Урок по технологии в 5 классе "Выпиливание лобзиком"

Приложение 2

ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ»

План-конспект открытого урока

по дисциплине «Технология»

в 5 классе МБОУ «Приобская общеобразовательная средняя (полная) школа»

на тему «Выпиливание лобзиком»

Разработал: Прижимов В.Г

                                                                                                                                                                                                                              ФИО

слушатель курсов профессиональной переподготовки

«Технология: теория и методика преподавания

в образовательной организации»

 Проверил: Семенова Т.Г.

               ФИО руководителя практики

                                                                                    с. Приобское – 2016

Тема урока: Выпиливание лобзиком.

Цели урока:

Вид планируемых учебных действий	Учебные действия	Планируемый уровень достижения результатов обучения
Предметные	Изучить устройство лобзика и принцип его работы	1 уровень — узнавание
Регулятивные	Планирование собственной деятельности.	1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя
Познавательные	Извлечение необходимой  информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий.	2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля
Коммуникативные	Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала.	1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя
Личностные	Умение провести самооценку на основании выработанных критериев, организовать взаимооценку и взаимопомощь  в паре.	2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм

Задачи урока:

- сформировать знания о выпиливании из фанеры  и ручном лобзике,

- создать условия для получения практических навыков выпиливания лобиком,

- способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой рук, развитие двигательной сноровки, соразмерности движений)

- способствовать запоминанию основ технологии и технологических процессов.

- способствовать развитию профессионально важных  качеств: трудолюбие, аккуратность,

- сформировать  умения систематизировать полученные знания,

- способствовать развитию речи учащихся,

- способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся,

-укреплять навыки качественно выполнять поставленные задачи, уметь общаться со сверстниками в коллективе, проявлять дисциплинированность,  трудолюбие и упорство.

Ключевые понятия:

Лобзик, выпиловочный столик, струбцина, кронштейн

Оборудование:

Столярный верстак, лобзик ручной, запасные лобзиковые пилы, выпиловочный столик, рисунок, копировальная бумага, карандаш простой, шило, напильники, надфили, заготовка из фанеры.

План проведения урока.

1.Организационный момент.

Цель: подготовить обучающихся к работе на уроке посредством приготовления к уроку (тетрадь, канцелярские принадлежности, учебник, инструменты, раздаточный материал).

Задача: ознакомить обучающихся с целями и задачами урока; подготовить к восприятию нового материала.

Метод обучения: рассказ-демонстрация.

На данном этапе урока учитель организует обучающихся к работе. Обучающиеся должны приготовиться к занятию согласно общим требованиям правил техники и безопасности: у каждого на столе должны быть учебник, рабочая тетрадь, канцелярские принадлежности; учащийся должен быть одет в халат (фартук

2.Опрос учащихся по заданному на дом материалу.

Цель: выяснить степень усвоения учащимися пройденного материала по теме «Выжигание».

Задача: добиться усвоения заданного на дом материала всеми обучающимися.

Метод обучения: фронтальный опрос, беседа.

Далее учитель производит фронтальный опрос с элементами беседы:

1. Для чего производится зачистка?
2. Какие инструменты используют при зачистке?
3. Как пользоваться шлифовальной шкуркой?
4. Как выполняется зачистка деревянных изделий?
5. Что такое клей?
6. Перечислите виды клеев.
7. Какие клеи используют для склеивания древесины?

3.Изучение нового учебного материала.

Цель: ознакомить обучающихся с правилами безопасной работы, инструментами для выпиливания изделий из фанеры, приспособлением «выпиловочный столик», последовательностью выпиливания лобзик

Первый слайд Эпиграф урока

"Труд избавляет человека от трёх

зол – скуки, порока и нужды"

                                                                                             Вольтер

      

Учитель: Мы уже изучили пиление древесины столярной ножовкой. Основная особенность пиления ножовкой состоит в том, что пропил получается прямолинейным и невозможно выпилить заготовку по криволинейной разметке, а на практике такие  моменты встречаются очень  часто. Учитель демонстрирует изделия изготовленные другими учащимися школы.

Вопрос к учащимся  

– Как вы думаете, с помощью какого инструмента выполняют криволинейное пиление и получают подобные изделия? Существует специальный инструмент, который позволяет выполнить этот вид операции. Чтобы ответить на этот вопрос отгадайте загадку.

