|
Введение в тему урока
|
- Сравните, пожалуйста, два текста. Какой
текст вам понравился больше. Почему?
Мы подъехали к лугу. Он у реки зеленел от
травы. Местами луг прорастал кружочками мать-и-мачехи. Кое-где кудрявились
комочки подснежников.
Мы подъехали к заливному лугу. Он у реки зеленел
от молодой травы. Местами луг прорастал солнечными кружочками мать-и-мачехи.
Кое-где кудрявились сиреневые комочки подснежников.
- Какая же часть речи делает нашу речь более
выразительной?
-Как же мы обозначим тему нашего урока?
- С учетом того , что это заключительный
урок по данной теме какие задачи мы поставим перед собой? Сформулируйте их
используя опорные слова:
1. Вспомнить что такое
______________________ и на _____________________ отвечает; каким членом
__________________ является;
2. Уточнить как изменяются _______________;
3. Вспомнить как определить окончание
прилагательных.
|
Обучающиеся делают вывод о том, что
украсить слово, текст можно именем прилагательным
-Прилагательное.
|
|
Работа по второму вопросу урока
Работа по третьему вопросу урока
|
-Следующий какой этап нашей работы?
Задание 2.
- Посмотрите на словосочетания и предложите
задание: могуч.. дуб, высок.. сосны, длинн… дорога, ярк… солнышко, душист…
ландыши, син.. шары, интересн… рассказ.
-Как определить, какие прилагательные
отнесем к единственному числу, а какие ко множественному? Расскажите
алгоритм.
-Какой сделаем вывод по второму вопросу, как
изменяются имена прилагательные?
- Запишите самостоятельно данные
словосочетания в два столбика.
-Оцените свою работу.
Задание 3.
-Посмотрите на словосочетания и предложите
задание.
Кожан… жилет
Кожан… пальто
Кожан… юбка
-Как определить род прилагательного?
-Расскажите алгоритм.
-Запишите эти словосочетания в три столбика
распределив по родам, и ещё по два своих словосочетания в каждый столбик.
-Какой сделаем вывод по второму вопросу
урока? Как ещё изменяются имена прилагательные?
Всегда ли можно определить род
прилагательного?
Оцените себя.
-Изменяются ли еще как то прилагательные?
-Что это значит, изменить прилагательное по
падежам?
-Какой следующий этап нашей работы?
-Прилагательные, каких родов мы с вами
изучали одновременно и почему?
-Как же правильно определить написание
безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода.
Расскажите алгоритм.
-Зависит ли окончание от типа основы?
-Как же правильно определить написание
безударных падежных окончаний прилагательных женского рода.
Расскажите алгоритм.
-Все ли прилагательные женского рода
отвечают на одни и те же вопросы и имеют одинаковые окончания?
Задание 4.
-Сформулируйте какое задание надо выполнить
на карточках. (записывают в тетрадь)
-Оцените себя.
|
- Уточнить как изменяются имена
прилагательные.
-Записать в два столбика разделив по числам.
Устные ответы (фронтальная работа)
Алгоритм:
- Задаем вопрос от существительного к
прилагательному. Прилагательные во множественном числе отвечают на вопрос
какие? и имеют окончания –ЫЕ, -ИЕ; прилагательные в единственном числе
отвечают на вопрос какая? –АЯ, -ЯЯ; какой? –ОЙ, -ЫЙ, -ИЙ; какое?
-ОЕ, -ЕЕ.
-Имена прилагательные изменяются по числам.
Взаимопроверка.
-Записать в три столбика разделив по родам.
-По существительному с которым связано
прилагательное, по вопросу и окончанию.
Алгоритм:
-Задаем вопрос от существительного к
прилагательному. На вопрос какая? отвечают прилагательные женского рода и
имеют окончания –АЯ, -ЯЯ и тд.
Взаимопроверка.
-По родам.
-Нельзя определить род прилагательного во
множественном числе.
-Да, по падежам.
-Просклонять его.
Вспомнить, как определить окончание
прилагательных.
-Прилагательные мужского и среднего рода,
потому что у них одинаковые падежные окончания.
Алгоритм:
1. Найти существительное связанное по смыслу
с прилагательным.
2. Задать вопрос к прилагательному и
посмотреть на окончание вопроса.
-Да, если основа твердая, то в окончании
гласная
( –О, -Ы), если мягкая, то гласная (-И, -Е)
Алгоритм:
1. Найти существительное связанное по смыслу
с прилагательным.
2. Задать вопрос к прилагательному и посмотреть
на окончание вопроса и тип основы прил.
-Нет, прилагательные женского рода в Им.п.
отвечают на вопрос какая? и имеют окончания –АЯ, -ЯЯ; а в винительном падеже
отвечают на вопрос какую? и имеют окончания
–УЮ, -ЮЮ.
Записать словосочетания вставляя окончания,
указывая в скобочках (грамматические признаки прилагательных: род, число,
падеж)
ВУ: В син□ море (…..), за дальн□ озером (…..), до поздн□ часа (…..), с верн□ другом (…..), о гусин□ пере, с красив□ девочкой.
СУ: Ржан□ хлеб (И.п.), к любим□ брату (Д.п.), под орехов□ кустом (Т.п.), на высок□ столбе (П.п), дорог□ брошки (Р.п).
Самопроверка по ответам на доске.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.