Урок русского языка в 6-м классе по теме "Правописание
суффикса -чик- (-щик-)"
Учитель русского языка и литературы
МБОУ «Гимназия №14 г. Йошкар-Олы»
Михеева Н.В.
Цели урока:
·
изучить правило написания букв Ч и Щ в суффиксе
-чик (-щик);
·
познакомить учащихся со способами действия при
выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик;
·
научить применять изученное правило на
практике, графически обозначать условия выбора правильных написаний,
употреблять слова с изученной орфограммой в речи.
·
развивать умение делать самостоятельные выводы,
обобщать изученный материал, оценивать результаты выполненных действий;
·
развивать навыки работы в группах, творческое
мышление и память.
·
воспитывать потребность в знаниях, любовь к
родному языку.
Оборудование к уроку:
·
Русский язык: учебник для 6 класса
общеобразовательных учреждений / [М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова
и др.; науч.ред. Н.М.Шанский]. – М.: Просвещение, 2008
·
Комплект карточек с дифференцированными
заданиями для самостоятельного изучения нового материала.
·
Карточки с заданиями для работы по развитию
речи.
·
Комплект карточек с дифференцированными
заданиями для самостоятельной работы.
·
Карточки для индивидуальной работы у доски.
·
Презентация урока.
·
Компьютер и мультимедийный проектор.
Содержание
урока
Эпиграф
к уроку
Друзья,
берегите минуту и час
Любого из школьных дней!
Пусть станет профессором каждый из вас
В профессии нужной своей.
(М. Раскатов.)
(кадр 1)
1 Мотивационно-ориентировочный этап урока.
1)Приветствие.
Оформление тетради.
2)
Актуализация опорных знаний. (Кадр 2 презентации. )
– Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным,
огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но
интересная работа, так как они образуют новые слова, обогащают наш язык. Каждый
суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть характер слов.
Игра “Кто это?” (Кадр 3 презентации)
-Давайте сначала поиграем в игру “Кто это?”.
-По суффиксу нужно восстановить название профессии.
-Ник-, -ист-, -ец-, -тель-, -чик-.
2. Исполнительский
этап урока.
1)
Постановка учебной задачи.
А) Постановка проблемы.
-Последний суффикс очень интересный. Дело в том, что у него есть
“брат-близнец” – суффикс -ЩИК.
-Ребята, запишите фонетическую транскрипцию данных слов:
Возчик, сварщик.
(Кадр 4 презентации. ) -Какую орфографическую проблему вы обнаружили?
(произношение не соответствует написанию).
Б) Определение темы и постановка задач урока.
-Попробуйте сами определить, над изучением какой темы мы будем работать
на сегодняшнем уроке. Правильно “Правописание суффикса чик (щик)”.
-Запишите в рабочие тетради тему урока.
(Кадр 5 презентации)
-А какова цель сегодняшнего занятия, чему мы должны научиться, каких
результатов достигнуть?
(Кадр 6 презентации. )
2)
Исследовательская работа. (Кадр
7 презентации. )
-Итак, что мы должны узнать? Я предлагаю вам попробовать ответить на
этот вопрос самостоятельно, работая в группах.
Самостоятельное изучение нового материала.
Работа по группам (дифференцированные задания)
Карточка 1. (приложение)
(Во время выступления представителей от групп и общего обсуждения
участники других групп задают вопросы на понимание.)
3)
Проверка правильности восприятия нового материала.
– Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных -чик (-щик) после букв д, т, з, с, ж пишется
буква ч; в остальных случаях пишется буква щ.
Опознавательный признак орфограммы – согласной – стечение согласных. (Кадр 8
презентации. )
Буквы, притягивающие суффикс –чик-, содержатся во фразе “Я тоже
здесь”или « Зося ждет -чик.» Запомните её. (Кадр 9 презентации.)
•
-Но! В случаях, когда основа слова оканчивается на к, ч, ц,
они заменяются буквой т (а после т пишется
-ЧИК) добытчик (от добыча),
кабатчик (от кабак)
Исключения!
