Копбергенова К.Т.
учитель русского языка
школы-гимназии №17
г. Астаны
Тема:
К.Г. Паустовский «Теплый хлеб». Сказка о труде и взаимной выручке»
Цель:
1. Помочь
уяснить содержание темы и идею сказки;
2. Развивать
умения сопоставлять героев произведения, выражая свое отношение к их поступкам,
характерам;
3. Воспитание
таких нравственных качеств, как сострадание, милосердие, трудолюбие
Использованные стратегии:
Эссе, дневник двойной записи.
Ход
урока.
I.
Фаза вызова интереса
Задания,
позволяющие проверить, насколько учащийся понял и научился применять новые
знания.
1. Жанр
произведения:
а) рассказ
б) быль
в) сказка
2. Тема
произведения:
а) труд и взаимная выручка
б) забота о животных
в) человек и природа
3. Значение
слова «теплый» в названии произведения.
а) обладающий теплотой, приветливый
б) согревающий тело, сытный
в) недостаточно горячий
4. Причиной
лютого мороза столетней давности бабка Фильки считала:
а) злобу людскую,
б) ненависть народную;
в) грубость человеческую.
5. Филька
понял, что совершил отвратительный поступок, когда:
а) обидел коня;
б) усилился мороз;
в) услышал рассказ бабушки.
6. Настоящим
спасением для деревни является:
а) совместный труд ее жителей;
б) перемена направления ветра;
в) своевременная помощь сороки.
II.
Реализация. Осмысление прочитанного.
1) Самостоятельная работа с текстом.
Составление ДДЗ (дневника двойной записи)
Основополагающие
факты
|
Комментарии
к ним
|
2) Обсуждения в парках, в
группе, «Авторский стул».
III.
Рефлексия.
- Беседа по содержанию урока
- Все ли было понятно на уроке?
- Как вы работали?
- Что вам понравилось?
- Ваше мнение об уроке?
Оценивание детей.
IV.
Домашнее задание.
Написать сочинение «Народная мудрость и
мораль в произведении К. Паустовского «Теплый хлеб».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.