 Зазубренный нос

Ест дерево насквозь.

И фанеру и доску

Держит ровную строку.  (Лобзик.)

Учащиеся должны ответить на вопрос и тем самым сформулировать тему урока

Учитель вместе с учащимися  сообщает тему урока (показывает её на 2-м слайде): «Выпиливание лобзиком».

Обучающиеся:

- записывают тему в свои рабочие тетради.

Так как это новый инструмент, то им нужно уметь пользоваться и изготавливать изделия с помощью него. Значит, какая цель нашего урока

Так что же такое лобзик?

Учитель показывает текст следующего слайда.

Обучающиеся записывают определение: Лобзик – инструмент для выпиливания изделий из древесины и фанеры.

  Учитель  рассказывает о истории выпиливания Выпиливание  - старинный вид декоративно-прикладного искусства, традиции которого живы и в наше время. Выпиливание лобзиком не является сегодня модным увлечением, это скорее, зов сердца и замечательный способ воспитания в себе не только терпения, усидчивости и аккуратности, но и чувства прекрасного!

    Что  же заставляет многих серьезных людей браться за лобзик? Творить человека побуждает стремление к самовыражению, желание отразить в своих работах отношение к окружающему миру. Несмотря на то, что со стороны выпиливание кажется очень простым, сделать даже самую легкую вещицу не просто. Но в любом случае мастер создает предмет, украшающий быт, и главное, делает он это с огромным удовольствием.

    Еще в старину русские искусные выпиловщики, граверы и резчики создавали замечательные произведения искусства. История художественного выпиливания берет истоки со II половины XIX века. Каждый, кто увлекается этим видом творчества, приносит в него что-то свое.

   Художественное выпиливание из фанеры переросло из ажурной, прорезной и домовой резьбы, что отличает его лишь материалом, фанерой, и отсутствием работы резца, так как при художественном выпиливании из фанеры края и ребра подаются лишь отделке и обработке мелкозернистой шлифовальной бумагой.

В разных областях, в разных регионах нашей страны свои характерные и традиционные мотивы резьбы, своя зашифрованная в узорах символика. Но технология прорезного орнамента во многом схожа: участки фона удаляются путем высверливания широкими перовыми сверлами или выпиливаются, а отдельные участки выдалбливаются с помощью стамесок и долот.

По народному поверью различные резные знаки и сюжеты не только служили украшением дома, но и играли роль оберегов – защищали хозяина и его семью от злых чар, от зависти, недоброй силы. Отсюда львы и драконы, отпугивающие зло. Отсюда разной формы декоративные элементы с изображением солнца: по народным поверьям солнце отпугивает нечистую силу. Поэтому знак солнца и ставиться там, где были проблемы в стене дома, и служили преградой злым силам, пытавшимся проникнуть внутрь жилища. Кроме солнца, в резном декоре крестьянских изб часто встречаются изображения добродушных хищных зверей и чудищ – львов, барсов, сказочных русалок и птиц-сирен. Они, как правило, спокойно лежат, отдыхая, и имеют вид сильных и добрых друзей. Они как будто охраняют людей и своей невозмутимостью внушают хозяевам дома спокойствие.

Слайды с изображением домовой резьбы.

    

Учитель: Ребята, откройте ваши учебники на странице 64 и рассмотрите рисунок 42.

Запишите устройство лобзика в тетрадях. Далее учащиеся изучают лобзик который лежит у них на верстаках.  Совместно с учениками изучает отдельно лобзик и пилочки. Одновременно рассказывает на правильность закрепления пилки. Зубья пилки всегда должны быть обращены на внешнюю сторону рамки и направлены своими углами вниз к ручке.Пилку необходимо закреплять с некоторым натяжением, так, чтобы при отводе ее в сторону прослушивался звон, в противном случае слабо натянутая пилка затрудняет выпиливание, произвольно уходит при работе от линии пропиливания (особенно при поворотах), оставляет нечеткий и извилистый пропил, что ухудшает внешний вид и качество изготовляемой вещи.

Обучающиеся записывают в тетрадь со слов учителя: «Пилку в лобзике закрепляют с наклоном зубьев в сторону ручки».

Учитель объясняет ребятам о правильном закреплении пилки в лобзик под запись в тетрадь со слов учителя: «Пилку в лобзике закрепляют сначала в нижнем, а затем в верхнем зажиме».

