Урок по русскому языку на тему "Синтаксический разбор предложения" (5 класс)

Конспект урока

русского языка в 5 классе

по теме

«Синтаксический разбор простого предложения»

                                                                                             Подготовила:

                                                                                             учитель русского языка

                                                                                             и литературы

                                                                                             Дашина Ю.В.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные :

·         обобщение и систематизация теоретических сведений, изученных в разделе «Синтаксис и Пунктуация»;

·         знакомство с порядком устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора предложения;

·         формирование умения выполнять синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения;

·         наблюдение над особенностями синтаксического и пунктуационного разбора простого предложения;

·         развитие навыков самостоятельной работы с текстом, тестами.

Метапредметные:

·         формирование регулятивных универсальных учебных действий: целеполагания учебной деятельности, самооценки, осуществлять самоконтроль и рефлексию;

·         формирование коммуникативных универсальных учебных действий, формулирования и аргументации собственного мнения, создания высказывания на определенную тему, использования адекватных языковых средств, умения вести учебный диалог с учителем и со сверстниками;

·         формирование познавательных универсальных учебных действий: смыслового чтения, осуществление операций анализа, классификации, определение понятия, умения делать выводы на основе языкового анализа.

Личностные:

·         формирование духовно-нравственных качеств личности;

·         поддержание устойчивого познавательного интереса к предмету, воспитание любви к родному языку, эстетического отношения к слову.

Ресурсы урока:

·         учебник — «Русский язык. 5 класс» авт.  Т.А. Ладыженская,  М.Т. Баранов, Л.А.Тростенцова  и др;

·         рабочие листы для учащихся;

·         карточки для групповой работы;

·         средства мультимедиа;

                                                 Структура урока

1.Организационный момент

-Здравствуйте, уважаемые гости! Здравствуйте, дети! Добро пожаловать на урок русского языка. 

2.Мотивация к учебной деятельности

- Посмотрите, ребята, на своего соседа и улыбнитесь ему, пусть ваши улыбки озарят это утро.

- Я очень рада видеть ваши лица

- Я надеюсь, что сегодняшний урок принесёт нам пользу, а для этого вы должны дружно работать, внимательно слушать, не бояться трудностей!

3. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания. На прошлом уроке мы говорили о письмах, какими они бывают, как правильно их писать, о чём можно писать в письмах. Дома вы должны были написать письмо однокласснику. Сейчас к нам придёт почтальон Артём, который соберёт почту, ваши письма, и доставит их вам на перемене, а вы почувствуете, как приятно получать письма и читать их.

-Артём собирает письма

4. Целеполагание и планирование.

Ребята при написании писем вы что составляли?

-Предложения, а из них получился текст.

У вас на партах карточки с заданиями.  Возьмите карточку №1 и прочитайте задание. Работать будете в паре.

-Дети читают задание вслух.

Карточка №1

Прочитайте,  установите границы предложений, ставя знаки завершения: точку, вопросительный или восклицательный знак. Прочитайте текст в соответствии с поставленными знаками препинания.

Вечер какая тишина на небе зажигаются первые звёзды отчего розовеет горизонт это восходит луна ребята  посмотрите на эту красоту.

Для того чтобы верно выполнить задание, нам с вами надо вспомнить, какие бывают предложения по цели высказывания? Я на доске буду записывать ваши ответы в виде схемы.

- Повествовательные (в них сообщается информация). Вопросительные (в них содержится вопрос). Побудительные (в них содержится просьба, совет, приказ).

                                         

                                                         Предложения

Ребята, какие бывают предложения по интонации?

-Восклицательные (выражают сильное чувство). Невосклицательные (спокойная интонация). В конце восклицательных предложений ставится восклицательный знак.

Теперь, ребята, выполните задание. Итак, что у нас получилось? Прочитайте предложения. Молодцы. У каждого  на столе «Лист оценки», подпишите его и поставьте себе за первое задание от 1до 3 баллов в зависимости от того, как справились

«Оцени себя»

ФИ

задание	Установи границы предложений	Устные ответы	Разбор предложений	Итог
Как оценивать	я справился-3 балла были ошибки -2-1 балл не справился-0 баллов	Ответил 3 раза-3 б Ответил 2 раза-2б Ответил 1 раз-1 б	Все верно-3 б 1 ошибка-2б 2 ошибки-1б	Сумма9б-оценка «5» Сумма6-8б-оценка «4» Сумма4-5б-оценка «3»
Мои баллы

5.Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

Ребята,  всё это мы повторяли не зря, эти знания нам пригодятся, у вас есть карточка №2, ознакомьтесь с планом и скажите, какая тема сегодняшнего урока?

-Синтаксический разбор предложения.

Но мы вспомнили не всё для разбора. Какие бывают предложения по наличию второстепенных членов?

-Распространённые (есть второстепенные члены). Нераспространённые (нет второстепенных, только главные)

Назовите главные и второстепенные члены предложения.

6.Физкультминутка.

Я читаю предложения, называю вид: повествовательное - хлопаете, побудительное - руки вверх, вопросительное – прыгаете на месте.

Прочитаем  в учебнике образец синтаксического разбора на странице 104.

7.Закрепление изученного материала.

 Выполним разбор наших предложений, запишем в тетради число, классная работа. Спишите первое предложение, ученик работает у доски. Выполняется разбор всех предложений.

8. Рефлексия и оценивание

Ребята, оцените свою работу на уроке, впишите баллы на листе «Оцени себя», подумайте всё ли у вас получилось. Сдайте листы мне.

9. Домашнее задание на выбор:1 вариант – упражнение 227, 2 вариант – составить 3 предложения на тему «Книги» и выполнить разбор.

Спасибо, до свидания