Урок русского языка и математики (6 класс)

Урок (6 класс)

Имя прилагательное. Отношения и пропорции

Цели:

- обобщить знания по темам «Имя прилагательное» и «Отношения и пропорции»;

- отработать умения и навыки по данным темам;

- развивать познавательную деятельность учащихся.

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыков, способов умственных действий.

Личностные УУД:  определять и высказывать общие правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы; извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию.

Регулятивные УУД: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: проявлять готовность оказывать помощь и эмоциональную поддержку другим; учиться аргументировать и отстаивать свою точку зрения; уметь представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме.

Предметные УУД: Составление числовых, буквенных выражений и уравнений для описания конкретно-практических ситуаций, вычисление значений выражений, нахождение корней уравнения, решение уравнений, решение текстовых задач с помощью уравнений. Анализировать и характеризовать лексическое и грамматическое значение имен прилагательных; определять разряд имен прилагательных, распознавать полные и краткие формы прилагательных, образовывать формы сравнительной степени, выполнять  морфологический разбор имен прилагательных, различать однородные и неоднородные определения.

Ход урока

I.                       Организационный этап.

Письмо:

«Здравствуйте, Россияне!

Мы приглашаем вас в гости! Прилетайте! Будет интересно!»

II.                    Актуализация опорных знаний.

Дело в том, что мы не знаем, с какого материка нам отправили это письмо. Отправитель закодировал название материка. Но нам известен способ кодирования. Давайте объединимся в группы по 4 человека и узнаем это название

0,75 · 2 = И (1,5)

6,9 :  3 = К (2,3)

0,05	0,75	0,81	1,5	2,3	20
А	Ф	Р	И	К	А

1 – 0,25  = Ф (0,75)

0,75 – 0,7 =  А (0,05)

0,9 – 0,09  =Р (0,81)

23,9 – 3,9  = А (20)

III.                 Основной этап.

1 задание

Ребята, что нам известно об этом материке?

Давайте прочитаем текст, чтобы узнать больше информации, и выполним задание: поработаем с выделенными словами (определить непостоянные морфологические признаки имен прилагательных).

Африка – это континент чрезвычайно разнообразных ландшафтов: песчаных пустынь и полупустынь, тропических лесов, жарких саванн, горных вершин. Животный мир Африки – это живая коллекция тропической фауны. Африка – это сотни племен, которые ведут интересный образ жизни.

2 задание.

Площади всех стран мира составляют около 137 500 000 км². Площадь стран Африки и прилегающих островов составляет 22% площади всех стран мира. Какова площадь Африки?

137 500 000 – 100 %

Х          -  22 %

        = 

Х = 137 500 000 · 22 / 100 = 30 250 000 (км²)

Ответ:  30 250 000 км²

Физкультминутка.

1 вариант встает, если слышит качественное прилагательное. 2 вариант встает, если слышит относительное прилагательное. 3 вариант встает, если слышит притяжательное прилагательное.

Африканские племена, обезьяний след, сухой климат, тропические широты, большая высота, змеиный яд, воздушные массы, львиный рык, Атлантический океан, длинная шея, беличий хвост, богатая фауна.

3 задание.

Жители Африки попросили вас научить их находить неизвестный член пропорции:

а) 1,3 : 3,9 = х : 0,6.  

х = 1,3  0,6 / 3,9

х = 0,2

Ответ: х = 0,2

б)  у : 4,2 = 3,4 : 5,1

у = 4,2 · 3,4 / 5,1

у = 2,8

Ответ: у = 2,8

4 задание

Давайте составим свой текст про Африку, используя однородные и неоднородные определения.

Для справок: африканские племена, обезьяний след, сухой климат, тропические широты, большая высота, змеиный яд, воздушные массы, львиный рык, Атлантический океан, длинная шея, беличий хвост, богатая фауна.

IV.                 Подведение итогов.

Вы успешно справились с выполнением всех заданий, поэтому смело можно отправляться в Африку.

V.                    Постановка домашнего задания.

Составить задачу, соответствующую следующему решению: х : 15 = 4 : 12. В получившейся задаче найти и подчеркнуть все имена прилагательные, произвести морфологический разбор 2 прилагательных (на выбор).

VI.                 Рефлексия.

+, -, ?

Определи самостоятельно, можно ли двигаться дальше?

• 1 слайд

  Урок русского языка и математики
  

• 2 слайд

  Письмо:
  Здравствуйте, Россияне!
  Мы приглашаем вас в гости! Прилетайте на наш материк! Будет интересно!
  

• 3 слайд

  Задание 1.
  Африка – это континент чрезвычайно разнообразных ландшафтов: песчаных пустынь и полупустынь, тропических лесов, жарких саванн, горных вершин. Животный мир Африки – это живая коллекция тропической фауны. Африка – это сотни племен, которые ведут интересный образ жизни.
  

• 4 слайд

  Проверим?
  Разнообразных – мн.ч., Р.п.
  Песчаных - мн.ч., Р.п.
  Тропических - мн.ч., Р.п.
  Жарких - мн.ч., Р.п.
  Горных - мн.ч., Р.п.
  Животный – ед.ч., м.р., Им.п.
  Живая - ед.ч., ж.р., Им.п.
  Тропической - ед.ч., ж.р., Р.п.
  Интересный - ед.ч., м.р., В.п.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Задание 2.
  Площади всех стран мира составляют около 137 500 000 км². Площадь стран Африки и прилегающих островов составляет 22% площади всех стран мира.
  Какова площадь Африки?
  

• 7 слайд

  Физкультминутка
  1 вариант –
  качественное прилагательное
  
  2 вариант –
  относительное прилагательное
  
  3 вариант –
  притяжательное прилагательное
  

• 8 слайд

  Задание 3.
  Научи жителей Африки находить неизвестный член пропорции:
  
  а) 1,3 : 3,9 = х : 0,6
  
  б) у : 4,2 = 3,4 : 5,1
  

• 9 слайд

  Задание 4.
  Составь текст про Африку.
  
  Для справок: африканские племена, обезьяний след, сухой климат, тропические широты, большая высота, змеиный яд, воздушные массы, львиный рык, Атлантический океан, длинная шея, беличий хвост, богатая фауна.
  

• 10 слайд

  Домашнее задание
  Составить задачу, соответствующую следующему решению: х : 15 = 4 : 12.
  Произвести морфологический разбор 2 прилагательных из получившейся задачи (на выбор).
  

• 11 слайд

  Спасибо за работу!