Урок "Правописание суффиксов чик-щик"

Тема: «Правописание существительных с суффиксами -чик/ -щик»

Класс: 5

Цель: формирование умения выбора буквы при написании суффиксов чик/ -щик в именах существительных.

Задачи:

ü знакомство с условиями выбора буквы в суффиксах -чик/ -щик в именах существительных;

ü формирование умения и навыка применения теории на практике и умения графически обозначать изучаемую орфограмму;

ü воспитание у обучающихся познавательного интереса к предмету, стремления совершенствовать знания.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал (буквенный квадрат).

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Оформление тетрадей.

II. Актуализация знаний.

 «Буквенный квадрат» (работа в паре).

Цель: повторение словарных слов.

Задание: найти в буквенном квадрате 8 слов, состоящих из 8 букв.

к	л	и	с	о	в	е	т	ч	и	к
а	и	л	и	м	о	н	ч	и	к	и
м	д	и	м	о	л	ч	и	к	и	т
е	и	б	а	т	о	н	ч	и	к	т
н	в	а	г	о	н	ч	и	к	и	и
щ	а	л	и	р	ч	и	к	о	н	б
и	н	и	р	ч	к	к	и	о	о	к
к	ч	и	с	и	р	о	п	ч	и	к
д	и	к	и	к	ч	и	к	т	и	к
т	к	и	р	п	ь	ч	и	к	у	к

Зашифрованные слова:

Батончик, вагончик, диванчик, советчик, каменщик, лимончик, моторчик, сиропчик.

Запись найденных слов на доске и в тетради.

III. Постановка учебной задачи.

Цель: создание проблемной ситуации для постановки цели урока.

1) Фронтальный опрос.

Цель:

ü Подумайте, что объединяет записанные слова с точки зрения написания корней? (Гласные в корне не проверяются, словарные слова).

ü Что общего в этих словах с точки зрения морфемного состава? (У всех корень, суффикс, нулевое окончание). Обозначение суффиксов словах.

ü Одинаково ли значение суффиксов в записанных словах? Может быть, есть лишние? (Советчик, каменщик- лишние, у всех остальных суффикс имеет уменьшительно-ласкательное значение).

ü Какое значение у суффикса в «лишних» словах? (Обозначает человека).

Вывод: Суффикс -чик может иметь уменьшительно-ласкательное значение, а также может обозначать лицо, производителя действия. Также подобно значение имеет и суффикс -щик.

2) Наблюдение.

Выпишем отдельно слова каменщик -советчик.

ü Что объединяет суффиксы? (Одно значение, лицо по действию, занятию).

ü Чем отличаются суффиксы? (По-разному пишутся).

ü Можем ли мы объяснить их написание? (Нет).

3) Целеполагание.

ü Как думаете, что нам предстоит изучить на сегодняшнем уроке? (Выяснить, когда пишется -чик, а когда – щик, узнать новую орфограмму).

IV. Объяснение нового знания.

1) Задание: прослушайте лингвистическую сказку (слайд 1).

Лингвистическая сказка. https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-na-temu-pravopisanie-suffiksov-chik-i-schik-1231716.html

В стране Грамматике жили-были два брата - суффиксы -Чик и - Щик. Старший брат Щик был трудолюбивый: рано вставал, собирался да за дело принимался. А младший Чик в постельке лежал, потягивался, с боку на бок переваливался.

В городе, где они жили, народ был работящий, деловой, и Щик с удовольствем им всем помогал. Мастера свое дело знали, но никак не могли обойтись без Щика. Что ни мастер, так обязательно в конце у него Щик появлялся: камен-щик, свар-щик, стеколь-щик. Вскоре работы стало так много, что братец Щик перестал с ней справляться, тогда мастера решили заставить работать и второго брата - Чика, но это было непросто: сам он трудиться не хотел. Вот к нему и приставили сторожей, которые работать его заставляли. Это были буквы Д, Т, 3,

С, Ж.

C тех пор так и повелось: как только в слове появляются эти буквы, Чик

принимается за работу. Сами смотрите: развед-чик, лет-чик, перевод- чик.

ü Что узнали о суффиксах -чик/ -щик? (Они братья, один ленивый, второй трудолюбивый).

ü Почему в тексте ЩИК показан трудолюбивым? (Он образует много слов, профессий).

ü Почему в тексте ЧИК показан лентяем? (Он не образовывал слов, только отдыхал).

ü Как его заставили «работать»? (Приставили сторожей).

ü Что это были за сторожа? (Это были буквы Д, Т, 3, С, Ж).

ü Когда же пишется суффикс -чик? (Если есть буквы Д, Т, 3, С, Ж).

2) Работа с учебником.

Проверим наше предположение. Учебник с.136.

3) Звездочка-помощница (слайд 2).

Чтобы нам проще было запомнить, можно использовать звёздочку – помощницу.

Запись в справочник.

	ж
д з		т с

Физминутка.

Если утверждение верное – хлопаем, неверное -топаем.

Суффикс- чик может иметь разные значения. (да)

Суффикс -чик и -щик обозначают лицо по роду деятельности. (да)

 В суффиксе существительных -чик /-щик после букв д-т, з-с и ж пишется буква щ. (нет)

В суффиксе существительных -чик /-щик после букв д-т, з-с и ж пишется буква ж. (нет)

В суффиксе существительных -чик /-щик после букв д-т, з-с и ж пишется буква ч. (да)

V. Первичное закрепление.

Цель: формирование умения применять полученные знания при выполнении упражнения, выявление затруднений.

Задание: выполнить упражнение 336 (комментированное письмо).

Обходчик, докладчик, заправщик, фасовщик, переводчик, настройщик, расклейщик.

VI.Закрепление.

Цель: проверка уровня сформированности умения правильного выбора буквы в суффиксе -чик/-щик.

Буквенный диктант (Слайд 3).

Задание: записать в строчку цифры 1-10,  указать выбранную букву в суффиксе.

1.     налад…ик

2.     груз…ик

3.     гардероб…ик

4.     захват…ик

5.     прищеп…ик

6.     танцов…ик

7.     лёт…ик

8.     экскаватор…ик

9.     рассказ...ик

10. свар...ик

Самопроверка по эталону (слайд 4).

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ч	ч	щ	ч	щ	щ	ч	щ	ч	щ

VII. Рефлексия. Подведение итогов.

Цель: выявление самооценки собственной учебной деятельности.

ü Кто без ошибок справился с последним заданием?

ü Кто допустил 1,2 ошибки?

ü Какое правило необходимо знать, чтобы выполнить без ошибок?

ü Обозначьте на полях свое понимание орфограммы, о которой говорили сегодня.

!	?	-
всё понял/ла	есть вопросы	ничего не понял/ла

VIII. Домашнее задание.

Приложение 1

Буквенный квадрат

к	л	и	с	о	в	е	т	ч	и	к
а	и	л	и	м	о	н	ч	и	к	и
м	д	и	м	о	л	ч	и	к	и	т
е	и	б	а	т	о	н	ч	и	к	т
н	в	а	г	о	н	ч	и	к	и	и
щ	а	л	и	р	ч	и	к	о	н	б
и	н	и	р	ч	к	к	и	о	о	к
к	ч	и	с	и	р	о	п	ч	и	к
д	и	к	и	к	ч	и	к	т	и	к
т	к	и	р	п	ь	ч	и	к	у	к

Презентация