Урок
№ Дата Класс
5
Тема.
Синонимы
Цель
урока: закрепить понятие «тематическая группа слов», дать понятие синонимов и
синонимического ряда, учить работать со словарями.
Задачи:
- обучающие:
научить различать синонимы с разными оттенками значений; эмоциональной
окраской и стилевой неоднородностью;
- развивающие:
развивать умение подбирать синонимы к данному слову, использовать синонимы в
речи, развивать монологическую речь учащихся;
-
воспитательные: воспитывать любовь к слову, интерес к русскому языку.
Планируемые
результаты:
личностные:
формировать интерес к русскому языку;
метапредметные:
развивать операции логического мышления: сопоставление, анализ, навыки
самоконтроля, взаимоконтроля; уметь работать индивидуально и в группе, находить
общие решения; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;
определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий,
оценивать достигнутые результаты.
предметные:
расширить понятийную базу о лексике русского языка; с помощью практических
заданий обеспечить понимание учащимися роли синонимов с различными оттенками
значения.
Тип
урока: комбинированный
Формы
работы: индивидуальная, работа в группах, коллективная
Оборудование:
Русский язык. 5 класс. Учебник в 2ч. Ч.1 /Л.М. Рыбченкова, О.М.
Александрова.-М.:Просвещение,2014. Словарь синонимов. Универсальный словарь./
С. В .Зотова - М.:АСТ- ПРЕСС КНИГА, 2015. Морфемно-словообразовательный словарь.
Как растёт слово?/ И.В. Гуркова – М.:АСТ- ПРЕСС КНИГА, 2015
Ход
урока
Организационный
момент
Приветственное
слово учителя:
-
Начнём наш урок (проверка готовности учащихся к уроку, определение
отсутствующих, организация внимания учащихся).
Актуализация
знаний
Ребята, продолжите предложения:
Раздел
лингвистики, изучающей лексику …(лексикология). Все слова языка…
(лексика). Слова,
имеющие одно лексическое значение …(однозначные).
Слова, имеющие несколько лексических значений (многозначные).
Приведите
примеры из универсального словаря.
Что
такое тематическая группа слов?
Проверка
дом. задания ( 3 ученика делают работу над ошибками на доске)
1.
Завершаем
проект «Словарик ребенка»
2.
Повторение
темы «Тематическая группа слов »( Учащиеся выполняют игровые задания под №
1,2,3.6,7. из универсального словаря. с.20-21. : читают и определяют тематическую
группу ( «Фрукты»).
3.
Какой
сок делают из этих фруктов?
4.
Морфемный
разбор слов «ананасовый» и «лимонный» (Дети проверяют правильность выполнения
разбора по Морфемно-словообразовательному словарю И.В. Гурковой)
5.
Орфографическая
работа: лимонный – ли- мон- ный
Физ
.минутка. Выполняем дыхательные упражнения
Определение
темы и целей урока
Кто
из вас родился в Крыму? Как называется место , где вы родились и выросли?
Родина-
Отечество –Отчизна ( определите часть речи? Лексическое значение? Слова звучат
и пишутся по-разному)
-
Подумайте, о чем же мы будем говорить сегодня на уроке? В течение урока мы
должны определить, что такое синонимы ,синонимический ряд и какова роль
синонимов в
речи
Уч-ся
формулируют тему и записывают.
Открытие
нового знания.
1.
Объяснение нового материала.
Что
же это за слова «синонимы»? Постараемся выяснить и дополнить наши знания.
-
Слова эти одной части речи, обозначают одно и то же, но могут отличаться друг
от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи. Эти
слова называются синонимами.
2.
Работа с текстом учебника.
Посмотрим
теперь, как учебник даёт определение синонимов (параграф 24, с. 82).
Чтение
теоретического материала в учебнике.
Вывод:
Синонимы
делают нашу речь разнообразнее, богаче, ярче, выразительнее. Синонимы
отличаются оттенками лексического значения.
Закрепление
знания
Игра.
Ученик
называет синоним к слову, которое произносит учитель.
Приятель-друг
, противник-враг, шагать-идти, солдат-воин, боец, родник-ключ,
доктор-врач,
метель-вьюга, пурга, ураган, холод-мороз, стужа, мокрый- сырой, влажный ,
вкусный- аппетитный, лакомый.
Выполняют
упр. 178 Говорить- разглагольствовать-изъясняться- продолжите синонимический
ряд (устно) Записывают: Идти-ступать– шествовать-
Взаимопроверка
Составление
предложений с одной из групп синонимов.
Знакомство
со словарем синонимов и со словарной статьей в этом словаре
Контроль
усвоения материала. Мини-тест
1.
Подберите синоним к слову БОРОТЬСЯ.
А)
состязание
Б)
сражаться
В)
борьба
2.
Какое из данных слов не является синонимом к слову АККУРАТНЫЙ?
А)
чистоплотный
Б)
опрятный
В)
аккуратно
3.
Какая из данных строк является синонимическим рядом?
А)
добрый – участливый – человеколюбие
Б)
лёгкий – воздушный – невесомый
В)
молодость – юность – молодеть
Итог
урока:
выставление отметок, комментирование работы учащихся на уроке.
Самооценка
работы на уроке.
Рефлексия Ребята, продолжите
предложения:
1.Сегодня
на уроке мы повторили…
2.Мы
узнали…
3.Научились
…
4.Самым
интересным мне показался тот момент, когда …
5.Трудным
для меня стало…
Синонимы
– это … (примеры ..)Синонимический ряд – это … (свои примеры) Это группа слов,
объединённых синонимическими отношениями.
Роль
синонимов в речи… Синонимы нам необходимы, так как делают нашу речь более яркой,
выразительной, помогают избегать повторов и не допускать речевых ошибок
Объяснение
домашнего задания
§24,прочитать
теоретический материал на с.82-84, упр. 186 (1гр) ,179 (2гр); творческое
задание: составить свой словарик синонимов ( по желанию)
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.