Урок по теме "Города и их достопримечательности"

Технологическая карта урока английского языка

Класс: 5В
Тема урока: Города мира и их достопримечательности.

Тип урока:комбинированный
Цель урока:тренировка навыков говорения по теме «Путешествия» с использованием нового лексического материала.

Задачи урока:

Обучающий аспект:

• введение нового лексического материала и отработка его употребления в речи;
• формирование навыков говорения по теме “Путешествия”;
• совершенствование навыков чтения и аудирования.

Развивающий аспект:

• формирование и развитие учебно-организационных умений и навыков (взаимоконтроль, навыки самостоятельной работы).
• Развивать умение обобщать, систематизировать лексику с учетом ее применения в различных ситуациях.

Воспитательный аспект:

• воспитание уважительного отношения к культуре, традициям и обычаям народов других стран.

Планируемые   результаты:

Предметные: развитие навыков аудирования; составление предложений о городах; введение новой ЛЕ: bridge, buy  (bought), centre,  church,  market, restaurant,  inthecentre, TowerBridge,  LondonBridge,  thecity, centre.

Личностные: формирование коммуникативной компетенции; осознание возможности самореализации средствами иностранного  языка; формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы.

Метапредметные: коммуникативные: умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных; задач, владеть диалогической формой коммуникации; владение устной и письменной речью; умение формулировать собственное мнение и позицию; умение задавать вопросы; воспитание уважительного отношения к мнению других; регулятивные: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в паре; познавательные: умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы.

Основныетермины, понятия: новыеЛЕ: bridge, buy  (bought), centre,  church,  market, restaurant,  in the centre, Tower  Bridge,  London Bridge,  the city, centre

Оборудование: 

1)      Учебник Английский язык. 5 кл.: в 2 ч. Учебник / О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова . – М. : Просвещение, 2021 г.

2)      Аудиоприложение.

3)      Презентация

4)      Компьютер, проектор

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.                    Организационный момент	- Hello, girls and boys! I’m glad to see you! Sit down, please. Are you ready to start lesson? Let’s do it!
II.                 Определение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности. (презентация)	- Давайте вспомним как называется наш раздел, который мы уже начали изучать. - О чем мы говорим в этой теме? - Look at the screen, please. What can you see? - How do you think what about will we speak today? -Верно, сегодня мы поговорим о городах и их достопримечательностях. Как думаете, что нового узнаем?	- From place to place. - About travelling. - I can see cities and towns. -We will speak about cities and their places of interests. - Познакомимся с новыми словами, узнаем о достопримечательностях городов
III.              Фонетическая разминка (презентация)	Let’ s  practice  to read the names of cities [məˈdrɪd]         [rəʊm]  [ˈmɒskəʊ]            [seɪnt ˈpiːtəzbɜːg] [ˈnjuːkɑːsl][ˈpærɪs][jɑːrəˈslɑːv(ə)l] All right. You are great!	Повторяют за учителем, читают самостоятельно
IV.              Речевая разминка	Do you like travelling? Now I will ask to answer the questions about your trips. There are tag questions on yellow cards. There are special question on blue cards.	Yes, Ido. Выходят к доске, выбирают карточку по желанию, читают вопрос и отвечают на него
V.                 Coвершенствование навыков аудирования	- OK. Now we  know a little about your trips. - Let’s listen the story about Yura’s trip. Open your books page 62 exercise 1 Read the task, please. Let’s check your answers.	Открывают учебники Читают задание Прослушивают текст дважды и выполняют задание
VI.              Говорение	Yura travelled to the Sochi. And what about you? Which of you was in Sochi? Is it beautiful city? Are there many places of interests in Sochi? Let’s learn about places of interest in other cities.  Ex. 3 page 62. Read the task. Workinpairs. I’llgiveyou 3 minutes. Фронтальная проверка с использованием наглядности	-I was/ I wasn’t -Yes, itis. -Yes, there are Работавпарах
VII.           Физминутка	It’s time to have a rest!	Выполняют движения в соответствии с просьбой учителя.
VIII.         Введение лексики по теме	Кроме известных зданий в больших городах есть интересные места, которые люди часто посещают. Как вы думаете какие это места? Сейчас мы с вами узнаем как звучат эти слова по-английски. Ex.4 p.63	- Рынки, магазины, мосты, рестораны, церкви и т.д. -прослушивают аудиозапись -повторяют за учителем -читают вслух сами - записывают в словарь.
IX.              Тренировка употребления новой лексики в устной речи	Let’s read the sentences with new words Ex.4 p.63 В	Читают, переводят предложения
X.                 Итог урока	Openyourdiariesandwritedownhome task. At home you will learn by heart new word and  read the word combinations from ex.4 p. 63. Пришловремяподвестиитогинашегоурока. Что нового мы сегодня узнали на уроке? Рефлексия