Для закрепления пилки рамку лобзика немного стягивают одним из зажимов верстака или специальным приспособлением эксцентриковый сжим который изображен на рисунке 42 в ваших учебниках стр. 64. Для выпиливания лобзиком применяют специальное приспособление которое называется выпиловочный столик, который крепят к верстаку зажимом верстака или струбциной к крышке верстака. Такое приспособление можно сделать самим в школьной мастерской.

  

Учитель наглядно демонстрирует обучающимся выпиловочный столик, сообщает обучающимся интересную информацию о том, что его иногда называют (по внешнему сходству) «ласточкин хвост»; показывает способ крепления столика на верстаке.

Он закрепляется в зажиме верстака таким образом, чтобы конец с вырезом свешивался над его краем.

Далее учитель рассказывает о способах выпиливания лобзиком, движение лобзика при выпиливании.

Во время работы заготовка прижимается к столику, при этом разметочная линия должна находиться над прорезью столика. Прямолинейное пиление производится движением лобзика вверх и вниз без перекоса и сильного нажима на пилку, т.к. она легко ломается.

                                      

Учитель продолжает рассказывать о способах выпиливания лобзиком.

Учитель рассказывает о способах выпиливания лобзиком, выпиливание прямых линий.

Учитель рассказывает о способах выпиливания лобзиком, выпиливание по контуру.

В местах поворота разметочной линии движение лобзика производится на месте, а заготовка плавно поворачивается в нужную сторону.

Учитель рассказывает технологию вставки пилки лобзика во внутренний контур заготовки. Для выпиливания внутренних контуров рисунка в фанере просверливается или прокалывается шилом отверстие, в которое вставляется освобожденный от верхнего зажима конец пилки. Чтобы ввести свободный конец пилки в подготовленное отверстие, необходимо сжать рамку лобзика в переднем зажиме верстака таким образом, чтобы лобзик занял вертикальное положение (дугой вниз), затем конец пилки пропускают в отверстие детали, продвигая ее до нижнего зажимного винта, и закрепляют пилку зажимом. После этого, придерживая фанеру левой рукой, поворачивают лобзик с деталью и помещают ее в горизонтальной плоскости на выпиловочном столике таким образом, чтобы пилка приняла вертикальное положение к плоскости фанеры.

Учитель поясняет  что выпиленную деталь зачищают шлифовальной шкуркой, а кромки деталей обрабатывают надфилем - маленьким напильником с мелкой насечкой. При необходимости деталь или изделие расписывается красками или отделывается выжиганием.

Учитель: Прежде, чем мы перейдем к практическому использованию лобзика  Вам, ребята необходимо усвоить правила «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ЛОБЗИКОМ».

Используя учебник запишите правила техники безопасности при работе с лобзиком.

Далее учащиеся зачитывают какие правила они записали и сравнивают с текстом на слайде

Учитель показывает текст следующего слайда

«ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ЛОБЗИКОМ»

1. Необходимо надежно закреплять пилку в зажимах лобзика, а выпиловочный столик в зажиме верстака.

2. Во избежание травм следует обломать плоскогубцами выступающую из верхнего зажима часть пилки.

3. Запрещается работать лобзиком с треснувшей или неплотно насаженной рукояткой.

4. Во время работы нельзя низко наклоняться над столиком.

Каждый обучающийся получает памятку по работе с ручным лобзиком (приложение 1), которая остаётся у них до окончания занятия и пригодится им при выполнении практической части темы. Учитель согласно этой памятке обсуждает с обучающимися основные моменты её содержания; отвечает на возникающие вопросы; акцентирует внимание обучающихся на правилах безопасной работы с лобзиком.

Учитель должен обратить особое внимание на часто допускаемые пятиклассниками ошибки при  предстоящей практической работы выпиливании лобзиком:

- спешка при выпиливании, приводящая к получению неровных краёв выпиленных контуров;

- чрезмерный нажим на заготовку, приводящий к поломке пилки.

Учитель подводит итог первого урока, нацеливает на практическую деятельность на втором уроке: .

5.Задание на дом.

Учитель задает домашнее задание Параграф 12

1. Расскажите о назначении ручного лобзика.

2. Из каких частей состоит ручной лобзик?

