтальная работа Отвечают на вопрос учителя
Основная часть (20 мин)	1. Актуализация знаний. У. Все , что я вам сообщала, - это речь. Вы отвечали на вопросы – это тоже речь. Постройте логическую цепочку в виде «поезда». Речь, предложение, слово, слоги, звуки, буквы. У.  Из чего состоит наша речь? Д. Наша речь состоит из предложений. У. Сегодняшняя тема нашего урока – обобщение знаний о предложении. У. Что называется предложением? Д. Предложение – это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль. Слова в предложении связаны по смыслу. Предложение о ком-либо или о чем – либо сообщает или содержит вопрос, просьбу, побуждает к действию. 2. Работа над определением предложений. У.  Прочитай записанные ряды слов, и выпишите только предложения. Наступила весна. На птица сидела ветке. Светит яркое солнышко. На верхушке ели ……. У. Какие предложения вы выписали? Д. 1 и 3. У. А 2 и 4 ? Почему их нельзя назвать предложениями? Д. Потому что слова между собой не связаны и они  не выражают законченную мысль. У. Верно, ребята, а теперь ваша задача - творчески отнестись к этому заданию и исправьте все ошибки. Ребята предлагают свои варианты, анализируется каждый ответ. заданию и исправьте все ошибки. 3. Определение границ предложений. ( Упражнение № 334) У. Определите, сколько предложений в тексте. Спишите, правильно обозначая начало и конец предложений. Дайте  название тексту. Ребята работают в школьном саду девочки сажают вишни мальчики чистят садовые дорожки. У. Сколько предложений у вас получилось? Д. 3 предложения. У. Давайте проверим. Ребята работают в школьном саду. Девочки сажают вишни. Мальчики чистят садовые дорожки. У. Какое название вы дали тексту?Д. Школьный сад. 4.Игра « Составь поезд» . Расставьте предложения по порядку, чтобы получился связный текст.  Нашли мы ёжика  в лесу. Колючий и смешной. Пускай по кухне бегает  И принесли домой . У. Давайте проверим, что у вас получилось. Д. Нашли мы ёжика в лесу. И принесли домой. Пускай по кухне бегает Колючий и смешной. 5. Работа над пунктуацией в предложении. У последней точки На последней строчке Собралась компания Знаков препинания. Притащился кривоносый Вопросительный знак. Задаёт он всем вопросы: Кто? Кого? Откуда? Как? Прибежал чудак – Восклицательный знак. Никогда он не молчит, Оглушительно кричит: Ура! Долой! Привет! Домой!                     ( С. Маршак) Что вы знаете о пунктуации в предложении? Какие знаки препинания ставятся в конце предложений? Д. Предложение пишется с большой буквы, а в конце предложений ставится точка, восклицательный и вопросительный знаки. У. Когда ставится точка, восклицательный и вопросительный знаки? Д.Если в предложении о чём-либо сообщается, то в конце предложения ставится точка. Если предложение произносится с сильным чувством, то в конце предложения ставится восклицательный знак. Если в предложении содержится вопрос, то ставится вопросительный знак. У. Произнесите предложение « Прозвенел  звонок.» с разной интонацией. 6. Работа с карточками. У. А теперь поработаем с карточками, которые лежат у каждого из вас на парте. Прочитайте предложение, поставьте в конце предложения нужный знак препинания.( . ! ? ) Что ты, ёж, такой колючий Это я на всякий случай Знаешь, кто мои соседи Лисы, волки да медведи У. Прочитайте только вопросительные предложения и запишите их в тетрадь. Д. Что ты, ёж, такой колючий?       Знаешь, кто мои соседи?  ( взаимопроверка, учащиеся меняются тетрадями и проводят проверку). Физкультминутка. Шуршат на дереве листы Шуршат осенние кусты Шуршит камыш И дождь шуршит А ты садись и не шурши, И всё красиво напиши. 7. Работа в группах. У. Сейчас работа для 3 групп ( по рядам). Каждой группе даётся знак препинания ( точка, восклицательный, вопросительный знаки). Составьте предложения на тему " Весна". Из слов составьте предложение и подчеркните главные члены предложения. В, этом, году, Казахстане, в, весна, рано, пришла. Y. Систематизация знаний о предложении. 1. Комментированное письмо. У. На доске записано предложение. В воздухе кружатся осенние листочки. Задание: сократите предложение до трёх слов. Д.Кружатся осенние листочки. У. Сократите предложение до двух слов. Д.Кружатся листочки. У. Найдите в этом предложении подлежащие и сказуемое. У.Что такое подлежащее? На какой вопрос отвечает7 Д.Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чем говорится в предложении, называется подлежащим. Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что? У. Что такое сказуемое? На какой вопрос отвечает? Д.Главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем, называется сказуемым. Сказуемое отвечает на вопросы: что делает? Что делают? Что делал? Что делали? Что сделает? Что сделают? У.Какое это предложение распространенное или нераспространенное? Д.Нераспространенное. У.Приведите примеры распространенных и нераспространенных предложений.			Работа в парах Ребята предлагают свои варианты, анализируется каждый ответ. заданию и исправьте все ошибки. Работа в парах.
Подведение итогов (5 мин)	3. Тест на тему « Предложение». 1. Первое слово в предложении пишется: а) с маленькой буквы;                              б) с большой буквы; 2.Предложение состоит из : а) букв;             б) звуков;          в) слогов;            г) слов;   3.Если в предложении о чём-либо сообщается, повествуется, то в конце предложения ставится: а) вопросительный знак;           б) точка;          в) восклицательный знак;            4.Какой знак нужно поставить в конце предложения. Какой замечательный вечер сегодня… а) вопросительный знак;           б) точка;       в) восклицательный знак;            5. Подлежащее и сказуемое – это: а) главные члены предложения;  б) второстепенные члены предложен Ответы  записываются индивидуально каждым учеником: № 1 № 2 № 3 № 4 № 5 YI. Итог урока.Понравился ли вам урок?Что нового вы узнали на уроке?Какие трудности возникли у вас в ходе урока?Что не понравилось вам на уроке?Что на уроке для вас было самым интересным.Спасибо вам всем за работу. Мне с вами было интересно! Д.з  Разноуровневое задание: стр 190  упр 508,  повторить правило о предложении, со словарными словами на букву С придумать 3 предложения  с различными целями высказываниями.			Индивидуально. Проверка по образцу   (саморегуляция)

