Урок русского языка на тему "Слова с удвоенными согласными".

Тема урока:   Слова с удвоенной согласной.

Цель: совершенствовать умение учащихся грамотно писать слова с удвоенными согласными и правильно их переносить.

Задачи:

       1.Образовательные. Формировать новые способы действий, обучать работе по плану, умению работать с разными источниками информации.  Познакомить с правилом написания удвоенных согласных в словах и правилом переноса слов с удвоенными согласными. Упражнять в написании слов с удвоенными согласными;  формировать умение обозначать на письме долгие согласные звуки буквами.

        2.Развивающие: развивать самостоятельность обучающихся,  эмоциональную сферу, творческое мышление; устанавливать связь с жизненным опытом ребенка; развивать орфографическую зоркость, устную  речь, творческие  способности.

        3.Воспитательные: воспитание чувства ответственности, коллективизма и самостоятельности, уверенности в своих силах.

Ход урока.

Ι .Оргмомент

- Сегодня на уроке русского языка вы ещё раз убедитесь в том, как сложен, красив и интересен русский язык. Мы продолжим открывать его тайны.

- Вспомните какие-нибудь пословицы или поговорки  об учении.  (Дети говорят пословицы)

- А какую из них вы сделали бы девизом нашего урока?  (Слайд 1)

ΙΙ .Актуализаця знаний и целеполагание.

1.Чистописание.

На доске записаны буквосочетания: пп, кк, сс, ее, нн, мм, рр, бб, лл

- Что общего вы видите в записи этих буквосочетаний?  (Они записаны парами.)

- Какая пара букв здесь лишняя? (ее) Почему? (Потому что эти буквы обозначают гласные звуки, а все остальные – согласные).

- Выстроим  эти пары в алфавитном порядке. (К доске приглашается ученик и записывает буквы в алфавитном порядке)

(Напомнить о посадке во время письма и правильном положении тетради. Дети записывают).

2.  Целеполагание.(Слайд 2)

- Сегодня к вам в гости пришёл ваш любимый мультипликационный герой. Как его зовут?  (Винни Пух)

- Винни Пуха интересует какая у нас сегодня тема урока? Можете ли вы назвать  Винни Пуху тему нашего урока? (Слова с удвоенными согласными)

- Скажите, вы уже знакомились с такими словами? (Да). А зачем же вам опять такой урок?

(Чтобы узнать больше новых слов с удвоенными согласными). (Слайд 3).

- Какова же цель сегодняшнего урока? (Познакомиться с новыми словами с удвоенной согласной.)

- Какие задачи вы поставите перед собой?

 (Учиться грамотно писать слова с удвоенными согласными. Упражняться в правильном переносе слов с удвоенными согласными).

·         Познакомиться…со словами с удвоенной согласной.

·         Научиться…правильно писать эти слова.

·         Упражняться…в правильном  переносе слов с удвоенной согласной.

ΙΙΙ.  Совместное открытие знаний.

1. Орфографическая задача.

- Сегодня вы вспоминали хорошую пословицу «Повторение – мать учения».

- Вспомните, что такое орфограмма? (Буква или сочетание букв…)

- Предлагаю вам решить орфографическую задачу. (Слайд 4)

1 вариант запишет слова с проверяемой орфограммой;

2 вариант – с непроверяемой орфограммой.

(Проверка по эталону) Объясните выбор буквы.  (Слайд 5)

2. Дидактическая игра.

- Винни Пух предлагает вам поиграть в игру «Доскажи словечко» (Слайд 6)

Где доска и парта есть,
Чтоб всем детям сразу сесть?
Это в школе есть у нас,
Это наш просторный ….- класс 

Простудился я вчера,
Голова болит с утра.
Я закашлялся, охрип,
У меня наверно … (грипп)  

Вдоль дороги по бокам
Липы, клен тут и там.
Всем идти здесь веселее.
Этот путь зовут …. (аллея) 

 Попробуем выяснить, когда в словах пишется удвоенная согласная?

- Произнесите каждое слово, послушайте, какой звук слышится на месте удвоенной согласной? (он долгий, тянется)

- Закройте одну букву, произнесите слово.

- Как теперь произносится звук?

- Сделаем вывод.

- Так, когда в слове пишется две согласных?

Вывод:

На месте удвоенных согласных звук долгий тянется, поэтому в слове пишется две согласных.

ΙV.  Первичное усвоение новых знаний

1. Работа по учебнику.

С 117 № 188.  Прочитайте слова. Какие звуки вы произносите на месте удвоенных согласных? (Долгие)  Каково значение этих слов?

