Урок ручного труда. Коллективная работа «Полет в космос»

ОГБОУ «Центр образования и развития «Особый  ребёнок» г. Смоленска»

Урок ручного труда. Коллективная работа «Полет в космос».

(4 класс ТУО)

                                                         Выполнила:

Лебедева Лариса Евгеньевна,

учитель начальных классов I категории

Смоленск

Ручной труд.

Тип урока – комбинированный урок.

Тема урока: изготовление коллективной работы, посвященной Дню космонавтики «Полет в космос».

Цель урока: развитие творческого мышления, креативности посредством изготовления комбинированной коллективной работы.

Задачи

- образовательная: учить самостоятельно продумывать план и содержание работы, уточнение и обогащение первичных знаний о космосе, о космических полетах, обучение новым приемам работы с пластилином ( вырезывание) и повторение известных приемов (вытягивание, присоединение, примазывание);

- развивающая: развитие творческой фантазии, креативности мышления, развитие и укрепление мелкой моторики кистей рук;

- воспитательная: воспитание чувства коллективизма, аккуратности, желания доводить начатое дело до конца, патриотическое воспитание;

- коррекционная: развитие нравственных качеств ( коллективизм, помощь ближнему), учить удерживать внимание, строить простейший план действий.

Материалы и инструменты:

·               Конфетная коробка с рамкой

·               Пластилин

·               Стеки

·               Подкладная доска

·               Синий картон для фона

·               Контур ракеты на пленке

Оборудование:

·               Портрет Ю.А. Гагарина

·               Схема лепки звезд

·               Схема лепки космонавта

Ход урока. Урок первый.

1.     Организация начала урока.

Техника безопасности (работа со стеками и пластилином). Сообщение темы урока (изготовление коллективной работы в течение двух уроков).

- Какая праздничная дата у нас приближается? (День космонавтики).

2. Актуализация и расширение знаний.

 12 апреля будет годовщина  первого полета человека в космос.

Вопросы ( когда был совершен полет, как звали космонавта, что о нем знают /подчеркнуть, что россиянин, смолянин/)

Полет вокруг планеты Земля советским космонавтом Ю.А.Гагариным на космическом корабле «Восток» длился целых 108 минут. (Час и 48 минут, почти 2 часа). С той знаменательной мир отмечает День космонавтики и авиации!

Демонстрация фото Гагарина, корабля «Восток».

3. Подготовка к работе. Определение содержания.

= Мы с вами сделаем коллективную работу. Давайте подумаем, какую композицию мы можем изготовить. Что может быть на нашей картине? Что можно увидеть в космосе? (Звезды, солнце /тоже звезда, но близкая/, космический корабль, космонавт, луна, земной шар). //Уточнение представлений об этих понятиях.

На доске рисуем примерную композицию.

- Что обязательно должно быть одето на космонавтах , почему. (скафандр, в космосе нет воздуха, нечем дышать)

4. Составление плана работы.

- Рамка для картины у нас есть. Что сделаем сначала? (Ответы детей, совместное составление плана)

1урок – изготовление звезд, фона (определить цвет – темно-синий, т.к. черный – мрачный).

2 урок – лепка космонавтов, заполнение контура ракеты пластилином, раскладывание  частей картины на фоне, закрепление. Подведение итога.

5. Музыкальная физкультминутка.

6. Лепка звезд с использованием схемы.

Первая звезда – вытянутые лучи, вторая – вырезывание звезды из круга, третья- прикрепление лучиков-иголочек к шарику. Звезды собираем в отдельной коробке.

7. Изготовление фона учителем с подробным проговариванием работы.

7.  Уборка рабочих мест.

Урок 2.

Этапы урока.

1.     Повторение, актуализация знаний .

- Какая знаменательная дата приближается? Кто первым полетел? Как звали  первого человека-космонавта? Что о нем знаете? Почему не сразу человек полетел, а сначала крысы, собаки?

2. Лепка космонавта с опорой на схему.

3. Изготовление ракеты.

Заполнение контура на пленке пластилином. Выполняет один ученик параллельно со вторым этапом. (Тот,  кто не справится с лепкой космонавта).

4. Сборка картины и закрепление деталей.

Звезды, ракета, космонавты раскладывается обучающимися на фоне, уточняется композиция, после этого – закрепляются детали легким нажатием.

5. Уборка рабочих мест, подведение итогов.

Основное – удовлетворение картиной, удовольствие от проделанной работы.