Маршрутный лист по теме Предложение    2 класс Повторение  и закрепление

Имя___________________________________

№	Задания	Оцени
1.	Прочитай записанные ряды слов, и выпишите только предложения. Наступила весна. На птица сидела ветке. Светит яркое солнышко. На верхушке ели …….	«!» — молодец, ты все написал правильно. «+» — хорошо «+•» — хорошо, но еще немного ошибаешься. «—» — тебе нужна помощь учителя.
2.	Определите, сколько предложений в тексте. Спишите, правильно обозначая начало и конец предложений. Дайте  название тексту. Ребята работают в школьном саду девочки сажают вишни мальчики чистят садовые дорожки.
3.	Расставьте предложения по порядку, чтобы получился связный текст.  Нашли мы ёжика  в лесу. Колючий и смешной. Пускай по кухне бегает  И принесли домой .
4.	Прочитайте предложение, поставьте в конце предложения нужный знак препинания.( . ! ? ) Что ты, ёж, такой колючий Это я на всякий случай Знаешь, кто мои соседи Лисы, волки да медведи
5.	Физминутка. Письмо по памяти Шуршат на дереве листы Шуршат осенние кусты Шуршит камыш И дождь шуршит А ты садись и не шурши, И всё красиво напиши.
6.	Составьте предложения на тему » Осень».
7.	Из слов составьте предложение и подчеркните главные члены предложения. В, этом, году, Казахстане, в, весна, рано, пришла.
8.	Тест на тему « Предложение». 1. Первое слово в предложении пишется: а) с маленькой буквы;                           б) с большой буквы; 2.Предложение состоит из : а) букв;             б) звуков;          в) слогов;            г) слов;   3.Если в предложении о чём-либо сообщается, повествуется, то в конце предложения ставится: а) вопросительный знак;   б) точка;   в) восклицательный знак;            4.Какой знак нужно поставить в конце предложения. Какой замечательный вечер сегодня… а) вопросительный знак;    б) точка;   в) восклицательный знак;            5. Подлежащее и сказуемое – это: а) главные члены предложения;   б) второстепенные члены предложения.
9.	Подсчитай	«!» — «+» — «+•» — «—»—