Брильянтщик, асфальтщик
(Кадр 10)
4)
Отработка открытого способа работы с орфограммой.
1)Распределительный
диктант (кадр 11)
2) Муз минутка. (кадр 12) 4 лишний!
3)
Выборочный диктант. (1 вариант -1 ст, 2 вар – 2 ст) кадр 12
Советчик,
диванчик, кафтанчик, попутчик, стаканчик, летчик
4) Упр. 245 (2 ученика за доской)
остальные работают по вариантам.
1 вариант – до слова летчик.
2 вариант –
остальные слова, начиная со слова объездчик. (Кадр
14) презентации. )
Вывод: на какую орфограмму нужно еще обратить внимание в словах
стекольщик, кровельщик
5)Взаимопроверка. (Кадр 15 презентации. )
+ Выполнить словообразовательный разбор слова рассказчик
Выполнить морфемный разбор слова автопогрузчик
6) Вопрос на восприятие:
·
“После каких букв пишется суффикс -чик?”
·
“Какое значение имеют слова с чередующимся
суффиксом?”
·
“Какой суффикс пишется в словах, обозначающих названия профессий
лиц женского пола?”
7)Словарная
работа. (Кадр 16 презентации. )
Физкультминутка для
глаз(кадр 17)
Карточка
2. (приложение)
8)
Самостоятельная работа. (Кадр
17 презентации. )
А теперь примените полученные вами знания в самостоятельной работе,
которую я проверю у всех на оценку. Вы можете пользоваться составленной схемой.
Работа по группам. Дифференцированное задание.
Работа с карточкой 3(кадр 19)
7)
Дифференцированное домашнее задание. (Кадр 20) презентации.
& 44 правило.
1 гр. Упр.247.
2 гр. Упр 246.
3. Рефлексивно-оценочный этап урока.
(Кадр 21 презентации. )
Посмотрите ещё раз на цели, которые мы поставили в начале урока. Удалось
ли нам их выполнить?
Рефлексия (Кадр 21) Мне очень понравилась работа класса на сегодняшнем
уроке. Особенно активно работали….
Всем большое спасибо. Урок окончен.
(Кадр 22 презентации. )
Приложение
Карточка №1
Задание группе № 1 .
1. Определите морфемный состав слов.
Переплётчик, докладчик, гардеробщик, сварщик,
переписчик, резчик, стекольщик, перебежчик.
2. Определите, после каких букв пишется суффикс ЧИК, а когда
ЩИК.
3. Какое значение придаёт суффикс данным словам.
Карточка №1
Задание группе № 2 .
1. Выделите в словах суффикс.
1) Ключик, кирпичик,
кузнечик.
2) Самоварчик, трамвайчик,
барабанчик.
3) Фонарщик, грузчик, барабанщик,
лётчик.
Во всех ли рядах существительные
содержат суффиксы –чик-, -щик-?
Какое значение придают словам
суффиксы существительных в первой, второй группах слов?
А в третьей?
2. Сделайте вывод: какое лексические значение имеют
слова, в которых происходит чередование согласных Ч, Щ в суффиксе.
Карточка №1
Задание группе № 3 .
1. Изучите орфографическое правило на странице 97.
2. Составьте схему-алгоритм применения данного правила.
3. Дополните схему примерами.
Карточка № 3.
Задание 1 гр.
Запишите слова, вставляя недостающие буквы.
Развед..ик, объезд..ик, водопровод..ик, атом..ик, проход..ик,
доклад..ик.
Смаз..ик, воз..ик, рез..ик, груз..ик.
Разнос..ик, перепис..ик, заправ..ик
Обозначьте орфограмму (выделите суффикс и подчеркните букву).
(1 ученик)
Карточка№ 3.
Задание 2 гр.
От данных слов образуйте существительные с суффиксом –чик-,
-щик-. Запишите их в два столбика.
Обход, заправить, заказать, перебежать, погрузить, объезд,
обкатать, подписать, атом, проход, перевод.
Карточка№ 3.
Задание 3 гр.
Составьте объявление с перечнем профессий, по которым
требуются рабочие на предприятиях нашего города. Обозначьте морфемы в существительных.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.