Урок "Расчет сопротивления проводника" обновлен.

МБОУ Ковылкинская СОШ

Тема:  «Расчет сопротивления проводника.»

8 класс

Преподаватель физики высшей квалификационной категории

Муравейко АА

Дата проведения 2февраля 2023 года

Методическое обоснование:

Демонстрация опыта работы с оборудованием кабинета, организацией групповой работы, компьютерными технологиями в преподавании физики на основе системно- деятельностного подхода

Тип урока: групповая исследовательская работа

Цели:

1.Обучающая:

Исследование зависимости сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения, удельного сопротивления, расчета параметров и характеристик электрических цепей.

Обеспечить развитие навыков исследовательской деятельности, работы в группе, совместной презентации своей деятельности.

Создать условия для формирования  навыков расчета электрических цепей и работы с привлечением компьютерной техники (информационные модели физических процессов-«Виртуальные лабораторные работы по физике»,изд.НОВЫЙ ДИСК)

Создать условия для формирования   навыков самоконтроля, самоорганизации, развития логического мышления, работы с информацией представленной в различной форме.

Расширить навыки работы с вычислительной техникой, электрическими цепями, закрепить навыки исследования, расчета, анализа результатов,составления схем,полученных на уроках физики

2.Воспитательная:

Способствовать формированию навыков работы в группах, самоооценке и самоконтролю.

Воспитывать стремление к самореализации

Вырабатывать толерантное отношение к мнению и работе окружающих, как ключевых компетенций специалистов в области машиностроения.

3.Развивающая

Развивать конструктивное мышление и целостное представление о мире, осознать межпредметную связь между физикой и информационными технологиями.

Совершенствовать умения сравнивать, обобщать, делать выводы

4.Методическая

Обеспечить доступность приобретения умений посредством применения деятельностного подхода в

Оборудование:

Компьютеры (4 штук),мультимедийный комплекс (интерактивная доска,проектор).

Набор по электродинамике 5шт

Набор датчиков тока и напряжения и плашетовS-Lab- 2

Программное обеспечение- -«Виртуальные лабораторные работы по физике»,изд.НОВЫЙ ДИСК,авторы:Кудряшова Т.Г.,Кудрявцева А.А.,к.ф-м.н. Рыжиков С.Б.Ю, к.ф.н.Грязнов А.Ю.)

Дидактическое оснащение урока

1.маршрутные листы, раздаточный материал( лист оценивания, кроссворд)

Ход урока:

Элементы внешней структуры урока	Элементы дидактической структуры урока	Деятельность преподавателя физики	Деятельность студентов
Организационный момент	приветствие	Приветствует учащихся.	Приветствуют преподавателя Готовятся к занятию. Проверка готовности к уроку.
Мотивация учебной деятельности	диалог	Вопросы к диалогу: 1.Тема предыдущего урока 2.Формулировка закона Ома. Предлагает кроссворд.  Ставят совместно цель урока. Обобщает сказанное, совместно формулирует проблему. Знакомит с ходом урока и листом оценки: 1.Ознакомиться с приборами для выполнения лабораторной работы 2.Инструктаж к выполнению исследовательской работы, и технике безопасности. 3. Исследовательская  работа 4.Анализ результатов	Участвуют в диалоге,приводят ответы на вопросы. Разгадывают кроссворд. Ребус- тема урока. Психологически настраиваются на выполнение учебной деятельности Знакомятся с раздаточным материалом
Актуализация опорных знаний	Работа в паре	1.Как рассчитать сопротивление при помощи закона Ома 2.Какие два типа соединений проводников 3.Расчет сопротивлений по силе тока и напряжению на резисторе.	Выполняют практическое задание (1-2-3) Представляют расчетные формулы
Формирование новых умений	Выполнение исследовательской работы	Организует учащихся к  выполнению работы и контролирует их деятельность. Оказывает дозированную помощь при проведении исследования. Организует подведение совместного вывода и вводит понятие удельное сопротивление проводника, его единиц измерения, рассматривает вопрос зависимости сопротивления от температуры. Контролирует работу учащихся с оценочным листом	Формирование навыков работы с электрическими цепями и проведения исследования , наблюдения, определения зависимостей, делать вывод, контролировать и организовывать деятельность совместно в группе. Работа с информацией и ее представлением в различных видах.
Рефлексия	Итог деятельности на уроке.	Анализ  полученных результатов и возможность их дальнейшего использования.	Делают самооценку и рефлексию своей деятельности.
Итоги занятия	диалог	Анализ результатов работы. Домашнее задание.	Фиксируют домашнее задание выставляют оценки.

Библиография:

Учебник физики: Перышкин А.В.   Серия -  Линия УМК А.В. Перышкина. Физика (7-9)   Класс 8 класс   Предмет Физика   Издательство ДРОФА, корпорация "Российский учебник"  

Виртуальные лабораторные работы по физике: http://cwer.ws/node/64776/

http://onlinetestpad.com/ru-ru/TestView/Zakon-Oma-dlya-uchastka-cepi-9051/Default.aspx