Урок русского языка на тему "Мои первые шаги"(1 класс )

Урок 7. Мои первые шаги		Школа:
Дата:		Ф.И.О. преподавателя:
КЛАСС: 1		Количество Присутствующих:	Количество  отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен урок		1.1.1.1.Внимательно  слушать, понимать речь  и  правильно реагировать  на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий). 1.1.2.1.Понимать значение знакомых  слов,  имеющих отношение к  повседневной жизни.  1.1.3.1. Отвечать  на вопросы  и подбирать соответствующую  иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению  (в медленном темпе) с помощью учителя. 1.4.1.1. Создавать   постер /писать слова – признаки к предмету, изображенному на картинке.
Учебная цель		Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее. Знать  слова – названия игрушек для младенца. Уметь применять слова, обозначающие действия младенца  и родителей.
Предполагаемый результат		Все учащиеся смогут:
		запомнить  ключевые слова  по изучаемой теме; жестами показывать действия по теме; назвать новые слова; понимать значение новых слов.
		Большинство учащихся смогут:
		составлять простые предложения и словосочетания  (существительные +глагол); внимательно слушать речь учителя; понимать значение слов в рассказе по теме «Мои первые шаги»
		Некоторые учащиеся смогут:
		составлять связный рассказ (3-4 предложения) о младенчестве, используя в речи новые слова; внимательно слушать рассказ учителя, комментируя услышанное; понимать значение новых слов.
Языковая цель		Полиязычие:  малыш – бөбек - baby. Основные термины и словосочетания: младенец – нәресте                  кушает – жейді спит – ұйықтайды                    играет – ойнайды папа – әке                                  мама – ана кормит – тамақтандырады      любит – жақсы көреді Используемый язык для диалога/письма на уроке: - что делает мама? - что делает папа?
Материал прошедших уроков		Учащиеся  могут иметь определенную базу знаний по темам  «Приветствие», «Автопортрет», «Одежда»,   на русском языке, а также владеть лексикой, необходимой в повседневной жизни дома и в школе.
План
Планируемое    время	Запланированная деятельность			Ресурсы
Начало урока. 10 мин.	1.Организационный момент. Приветствие учащихся. Сообщение темы урока.			Сюжетные картинки и фотографии о младенчестве.
	2. Актуализация знаний.  (К)  Попросите учащихся принести свои фотографии в  младенческом возрасте. Покажите их классу. Составление коллаж «Когда я был маленьким». (Д) Составьте несколько простых предложений по фотографии, например, «Я плакал», «Я спал в коляске», «Я ползал по ковру», «Я пил молоко», «Я сосал соску».
Середина  урока 20 мин.	3. Ознакомление с новыми материалом. Просмотр видео «Младенцы». Учитель предлагает перечислить смешные моменты. 4. Работа  с учебником. Работа со словарем в учебнике. (К) Учитель предлагает рассмотреть картинки в учебнике, послушать, повторить слова. (П) Учащиеся в парах состав составляют диалог «Что делает младенец». (Ф) Учащиеся отвечают на вопросы: «что делает мама? Что делает папа?» С опорой на картинки в учебнике. Физминутка. (П) Обыгрывание ситуаций. В парах   один учащийся  показывает  действия ребенка  в младенчестве, другой  угадывает и описывает словами. 5. Закрепление изученного материала.  (Г) Учащиеся называют детские игрушки (учитель корректирует речь учащихся). Игра «Дай младенцу игрушку». Учащиеся по образцу воспроизводят речевую фразу «Возьми  мячик» и т.д. 6.Работа в рабочей тетради. Игра «Что  делает  младенец? » Подбери правильно слова  к картинкам.  Пройди  по  лабиринту.  Заштрихуй разные предметы разным способом.			Видеоролик «Что делают младенцы». Lentavladenez.ru/video Учебник, задание1. Сюжетные картинки. Учебник, задание 2 Учебник, задание3 Предметные картинки «Игрушки». Рабочая тетрадь.
Конец урока 2 мин.	Итог урока. (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что  было для вас сложным, легким в исполнении.