Урок, раздатка "Буква Ж" 1 класс

Имамутдинова Валерия 9ПНК-31

Обучение грамоте. Звук [ ж], буква Ж.

Организационный момент:

Артикуляционная гимнастика:

 «Слоник»

Подражаю я слону

Губы хоботом тяну

А потом их отпускаю

И на место возвращаю

 «Чашка»

Язык лопаткой положи

А края приподними,

Получилась чашечка,

Кругленькая чашечка.

Чашку в дом мы занесем,

А края к зубам прижмем.

Дыхательное упражнение «Трубач»

«Тру-ру-ру, бу-бу-бу

Подудим в свою трубу.

Актуализация знаний:

Ребята, сегодня мы продолжим знакомство с «жителями» города «Буквоград». Но сначала давайте вспомним, какие  известные нам  буквы «проживают»  в этом удивительном городе.

- Посмотрите на ленту букв и скажите: а на какие две большие группы делятся все звуки и буквы русского алфавита?

(Гласные и согласные)

- Как отличить гласные звуки от согласных?

(Гласные поются, а согласные не поются. Когда произносим гласные, то воздух не встречает преграды, а при произношении согласных – встречает преграду.)

- А почему гласные живут и на 1ом и на 2ом этаже?

(На первом этаже живут гласные которые придают твердость согласным, на 2ом гласные которые придают мягкость предшествующим согласным.)

- На какие группы можно разделить все согласные звуки?

( Все согласные звуки можно разделить на твердые и мягкие.)

- А почему согласные живут и на 1ом этаже и на 2ом ? Чем они отличаются?

(На 1ом живут согласные буквы, обозначающие звонкие звуки. А на 2ом буквы обозначающие глухие звуки.)

Введение в тему

- Мы с вами вспомнили всех известных нам «жителей» города «Буквоград»

 Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой. Хотите узнать какой?

Я буду загадывать вам загадки, а вы постараетесь их отгадать, и потом мы вместе узнаем, что за буква пришла сегодня на урок.

Ставьте ушки на макушку, слушайте внимательно, загадаю вам загадки, отгадайте обязательно!

Вяжет мама длинный шарф,

Потому что сын….(Жираф)

 Тёплым днем, весною, в мае

Каждый про меня узнает.

Я не муха, не паук.

Я жужжу! Я майский …(Жук)

- Назовите первые звуки слов - отгадок.

- Произнесите, как жужжит жук.( звук Ж)

- А теперь попытайтесь сформулировать тему урока.

– Каковы цель, задачи нашего урока? Чему вы должны научиться?

На доске – опорная запись в виде предложений с пропущенными словами и условными обозначениями.

Характеристика звука [ж].

-Давайте произнесем звук [Ж].

Дети: жж

-При произношении звука [Ж] губы округлены, зубы сближены,

язычок за верхними зубами.

-Звук [ж] можно пропеть?

Дети: Звук [ж] нельзя пропеть. Он согласный

-Правильно, ребята. Молодцы. А сейчас положите ладошку на

горлышко и произнесите звук [ж]. Наше горлышко спит или работает?

Дети: Горлышко работает.

-Если горлышко работает, значит звук [ж] звонки А еще звук [ж]

всегда твердый. Дети, дайте полную характеристику звука [ж]

Дети: Звук [ж] согласный, звонкий , всегда твердый.

Игра «Подбери слово»

- Может быть, в других словах звук [ж] произносится мягко?

  - Придумайте слова с новым звуком.

- Удалось ли кому-то подобрать слово, где звук [ж]   звучит мягко?

Игра “Поймай звук”.

ПРАВИЛА: Я буду называть слова, если вы услышите в слове звук [ж], хлопайте. Будьте внимательны.

Пиджак, рубашка, майка

Шарф, жилет, шапка

Шорты, бриджи, штаны

Брюки, носки, джинсы

- Где услышали звук, как он произносится? Как можно назвать одним словом?

Физкультминутка

Игра «Гости»

 Если в слове услышите новый звук, значит гость долгожданный – похлопаем ему, а если нет – потопаем.

Железо, ножи, муха, пружина, зайка, журнал, шапка, дружба, глаза, лужайка, шуба, Жанна.

-Молодцы! Вы были очень внимательны!

- Так какой же звук [ж]?

Игра. Физкультминутка

- В букву можно превратиться, буквой можно притвориться! Вокруг себя повернись и в букву Ж превратись! 

Физминутка.

На лужайке, по ромашкам

Жук летал в цветной рубашке:

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашками дружу.

Тихо на ветру качаюсь,

Низко, низко наклоняюсь.

Выложите букву из палочек.

Читаем скороговорки

Скороговорки на букву Ж (в презентации не эти)

·        Дворник дверь два дня держал, деревянный дом дрожал. ...

·        Встретил в чаще ёж ежа, ...

