Открытый
урок по русскому языку в 8 классе по теме
«Тире
между подлежащим и сказуемым».
Автор: Сысовская
Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы,
МКОУ Новокурлакская
СОШ. Воронежская область, Аннинский район, с.Новый Курлак
Цель урока: Закрепить пунктуационный навык
постановки тире между подлежащим и сказуемым в простом предложении.
Совершенствовать умение работать с тестами. Воспитывать духовно-нравственные
принципы жизни, ответственность за будущую семью.
Оборудование: тесты, ключи к тестам, тетради памятки «В помощь восьмикласснику», плакат
«Тире между подлежащим и сказуемым», книга «Любить, а не искать любви» - беседы
о семье и браке, портрет-икона Митрофана Воронежского, жетоны, анкеты детей
«Наши откровения».
Словарно-лексическая работа.
Резюме (книжн.) - краткое
изложение сути речи, доклада, вывод из сказанного.
Проверка домашнего задания.
Резюме. Протоиерей
Игорь Гагарин.
Любить, а не искать
любви. (Беседы о семье и браке)
Запись под диктовку.
1)
Семья – это школа любви.
2)
Основная задача каждого члена семьи – научиться
любить.
3)
Ни с кем не делиться проблемами, неизбежно
возникающими между мужем и женой, – очень важное правило семейной жизни.
4)
Самое лучшее воспитание детей – это хорошие
воспоминания, которые они вынесут из детства.
5)
Зажечь свет в душе ребенка – значит истребить в ней
тьму.
6)
Один из духовных законов – давать, а не брать.
Объяснительный диктант.
- Объяснить
расстановку знаков препинания.
- Какой пункт
правила не встретился в записанных предложениях.
Повторение правила постановки тире между подлежащим и сказуемым.
- Когда тире между
подлежащим и сказуемым не ставится?
- Привести примеры.
Работа с обобщающей таблицей.
(На доске – повторяют
средние ученики).
Подарок детям «В
помощь восьмикласснику» - «Русский язык в таблицах».
Самостоятельная работа.
1)
Работа с тестами по вариантам. «Тире между
подлежащим и сказуемым».
1 вариант (более
легкий) – Овечкин Сергей, Шивинский Сергей.
2 вариант
(посложнее) – Калдина Юлия, Лазовская Ольга.
3 вариант (сложный)
– исключения из правил: Борзакова Марина, Губарева Дарья, Козлова Дарья.
2)
Проверка тестов (самопроверка) – учитель раздает
ключи.
3)
Оценка тестов.
(При наличии 1 – 2
ошибок – жетон (1 балл). 3 – 4 – нет).
4)
Творческая работа.
Святитель Митрофан
Воронежский, заботясь о пастве, оставил завещание, где, обращаясь ко всякому
человеку, писал:
(На доске)
«Употреби труд,
храни мерность - … будешь.
Воздержно пей, мало
ешь - … будешь.
Твори благо, бегай
злаго - … будешь.»
Слова для справок:
(На доске)
Спасен, богат,
здрав.
Задание:
- Списать, вставляя нужные слова.
- Объяснить смысл завещания I епископа Воронежского
Митрофана.
- Являются ли современными эти духовно-нравственные нормы, написанные
святителем 300 лет назад?
- Объяснить постановку тире в данных предложениях.
- Начертить схему 1-го предложения.
Вывод.
è [ ] – [ ] БСП.
Замечания
учителя:
Тире – знак
пунктуационный.
Дефис – это
орфограмма!
Графическое
изображение тире: – (длиннее чем дефис).
Прослушивание духовной песни Жанны Бичевской
«Мы русские». (2 куплета)
-
Записать название песни.
-
Есть ли тире в этом предложении?
-
Почему?
(Логическое
ударение падает на подлежащее, выраженное личным местоимением.)
-
Какие чувства вызвала у вас эта песня?
(Гордость за
Россию, надежда на лучшее.)
Закрепительное слово учителя.
Жизнь наша будет
радостной, если мы научимся бороться со своими пороками: гордыней, тщеславием,
чревоугодием. Будем расти духовно, ведь духовность – основа всей жизни, главное
в человеке.
Домашнее задание.
1.
Повторить правило по таблице и учебнику - § 15.
2.
Написать мини-сочинение «Кем быть? каким быть?»
Итог урока.
-
Когда еще может ставиться тире в предложениях?
Береги
платье снову, а честь – смолоду. (Пословица).
1)
В неполных предложения.
2)
Перед обобщающим словом при однородных членах.
3)
Перед словами автора после прямой речи.
4)
В бессоюзных сложных предложениях.
Оценки за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.