Аппетит – желание есть.

Ванна – большой, обычно продолговатой формы сосуд для купания, мытья.

Вожжи – часть упряжи, ремни, веревки с 2 сторон прикрепленные к удилам для управления лошадью.

Доллар – денежная единица США.

Касса – аппарат, на котором отпечатываются талоны с указанием полученной суммы, а также место, где находится этот аппарат.

Килограмм – единица массы равная 1000 грамм.

Перрон – пассажирская платформа на железнодорожной станции.

Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

Ссора – состояние взаимной вражды.

Тонна – единица массы равна 1000 кг

Спишите слова.  (Взаимопроверка).  Проверьте работу соседа по парте.

Физкультминутка. (Слайд 7)

2. Работа со словарем

- Можно ли проверить сова с удвоенной согласной? (Нет)

- Значит, это орфограмма, какая?  (Непроверяемая)

 - Значит, слова с удвоенными согласными тоже можно назвать словарными?    (Их написание нужно запомнить или посмотреть в орфографическом словаре)

- Давайте обратимся к орфографическому словарю в учебнике стр. 136

-  Какие слова с этой орфограммой есть у нас в словаре?

- Класс, Россия, русский, пассажир, суббота.

- С каким из этих слов мы ещё не знакомы?

- Суббота. (Прочитайте слово в учебнике)

- Кто знает лексическое значение слова?

- Суббота – шестой день недели, между пятницей и воскресеньем.                                               Выпишите это слово.                    

Суб|бо|та [С У БОТА] – 3 слога, 7 букв, 6 звуков. (Ученик  у доски записывает)

- Почему в слове суббота букв больше, чем звуков?

- Потому что звук [б] – долгий и тянется. На письме он обозначается двумя согласными буквами.

Зарядка для глаз  (Слайд 8)

3.  Мы должны решить ещё одну учебную задачу.

- Как разделить слова с удвоенной согласной для переноса?

-Мне хочется, чтобы вы сами нашли ответ, работая в парах.

Проведем небольшое исследование.

Каждая пара получает задание на карточке.

Задание.  (Слайд 9)

1. Вспомните правило переноса.

2.Разделите слово на слоги.

3. Сделайте вывод о переносе слов с удвоенной согласной.

- Какой вывод вы сделали? (При переносе слов с удвоенной согласной одну букву оставляют на строке, а вторую переносят на другую строку).

(Слайд 10) Правило.

Упр. №189. (Записать слово телеграмма, разделив чёрточками для переноса.

Составить предложение со словами из упражнения. Подчеркнуть главные члены предложения. (Один ученик работает у доски.)

V. Рефлексия

-Ребята, давайте вспомним, какую цель мы с вами ставили в начале урока. (Слайд 11)

-Как вы считаете, мы достигли её? Кто из вас узнал, когда в слове пишется удвоенная согласная? Кто из вас научился переносить слова с удвоенной согласной?

Вы узнали новые слова?  (Слайд12)

- ( У) Выберите правильный ответ, результат выбора занесите в таблицу.

1.Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков.

   А) балл                Б) аллея              В) осенняя

2. Укажите слово, которое разделено для переноса с ошибкой.

    А) кас-са             Б)  пе-ррон        В)  жужжа – ние

3.  Выберите строчку, в которой правильно подобраны пропущенные буквы.

             Если в доме много (с, сс) ора,

             Может в доме вспыхнуть (сс, с) ора.

    А) с, сс              Б) сс,  с                В) сс,СС

1	А
2	Б
3	А

Проверьте по эталону 1а, 2б, 3а.

-Молодцы! Вы сегодня очень старались на уроке. Я благодарю вас за ваш труд.

(Объявление оценок).

(Слайд 13)

VΙ.  Домашнее задание. 1. Упр. № 190.

                                       2. Найти и записать в словарики 10 слов с удвоенной согласной.

                                       3. Рабочая тетрадь с 54 № 117 (по желанию).

Краткое описание документа:

Содержание урока было отобрано в соответствии с целью и задачами.

На образовательные задачи работали задания словарно-орфографической работы, д/и «Доскажи словечко», упражнения для индивидуальной работы и работы в паре.

На развивающие – работа над лексическим значением слова, работа по формированию орфографической зоркости.

Воспитательные – работа в паре; взаимопроверка.

Решались так же здоровьесберегающие задачи – контроль над посадкой детей, проведение физкультминутки, зарядка для глаз, смена видов деятельности.