Урок - подготовка к ЕГЭ. Сочинения на тему нравственных качеств человека.

Задание 26 (Сочинение)

по тексту З. Прилепина

Детство – это удивительный и волшебный мир, который способствует появлению у ребенка веры в фантастическое, и, пока эта вера будет существовать, его жизнь никогда не станет скучной.

В данном тексте автор поднимает проблему правильного воспитания: как дети должны относиться к выдуманным сказочным персонажам и как эти персонажи смогут повлиять на них?

Детство – это время, когда мечты должны сбываться. Это позволит ребенку противостоять несчастью и обману. «Дитя, у которого было по-настоящему счастливое детство, когда сбывалось все, что должно сбыться, всю жизнь обладает огромным иммунитетом». Кроме того, если у человека было отличное детство, то он всеми силами постарается дать своим детям все то, что ему дали его родители. Автор повествует, что «опыт детства научил его старшего сына не безответственности и наглости, а желанию самолично доводить чудеса до конца для тех, кто ждет этих чудес и верит в них».

Авторская точка зрения, как мне кажется, выражена довольно четко. Он считает, что опыт, полученный в детстве посредством веры в чудеса, поможет справиться со множеством проблем, которые могут возникнуть в течение жизни.

Несомненно, я согласен с позицией автора и тоже считаю, что от того, какое было детство у человека, зависит его дальнейшая жизнь.

Достаточно вспомнить произведение И. А. Гончарова «Обломов». Главный герой романа, Илья Ильич Обломов, предпочитает беззаботно лежать на диване, не думая об управлении имением. Нетрудно заметить, что лень и скука преследуют Илью Ильича изо дня в день. Дело в том, что в детские годы Обломова постоянно контролировала его мать, не давала ему побежать «к горе, посмотреть, куда делась лошадь». Таким образом, Илья Ильич превратился в ленивого, считающего все происходящее вокруг скучным, человека.

Ярким примером личности, устроившей праздник для детей, является Митрич – главный герой рассказа Н. Телешова «Елка Митрича». Сторож смог порадовать детей-сирот, подарив им одну конфету и кусок хлеба с колбасой, так как на большее у него не было денег. Тем не менее, праздник состоялся, и все были счастливы.

Итак, каждый человек может порадовать ребенка даже недорогим подарком. Главное – уделить ему внимание, ведь, как известно, детям для счастья много не надо.

Задание 26 (Сочинение)

по тексту И. Бардышева

История – это большая библиотека произошедших когда-то событий, в каждом из которых содержится опыт наших предков. Потомки используют этот опыт, чтобы не совершить всех ошибок их сородичей. В этом и заключается одна из главных особенностей истории.

Так, в данном тексте автор поднимает проблему роли личности в истории: как она сможет повлиять на дальнейший ход исторических событий.

Размышляя над этой проблемой, автор приводит в пример опытного и мудрого полководца Барклая де Толли. Он сравнивает его действия с действиями шахматиста, играющего с опытным гроссмейстером и «обреченного» на поражение. Но, быть может, один мудрый ход сможет изменить исход партии? «Мудрому, опытному Барклаю, трезво оценившему ситуацию, казалось бессмысленным сражаться с более сильным противником, и эта шахматная логика имеет свой резон». Но главное отличие шахмат от настоящего боя заключается в том, что если ферзь или ладья сильнее пешки, то простой офицер может оказаться умнее всей вражеской армии. «В реальном бою другая система измерений, и о самоотверженность и отвагу простого солдата может разбиться хитроумный план увенчанного лаврами полководца».

Точка зрения автора, как мне кажется, выражена довольно четко. Он считает, что люди – это не шахматные фигуры на поле боя, а воины, жизнь каждого из которых имеет такой же вес, как и победа над врагом.

Несомненно, я согласен с позицией автора и тоже считаю, что каждый солдат на войне имеет большую ценность, так как, когда все они объединят усилия, будет возможен благополучный исход сражения.

Ярким примером личности, стремящейся к воплощению интересов целого народа, является герой романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и Мир» Кутузов. По мнению автора, истинным героем является тот. кто отражает интересы народы, кем и является великий полководец в отличие от Александра I, не понимающего нужд народа, и Наполеона, тщеславного и честолюбивого, не понимающего, на что толкает свои войска.

Другим примером личности, внесшей вклад в историческую хронологию, является герой произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Емельян Пугачев, являющийся освободителем для восставших крестьян и убийцей для дворян, с которыми он жестоко расправился. Но в произведении Пугачев, по моему мнению, показан больше как положительный герой, нежели чем отрицательный, так как он совершил и много добрых поступков – например, помог в страшной ситуации, в которую попала Маша Миронова, Гриневу.

Таким образом, личность может повлиять на развитие исторических событий как положительно, так и отрицательно: это зависит от личностных качеств человека.

Краткое описание документа:

Уроки нравственности,уроки доброты-наверное,это самое главное в работе учителя.Методически грамотным и правильным является подбор таких текстов к ЕГЭ,которые учат высоким нравственным качествам:доброте,состраданию,умению прощать,ответственности за свои поступки.Поэтому добиться от учащегося написания хорошего сочинения(задание 26 ЕГЭ)-одна из главных задач учителя,работающего в 11 классах,готовящего учащихся к ЕГЭ. Если учащийся научился анализировать текст,находить комментарии к поставленной проблеме( что является одним из трудных этапов при написании Задания С),подбирать аргументы,это уже победа,несмотря на то,что в сочинении могут встретиться ,,технические''ошибки.Такими сочинениями необходимо делиться с коллегами