Урок развития монологической речи по теме "Les grands savants"

    Урок

развития монологической речи.

в 9 классе.

«Les grands                           savants»

Тема урока: Les grands savants.

Цели: 1. Активизировать употребление МФ и ЛЕ по теме.               

          2.Развитие навыка чтения с целью детального  понимания.                               

          3.Развитие монологической речи по теме « Les  grands savants»

          4.Развитие социокультурной компетенции.

Задачи: Тренировать учащихся в употреблении форм глаголов в passé composé.

                                                 Ход урока.

1. Начало урока.

   M. Bonjour, mes élèves! Nous finissons notre thème « Les célèbres savants français » et parlons d’un grand savants russe Mikhaïl Lomonossov. Notre plan du travail. Nous allons travailler d’un texte « Mikhaïl Lomonossov, le grand savant russe » et puis je vous propose la victorine « Connaissez – vous les savants français ? » Etês – vous d’accord ? Bien.

2. Чтение текста «Mikhaïl Lomonossov, le grand savant russe».

           Mikhaïl Lomonossov, le grand savant russe.

    Mikhaïl Lomonossov est ne en 1711 non loin d’Arkhangelsk, dans la famille d’un pécheur.

  Mikhaïl a passe ses premières années au village natal, près de sa mère. Mais la mère est morte en 1720.

  Le père voulait faire de son fils un pécheur et le prenait souvent a la pêche.

  Le garçons était très intelligent. Il a appris à lire chez un voisin parce qu’il n’y avait pas d’écoles pour les enfants du peuple dans la Russie tsariste.

  Lomonossov lisait tous livres qu’il trouvait. Il comprenait déjà l’importance de la science pour la Russie.

  En 1730 il est parti de son village natal. Il n’avait pas d’argent, et il est allé a pied a Moscou pour entrer à l’école. En janvier 1731 Mikhaïl Lomonossov est arrivé à Moscou après un voyage très long. Il est entré à l’Académie slavo–greco–latine. Les premières années d’études étaient très difficiles. Il n’avait pas d’argent. « Par jour j’avait un demi kopeck pour le pain et un demi kopeck pour le kvas et encore un peu d’argent pour le papier et les chaussures », écrivait-il plus tard.

  Lomonossov faisait très bien ses études, et enfin, il est entre a l’université de l’Académie des Sciences de Pétersbourg. A l’Académie il étudiait les mathématiques, la physique, la géographie, l’histoire.

   Puis pendant cinq ans Lomonossov a fait ses études en Allemagne. Il avait très vite appris l’allemand et le français.

   Pour revenir en Russie, il a fait un voyage à pied parce qu’il n’avait pas d’argent.

   Il est arrivé à Pétersbourg le 8 juillet 1741.

   En 1745 Lomonossov a présenté sa dissertation à l’Académie. Et le fils d’un pêcheur d’Arkhangelsk est devenu académicien. On le connaissait déjà comme savant et comme poète. Il avait déjà beaucoup de travaux de chimie et de physique. Il avait organisé à l’Académie un laboratoire de chimie où il faisait des expériences.

    En 1755 Lomonossov a créé a Moscou une université qui porte maintenant son nom. Il est devenu membre des Académies des Sciences de beaucoup de pays du monde. C’était un grand savant. Il a fait beaucoup de découvertes.

    Mikhaïl Lomonossov est mort le 4 avril 1765.

3. M. Vous avez lu le texte et maintenant vous devez répondre à mes questions.

1). Quand Lomonossov est-il né ?

2). Où est-il né ?

3). Qui était le père de Lomonossov ?

4). Est-ce que Mikhaïl était un garçon intelligent ?

5). Où a-t-il appris à lire ?

6). Pourquoi est-ce que Mikhaïl est parti de son pays natal ?

7). Pourquoi est-ce que son voyage était difficile ?

8). Quelle était la vie de Lomonossov à Moscou ?

9). Où est-ce que Mikhaïl a fait ses études ?

10). Comment faisait-il ses études ?

11). Est-ce que Lomonossov a fait beaucoup de découvertes ?

12). Quand Lomonossov est-il mort ?

4. M. Trouvez les phrases qui montrent :

1). si Mikhaïl Lomonossov était un garçon très intelligent ;

2). s’il était pauvre ;

3). comment il passait son enfance ;

4). où Lomonossov faisait ses études ;

5). si Lomonossov a fait beaucoup de découvertes.                        

5. M. Divisez le texte en quelques partie et formulez des phrases qui expriment l’idée principale de chaque partie.

6. M. Faite le plan de ce texte.

  1). L’enfance de Lomonossov.

  2). Comment Lomonossov faisait ses études.

  3). Ses découvertes dans différentes domaines des sciences.

7. M. En complétant les phrases clefs, faites le résume du texte.

1). Mikhaïl Lomonossov est né en ... .

2). Mikhaïl a passé ses premières années ... .

3). Le garçons était très ... .

4). Lomonossov lisait tous ... .

5). En 1730 il est parti de son ... .

6). En janvier 1731 Mikhaïl Lomonossov est arrive a ... .

7). Il est entré a ... .

8). A l’Académie il étudiait ... .

9). Il est arrivé à Pétersbourg ... .

10). En 1755 Lomonossov a crée a Moscou ... .

11). Il a fait beaucoup de ... .

12). Mikhaïl Lomonossov est mort ... .

8. M. En France il y a aussi un grand nombre de savants qui sont connus dans le monde entier par leur découvertes. Au cours des dernières décennies beaucoup de savants français ont reçu le prix Nobel de physique, de chimie, de littérature... La France a toujours été le pays riche en talents scientifiques qui ont glorifie leur Patrie.

 Et maintenant la victorine « Connaissez-vous les savants français ? »

1). Ce savant français a fait des recherches dans le domaine de la  médecine, il a invente le vaccin contre la rage et la pasteurisation du lait et du vain. (Louis Pasteur).

2). C’est un connu mathématicien physicien, philosophe qui a inventé une machine à calculer et a formulé le théorème du triangle arithmétique. (Blais Pascal).

3). Cette famille française ont reçu le prix Nobel de physique pour leur découverte de la radioactivité naturelle (Une dynastie des Curie).

4). Ila fait une vrai révolution en algèbre: il a formulé les règle de l’extraction des racines, il a énoncé le premier algorithme. (François Viète).

5). L’inventeur du galvanomètre et du télégraphe électrique. (André -Marie Ampère).

6). Deux frères qui ont inventé le cinéma. (Les frères Lumière).

7). L’inventeur du scaphandre autonome. Il est membre de l’Académie française, auteur de dizaines de livres et de films. Il était aussi un défenseur passionné de la planète et de l’écologie. (Jacques -Yves Cousteau).        

M. Et, bien je vois que vous connaissez les savants russes et français. Je suis content de vos succès, vous avez beaucoup de travaille.                    

9.  Итоги урока.

10. Домашнее задание. Parlez de Mikhaïl Lomonossov d’après votre plan.

Краткое описание документа:

Тема урока: Les grands savants.

Цели: 1. Активизировать употребление МФ и ЛЕ по теме.

2.Развитие навыка чтения с целью детального понимания.

3.Развитие монологической речи по теме « Lesgrands savants»

4.Развитие социокультурной компетенции.

Задачи: Тренировать учащихся в употреблении форм глаголов в passé composé.