·        Испугались медвежонка ёж с ежихой и с ежонком, стриж с стрижихой и стрижонком.

·        В живом уголке жили ежи да ужи.

·        С мышами во ржи подружились ежи. ...

·        На крыше у Шуры жил журавль Жура. ...

·        Жужжит жужелица, жужжит и кружится.

Письмо буквы Ж

- Ребята, а почему на слайде 4 буквы  Ж?

Мы видим 2 большие буквы и две маленькие,

                  2 печатные и две письменные.

- Зачем нужны большие буквы?

(Большие буквы нужны для того, чтобы писать имена, фамилии, названия рек, городов, сел, улиц)

- Где мы встречаемся с печатными буквами? (Печатные буквы у нас в книжках, газетах, журналах)

- А для чего нужны письменные буквы? (Ими мы пишем в тетрадях)

- А вы хотели бы научиться писать букву «Ж»?

Письмо в воздухе

- Печатаем букву Ж.

Буква Ж состоит из трех элементов: двух полуовалов и наклонной палочки.

ж(строчная): -начинаем писать ниже верхней линии РС: введём вверх вправо, доводим до верхней линии РС, закругляем вниз влево, пишем полуовал пишем полуовал до нижней линии РС;

- возвращаемся по написанному до середины и пишем присоединительный элемент: резко вправо вверх до верхней линии РС, затем короткую наклонную линию до нижней линии РС и резко вправо вверх до верхней линии РС;

- закругляем вправо вниз, немного ниже верхней линии РС;

- возвращаемся по написанному и дописываем полуовал до нижней линии РС; заканчиваем писать букву на середине РС

Ж(заглавная): -начинаем писать ниже середины широкой вспомогательной линии: введём вверх вправо, доводим до середины широкой вспомогательной линии, закругляем вниз влево, пишем полуовал до нижней линии РС;

- возвращаемся по написанному почти до пересечения с верхней линией РС и пишем присоединительный элемент: резко вправо вверх до середины широкой вспомогательной линии, затем длинную наклонную линию до нижней линии РС и резко вправо вверх до середины широкой вспомогательной линии;

- закругляем вправо вниз, немного ниже середины широкой вспомогательной линии;

- возвращаемся по написанному и дописываем полуовал до нижней линии РС; заканчиваем писать букву на середине РС.

Игра “Большая -маленькая”.

ПРАВИЛА: если слово нужно писать с большой буквы – тянемся к солнышку, а если с маленькой приседаем. Будьте внимательны.

-Жучка, жираф, журавль, Женя, жучок, Жанна, жёлудь, желток, Журавлёв

Чтение слогов с буквой «Ж, ж».

Букву новую узнали

Образ мы её создали,

А теперь вперёд, друзья,

 Сможем мы прочесть слова.

-Открываем Азбуку на …

С какими гласными дружит буква “ж”? Как будем читать её? Почему?

“Ж” дружит с гласными “а”, “у”, “о”, “и”, “е”.

Прочти слоги самостоятельно; хором.

-На какие слоги надо обратить внимание? Почему?

Жи, же

 Звук [ж] – всегда твердый

-Это традиционное написание. Буква ж – капризная, ленивая, обозначает только один звук. Характер у неё испортился, поссорилась с гласными э, ы, я, ю. Они отказались стоять после “ж”. Как назовём эти сочетания букв? “Опасные”.

-Какая буква сигнал опасности? Какая буква – опасное место? Сформулируй правила правописания. (Жи пиши с гласной и, же – с гласной е)

-Вспомни другие “опасные” сочетания, похожие на эти.( Ши пиши с гласной и,  ше - с гласной е)

-Это нужно запомнить!

Закрепление. Игры. Задания

1 Посчитайте, сколько раз встретилась буква Ж.

   Живи для людей, поживут и люди для тебя.

   Где дружбой дорожат, там и враги дрожат.

   Ему скажи, да укажи, да в рот положи.

2 Подчеркни  все буквы Ж.

   У Жоры – уж, у Розы – уж.

   Жутко жуку жить на суку.

   У ежа – ежата, у ужа - ужата.

3 Обведи в кружок все буквы Ж.

Жи–вот, лу–жа,  жа–во–ро–нок, са-жа, же-ле-зо, лы-жи, жа-ло-ба, жа-ра.

Итоги урока. Рефлексия. ДЗ

 - Какой была тема урока?

- Какие цели вы ставили?

- Удалось ли достичь этих целей?

- Возникали у вас затруднения?

- Вы смогли их преодолеть?

- На память вам жук дарит свой портрет. К сожалению цветной бумаги не было, поэтому портрет черно-белый. Если вы захотите, закрасьте те части, в которых есть буква Ж. Если не ошибётесь, у вас получится цветной портрет жука и вы увидите какой разной может быть буква Ж.

Мне сегодня было очень приятно с вами работать, все вы очень старались,

Спасибо вам за урок.