Урок по самопознанию на тему "Учимся понимать красоту природы" (5 класс)

План урока самопознания

Школа – лицей №23

Урок 27

Тема: «Учимся понимать красоту природы»

Ценность: красота природы

Качества: бескорыстная любовь к природе, забота, не причинение вреда делом.

Педагог: Абдия А.К.

Дата:       6.04.17

Класс:       5 В

Кол-во уч-ся: ______________________________________________________

Цель: создать условия для накопления детьми понимания значимости природы как источника жизни в соответствии с нравственными вопросами. Задачи: ·         способствовать раскрытию смысла выражения «красота природы»; ·         развивать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, умение видеть понимать эстетическую ценность красоты природы; ·         воспитывать бережное отношение к природе.	Ресурсы:
Ход урока 1.      Орг.момент 5Д Долг, Дружба, Дисциплина, Доброта, Доверие 2. «Позитивный настрой» Руку дружбы протяните, (подать руку соседу справа и слева) В глаза друг другу посмотрите, (повороты головой в стороны) Пусть любовь в сердцах всегда звучит, (приложить руки к сердцу) Природа всех объединит! (взявшись за руки, поднять вверх) Я приглашаю вас совершить путешествие в мир природы. (Звучит фонограмма, читается текст.) — Какую картину вы представили? — Что вы почувствовали? 3. Проверка домашнего задания Урок 27	Звучит классическая музыка Э. Григ «Утро»
4.Позитивное высказывание (цитата) «У природы нет плохой погоды - Каждая погода благодать. Дождь ли снег - любое время года Надо благодарно принимать…» - Согласны ли вы с этим утверждением? Почему? - Какую погоду любите вы? - Зависит ли настроение от погоды? Почему?	2 раза - мальчики, 2 раза -  девочки, 1 раз - хором
5. Подарок учителя Беседа: Ребята давайте поговорим о цветах природы. Отгадайте, пожалуйста, к какому времени года это относится Белый (зима) Белые шапки на белых березах. Белый зайчишка на белом снегу. Белый узор на ветвях от мороза. По белому лесу на лыжах бегу. Синий (весна) Синее небо, синие тени. Синие реки сбросили лёд. Синий подснежник – житель весенний, На синей проталинке смело растет. Зеленый (лето) В зеленом лесу на зеленой травинке, Поводит усами зеленый жучок. Зеленую бабочку на тропинке, Накрыл мой сачок, нитяной колпачок. Желтый (Осень) Желтое солнце греет слабее. Желтые дыни на желтой земле. Желтые листья шуршат по аллее. Желтая капля смолы на стволе. - Согласны ли вы с этими цветовыми обозначениями? - Какой из этих цветов вам больше нравится? - Каким цветом времени года вы себя видите? А сейчас вам нужно будет написать сиквейн — т. е. изложить свои чувства и представления о красоте природы (самостоятельная работа, затем выборочно, по желанию дети читают вслух свои работы). Я вам предлагаю игру «Пазлы», соберём картинку времени года. Каждая картинка заставляет нас восхищаться красотой природы: кто-то может выразить свои чувства в красках, кто-то в поэтических стихах, а кто-то сумеет увидеть и душой. Пропустив через сердце чувство прекрасного, такой человек уже никогда не станет ломать деревце в лесу, рвать цветы или оставлять мусор после отдыха на природе. «Чувство заботы о природе, желание помочь, доброта, человечность рождаются в труде, в волнениях о красоте окружающего мира» — писал В. Сухомлинский.
6. Творческая деятельность (Групповая работа) Давайте порисуем. Под музыкальное сопровождение 4-х мелодий Анто́нио Лу́чо Вива́льди «Времена года». Затем каждая группа представляет свой рисунок 4- времен года. - Сядьте удобно. Закройте глаза. Попробуйте представить услышанное. - Разделите альбомный лист на 4 части. - Цветными карандашами попробуйте нарисовать, что вы представили или просто закрасить квадратик теми цветами, которые вы представили, слушая эту мелодию, также можно нарисовать то время года ктоое прозвучало в композиции. - О каком времени года вы подумали, слушая музыку? - С каким временем года у вас ассоциируется эта мелодия? - Как вы думаете, почему данная музыка отражает именно это время года? - Какая из мелодий вам понравилась больше? Сегодня природа нуждается в защите и в заботе. (Учитель раздает контуры детских рук и предлагает написать на них, что бы они сделали по защите окружающей среды, для сохранения красоты природы). Дети пишут, выходят к доске, читают свои тексты, располагая на доске контуры ладошек в виде цветочка. Посмотрите, ребята, вы своими руками вырастили такой прекрасный цветок. Пусть цветы вечно цветут на нашей земле и радуют нас своей красотой.	Рабочие тетради Анто́нио Лу́чо Вива́льди «Времена года»
7. Групповое пение Текст (слова) песни «Как прекрасен этот мир» Ты проснешься на рассвете мы с тобою вместе встретим день рождения зари Как прекрасен этот мир посмотри как прекрасен этот мир Как прекрасен этот мир посмотри как прекрасен этот мир Ты не можешь не заметить соловьи живут на свете и простые сизари Как прекрасен этот мир посмотри как прекрасен этот мир Как прекрасен этот мир посмотри как прекрасен этот мир Ты взглянула и минуты остановлены как будто как росинки их бери Как прекрасен этот мир посмотри как прекрасен этот мир Как прекрасен этот мир посмотри как прекрасен этот мир Как прекрасен этот мир посмотри как прекрасен этот мир	«Как прекрасен этот мир, посмотри…» (караоке) неизв.автор  Композитор (музыка): Тухманов Д.
8. Домашнее задание Урок 28, стр. 102 читать
9.Заключительная минута тишины То, что я хочу познать — это яблоня, Что я познаю — это ветвь яблони, То, что я передаю ученику — это яблоко, То, что он возьмёт от меня — это семечко. Но из семечка может вырасти яблоня. Удачи Вам!	Волшебная хрустальная грусть