3. Как правильно закрепляется пилка в зажимах лобзика?

4. Подумайте, как можно осуществить выпиливание внутри заготовки?

5. Почему при выпиливании лобзиком нельзя низко наклоняться над столиком?

6. Выучить правила безопасности при работе лобзиком.

Список использованных печатных источников.

1.Технология:5 класс:учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ Н.В. Синица, П.С. Самородский, В.Д.Симоненко и др.-4-е изд., перераб.-М.:Вентана-Граф,2015.-208с.:ил.

Интернет ресурс: http://www.tepka.ru/trud/61.jpg

Приложение 1.

Памятка по работе с ручным лобзиком.

1.Подготовка лобзика к работе.

1. Подготовь пилку и отпусти гайки-барашки.

2. Закрепи нижнюю часть рамки в зажиме верстака, чтобы были свободны руки.

3. Закрепи пилку в нижнем зажиме у ручки. Зубья полотна должны быть наклонены к ручке.

4. Сожми рамку свободной рукой, вставь полотно в верхний зажим и прочно закрепи.

5. Проверь натяжение на «музыкальность». Слегка оттяни ногтем полотно и резко отпусти; если услышишь музыкальный звук, значит, ты хорошо подготовил лобзик к работе.

2.Основные правила при работе с лобзиком.

1. Сидеть или стоять нужно прямо, при этом заготовка должна быть на уровне груди.

2. Не начинай работу сразу, проверь рабочую позу, убери левую руку с линии распила.

3. Начинай работу медленными движениями, равномерно и без рывков.

Пилка обязательно должна располагаться вертикально.

Левой рукой придерживай и поворачивай фанеру, а правой двигай вверх-вниз пилку, старайся не нажимать на неё слишком сильно. Если пилку необходимо вынуть из полотна – это делается также пилящими движениями, но в обратную сторону.

4. Сначала выпили внутренний контур, а затем наружный. Отверстие для пилки можно наколоть шилом, пробить гвоздиком, просверлить.

5. В местах изгиба линии рисунка медленно поворачивай заготовку, не прекращая движений лобзиком.

6. Заготовки после выпиливания обрабатывают напильником, надфилем, шлифовальной шкуркой.

3.Правила безопасной работы с лобзиком.

1. Необходимо надежно закреплять пилку в зажимах лобзика, а выпиловочный столик в зажиме верстака.

2. Во избежание травм следует обломать плоскогубцами выступающую из верхнего зажима часть пилки.

3. Запрещается работать лобзиком с треснувшей или неплотно насаженной рукояткой.

4. Во время работы нельзя низко наклоняться над столиком.

Краткое описание документа:

Урок технологии в 5 классе.

План проведения урока.

1.Организационный момент.

Цель: подготовить обучающихся к работе на уроке посредством приготовления к уроку (тетрадь, канцелярские принадлежности, учебник, инструменты, раздаточный материал).

Задача: ознакомить обучающихся с целями и задачами урока; подготовить к восприятию нового материала.

Метод обучения: рассказ-демонстрация.

На данном этапе урока учитель организует обучающихся к работе. Обучающиеся должны приготовиться к занятию согласно общим требованиям правил техники и безопасности: у каждого на столе должны быть учебник, рабочая тетрадь, канцелярские принадлежности; учащийся должен быть одет в халат (фартук

2.Опрос учащихся по заданному на дом материалу.

Цель: выяснить степень усвоения учащимися пройденного материала по теме «Выжигание».

Задача: добиться усвоения заданного на дом материала всеми обучающимися.

Метод обучения: фронтальный опрос, беседа.

Далее учитель производит фронтальный опрос с элементами беседы:

1. Для чего производится зачистка?
2. Какие инструменты используют при зачистке?
3. Как пользоваться шлифовальной шкуркой?
4. Как выполняется зачистка деревянных изделий?
5. Что такое клей?
6. Перечислите виды клеев.
7. Какие клеи используют для склеивания древесины?

3.Изучение нового учебного материала.

Цель: ознакомить обучающихся с правилами безопасной работы, инструментами для выпиливания изделий из фанеры, приспособлением «выпиловочный столик», последовательностью выпиливания лобзик

Первый слайд Эпиграф урока

"Труд избавляет человека от трёх

зол – скуки, порока и нужды"

Вольтер