ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР«Колебательное движение. Колебательные системы.»
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Куликова Людмила Васильевна
|
|
2.
|
Место работы
|
МБОУ «СОШ №125» с УИОП
|
|
3.
|
Должность
|
Учитель физики
|
|
4.
|
Предмет
|
физика
|
|
5.
|
Класс
|
9
|
|
|
Тема и номер урока
в теме
|
Механические
колебания и волны, урок №1
|
|
|
Базовый учебник
|
А.В. Перышкин, Е.М.
Гутник. Дрофа. Москва 2010
|
Цель и задачи урока
Цель: сформировать у учащихся представление о
колебательном движении, изучить свойства и основные характеристики колебательных
систем на примере математического и пружинного маятника.
Задачи:
- обучающие:
дать понятие колебательного движения
-развивающие:
продолжить развивать представления о других видах неравномерного движения.
-воспитательные: продолжить обучение умению выделять главное
в изучаемом материале, создать условия для активизации познавательной
деятельности на уроке.
С целью формирования
диалектико-материалистического мировоззрения показать общность колебательного
движения для разных видов материи.
6.
Тип урока : изложение
нового материала
7.
Формы работы учащихся:
групповая, самостоятельная, работа с ЦОР
8.
Необходимое техническое
оборудование: проектор ,интерактивная доска, компьютер, ЦОР
9.
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
3
|
№
|
Этапы урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера
из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР,
например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
Организационный момент.
|
|
Приветствие, отмечает отсутствующих
учащихся
|
|
2мин
|
|
2
|
Актуализация знаний: повторение
понятий (механическое движение, неравномерное движение)
|
5,6
|
После просмотра интерактивных
моделей «Механическое движение» и «Неравномерное движения» задает вопросы:
Что такое механическое движение, приведите примеры неравномерного
колебательного движения.
Формулируется тема и цель урока.
|
Смотрят интерактивные модели и
отвечают на вопросы
Механическое движение- изменение
положения тела в пространстве относительно других тел с течением
времени.ученики отвечают: колебание ветки на ветру ,маятника часов, поршня в
ДВС, иглы швейной машины.
Примеры равноускоренного движения,
колебания груза на пружине и на
нити.
Записывают тему урока.
|
4мин
|
|
3
|
Введение нового материала
|
2,1
|
Для активизации деятельности
учащихся учитель задает вопросы
Какой признак является основным для
всех этих движений? Приведите примеры аналогичных движений, встречающихся в
природе, технике.
|
Учащиеся просматривают два вида
колебательного движения и делают выводы и приводят примеры.
Ученики отвечают: «Переодичность,
возвращение в первоначальное состояние»
|
10
|
| 3 |
Анализируя фрагмент ЭОР вводит
динамические характеристики колебательного движения
|
Рисуют схемы колебательного
движения (пружинного и математического маятника) по вариантам и указывают
направление векторов скорости и ускорения.
|
10
|
|
4
|
Закрепление нового материала
|
4
|
|
Выполняют задания по 1 из ЭОР
"Динамика свободных колебаний" и "Колебания груза на
пружине"
|
5
|
|
5
|
Итоги и выводы
|
|
1)Приведите примеры различных видов
колебаний
2)Условия необходимые для колебательного движения?
3) Как направлены скорость и ускорение при колебательном движении?
4) Назовите виды колебательных систем?
Задание на дом:п.25;26;упр.23
|
Ученики отвечают на
вопросы:1)Качели, маятники,землетрясение 2)а)колебательная система должна
быть выведена из положения равновесия. б)Силы трения в системе должны быть
малы. 3)указывают на схемах направление ускорения и скорости 4) Пружинный
маятник , математический маятник.
|
6
|
|
6
|
Рефлексия
|
|
Предлагает учащимся разгадать ребус
или составить кроссворд
|
Ключевое слово: «Колебания»
|
3
|
Приложение к
плану-конспекту урока
_Колебательное движение.
Колебательные системы
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ
ЭОР
|
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации
(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс,
обеспечивающий доступ к ЭОР
|
|
1
|
Пружинный маятник
|
И
|
Интерактивная модель
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f433032e-eb94-efee-13bf-9287ae44f9c4/00144676631016203.htm
|
|
2
|
Свободные механические колебания
|
И
|
Интерактивная модель
|
http://www.fcior.edu.ru/card/4949/svobodnye-mehanicheskie-kolebaniya.html
|
|
3
|
Динамика свободных колебаний
|
И
|
Демонстрация
|
http://www.fcior.edu.ru/card/13494/dinamika-svobodnyh-kolebaniy.html
|
|
4
|
Изучение колебаний груза на пружине
|
П
|
Практическое задание
|
http://www.fcior.edu.ru/card/14096/izuchenie-kolebaniya-gruza-na-pruzhine.html
|
|
5
|
Механическое движение
|
И
|
Интерактивная модель
|
http://www.fcior.edu.ru/card/8489/mehanicheskoe-dvizhenie.html
|
|
6
|
Примеры неравномерного движения
|
И
|
Интерактивная модель
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/51e9a2a2-ea58-e282-dfb3-b71584ab8c67/00144676286821426.htm
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.