Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок-путешествие. Тема: "Правописание безударных гласных в корне слова" 2 класс

Урок-путешествие. Тема: "Правописание безударных гласных в корне слова" 2 класс

библиотека
материалов

2 класс

Тема: Правописание безударных гласных в корне слова.

Урок – путешествие.

Цели: совершенствовать навыки правописания безударных гласных в корне слова; продолжить формирование умений написания словарных слов; закреплять синтаксические навыки; развивать внимание, орфографическую зоркость, речевые умения и творческие способности; воспитывать интерес к родному языку.


Ход урока

  1. Организационный момент.

Учащиеся читают пословицу.

Учение — путь к умению.

- Эта пословица будет девизом нашего урока. Почему?


2. Постановка целей урока. Сообщение темы урока.

- Сегодня у нас не просто урок русского языка, а урок-путешествие в страну Русского языка. А мы не ученики, а путешественники.

- Кого называют путешественником?

- Мы должны дойти до главного города этой страны “Грамотеевск”. Дорога будет нелёгкая, нам пригодятся наши знания, мы должны будем много трудиться. Наши тетради – это записные книжки путешественников. В них мы будем записывать свои открытия.

- Откройте свои записные книжки и запишите дату.

- Послушайте стихотворение и вы узнаете тему нашего урока:

Если буква гласная

Вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Поставь под ударение.


- Итак, тема нашего урока “Правописание безударных гласных в корне слова”. Мы будем совершенствовать навыки правописания безударных гласных в корне слова.


3. Работа по теме урока.

- Идти мы будем, ориентируясь на карту.

- Итак, начнём свой путь с тропы Чистописание

- Вспомним правила письма:

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою –

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

- Букву для минутки чистописания вы определите самостоятельно. С её помощью образуются слова на данной схеме.

К…Т К…Л К…М КР…Т

- Какая эта буква. Какие слова с её помощью можно образовать.

- Определите порядок написания букв в данном ряду :

О от О ом О ол …

- Вы очень хорошо выполнили это задание, идём дальше.


- Вот мы подошли к морю Словарных слов.

- Чтобы переплыть его, надо вставить пропущенные буквы.

- А теперь перед нами – Лесная полянка. И мы составим предложение о жителе леса – еже (работа с деформированным предложением)

В, ж..вёт, ё.., л..су, к..лючий.

В лесу живёт колючий ёж.

- Подчеркните все “опасные” места в этом предложении (объяснение учеников: название каждой орфограммы, правило, проверочное слово).

- Подчеркните главные и второстепенные члены в этом предложении.


4. Физминутка

5. Долина Безударных гласных

- Вы хорошо поработали и прошли Лесную полянку. Но впереди новое испытание – Долина Безударных гласных.


- Разгадайте загадки:

1. Заслонили тучи солнце,

Гром раскатисто смеется.

В небе молний полоса -

Значит, началась ... (гроза)


2. Зубы остры, хвост - лопатой,

Что за славные ребята?

Строят хаты и плотины,

Валят толстые осины. (бобры)


3. Кошка есть в лесу у нас:

Грозный клюв, огромный глаз,

Острый слух и цепкий коготь.

Побоюсь её я трогать. (сова)


4. Солнце вечером заходит,

В небе кисточкой проводит.

Уходить не хочет зря.

Остается след - ... (заря)

- Запишите отгадку. Подберите проверочное слово. Докажите.

Запись в тетрадях:

Гроза - грозы

Бобры – бобр

Сова - совы

Заря - зори


- Прочитайте выделенное слово в кроссворде.

- Что такое роса?

- Как пишется слово “роса”? Докажите.

Запись: роса - росы

- Итак, что надо сделать, чтобы правильно обозначить безударный гласный в корне слова?

Безударный гласный звук

Причиняет много мук.

Как писать гора, трава

И слова моря, дела?

Чтобы не было сомненья

Ставим звук под ударенье:

Горы, травы, море, дело!

Вот теперь напишем смело!


6. Город “Грамотеевск”.

- Вот мы и дошли до нашего города. Но и здесь нас ждут испытания.


На доске. Сн .говик, гн . здо , в . сна.

3-я гр. – списывает слова, ставит ударение, подчеркивает безударную гласную и устно называет проверочное слово.

2-я гр. – пишет сначала проверочное слово, затем выполняет задание 3-ей группы.

1-я гр. – выполняет задание 2-ой группы и записывают свое слово с безударной гласной “Е” проверяемой буквой “Ё”.


- Прочитайте предложения. Сформулируйте задание.

Стаяли харошые асенние дни. Мы чясто хадили в рощю. Хателось узнать, как лисные жытели готовятся к земе.

7. Проверь себя (взаимопроверка).

Стояли хорошие осенние дни. Мы часто ходили в рощу. Хотелось узнать, как лесные жители готовятся к зиме.

8. Итог.

- Вот и подошло к концу наше путешествие в страну Русского языка.

- Что понравилось?

- Как проверить написание безударных гласных в корне слова?


Безударный хитрый гласный:

Слышим мы его прекрасно.

А в письме какая буква?

Здесь поможет нам наука:

Гласный ставь под ударенье,

Чтоб развеять все сомненья!



Учитель: Чугунова Любовь Николаевна

МАОУ СОШ №9

г. Тамбов

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

При планировании данного урока-путешествия поставила следующие задачи:

-совершенствовать навыки правописания безударных гласных в корне слова;

-продолжить формирование умений написания словарных слов;

-развивать внимание, орфографическую зоркость, речевые умения и творческие способности;

-воспитывать интерес к родному языку.

Для детей главной целью было дойти до главного города этой страны- "Грамотеевска".

Разгадав загадку, дети узнали тему урока. Путь проходил через тропу "Чистописание", через Море Слов, Лесную Поляну, Долину Безударных Гласных.

 На пути было много испытаний, поэтому работать было интересно.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.