Урок русского языка на тему "Зачет" (5 класс)

Вопросы для зачета по фонетике.

1. Что изучает лингвистика, фонетика, орфоэпия, графика? Что такое транскрипция? Зачем нужно изучать фонетику? Чем отличается устная речь от письменной? Расскажите о написании Ъ и Ь.

2. Чем отличаются звуки от букв? Расскажите, как делятся звуки. Объясните понятия: «непарный звук», назовите все непарные звуки; «звук – двойняшка», «звук – волшебник», их роль в русском языке.

3. Чем отличаются гласные звуки от согласных? Назовите основные правила произношения гласных. Зачем нужно изучать ударение, слог? Расскажите о двойной роли Е,Е,Ю,Я.

4. Назовите основные правила произношения согласных. Какие два правила ученые называют «масло масленое», почему? В каких случаях пишется Ь для смягчения согласных?

5. Дайте определение понятию «алфавит», зачем нужно изучать алфавит, назовите синоним слову алфавит. Почему букв в русском языке меньше, чем звуков? Какие звуки называются непроизносимыми? Как их обозначать на письме?

Вопросы для зачета по фонетике.

1. Что изучает лингвистика, фонетика, орфоэпия, графика? Что такое транскрипция? Зачем нужно изучать фонетику? Чем отличается устная речь от письменной? Расскажите о написании Ъ и Ь.

2. Чем отличаются звуки от букв? Расскажите, как делятся звуки. Объясните понятия: «непарный звук», назовите все непарные звуки; «звук – двойняшка», «звук – волшебник», их роль в русском языке.

3. Чем отличаются гласные звуки от согласных? Назовите основные правила произношения гласных. Зачем нужно изучать ударение, слог? Расскажите о двойной роли Е,Е,Ю,Я.

4. Назовите основные правила произношения согласных. Какие два правила ученые называют «масло масленое», почему? В каких случаях пишется Ь для смягчения согласных?

5. Дайте определение понятию «алфавит», зачем нужно изучать алфавит, назовите синоним слову алфавит. Почему букв в русском языке меньше, чем звуков? Какие звуки называются непроизносимыми? Как их обозначать на письме?

Вопросы для зачета по фонетике.

1. Что изучает лингвистика, фонетика, орфоэпия, графика? Что такое транскрипция? Зачем нужно изучать фонетику? Чем отличается устная речь от письменной? Расскажите о написании Ъ и Ь.

2. Чем отличаются звуки от букв? Расскажите, как делятся звуки. Объясните понятия: «непарный звук», назовите все непарные звуки; «звук – двойняшка», «звук – волшебник», их роль в русском языке.

3. Чем отличаются гласные звуки от согласных? Назовите основные правила произношения гласных. Зачем нужно изучать ударение, слог? Расскажите о двойной роли Е,Е,Ю,Я.

4. Назовите основные правила произношения согласных. Какие два правила ученые называют «масло масленое», почему? В каких случаях пишется Ь для смягчения согласных?

5. Дайте определение понятию «алфавит», зачем нужно изучать алфавит, назовите синоним слову алфавит. Почему букв в русском языке меньше, чем звуков? Какие звуки называются непроизносимыми? Как их обозначать на письме?

Вопросы для зачета по фонетике.

1. Что изучает лингвистика, фонетика, орфоэпия, графика? Что такое транскрипция? Зачем нужно изучать фонетику? Чем отличается устная речь от письменной? Расскажите о написании Ъ и Ь.

2. Чем отличаются звуки от букв? Расскажите, как делятся звуки. Объясните понятия: «непарный звук», назовите все непарные звуки; «звук – двойняшка», «звук – волшебник», их роль в русском языке.

3. Чем отличаются гласные звуки от согласных? Назовите основные правила произношения гласных. Зачем нужно изучать ударение, слог? Расскажите о двойной роли Е,Е,Ю,Я.

4. Назовите основные правила произношения согласных. Какие два правила ученые называют «масло масленое», почему? В каких случаях пишется Ь для смягчения согласных?

5. Дайте определение понятию «алфавит», зачем нужно изучать алфавит, назовите синоним слову алфавит. Почему букв в русском языке меньше, чем звуков? Какие звуки называются непроизносимыми? Как их обозначать на письме?

Вопросы для зачета по фонетике.

1. Что изучает лингвистика, фонетика, орфоэпия, графика? Что такое транскрипция? Зачем нужно изучать фонетику? Чем отличается устная речь от письменной? Расскажите о написании Ъ и Ь.

2. Чем отличаются звуки от букв? Расскажите, как делятся звуки. Объясните понятия: «непарный звук», назовите все непарные звуки; «звук – двойняшка», «звук – волшебник», их роль в русском языке.

3. Чем отличаются гласные звуки от согласных? Назовите основные правила произношения гласных. Зачем нужно изучать ударение, слог? Расскажите о двойной роли Е,Е,Ю,Я.

4. Назовите основные правила произношения согласных. Какие два правила ученые называют «масло масленое», почему? В каких случаях пишется Ь для смягчения согласных?

5. Дайте определение понятию «алфавит», зачем нужно изучать алфавит, назовите синоним слову алфавит. Почему букв в русском языке меньше, чем звуков? Какие звуки называются непроизносимыми? Как их обозначать на письме?

Вопросы для зачета по фонетике.

1. Что изучает лингвистика, фонетика, орфоэпия, графика? Что такое транскрипция? Зачем нужно изучать фонетику? Чем отличается устная речь от письменной? Расскажите о написании Ъ и Ь.

2. Чем отличаются звуки от букв? Расскажите, как делятся звуки. Объясните понятия: «непарный звук», назовите все непарные звуки; «звук – двойняшка», «звук – волшебник», их роль в русском языке.

3. Чем отличаются гласные звуки от согласных? Назовите основные правила произношения гласных. Зачем нужно изучать ударение, слог? Расскажите о двойной роли Е,Е,Ю,Я.

4. Назовите основные правила произношения согласных. Какие два правила ученые называют «масло масленое», почему? В каких случаях пишется Ь для смягчения согласных?

5. Дайте определение понятию «алфавит», зачем нужно изучать алфавит, назовите синоним слову алфавит. Почему букв в русском языке меньше, чем звуков? Какие звуки называются непроизносимыми? Как их обозначать на письме?

• 1 слайд

  Некоторые ответы на вопросы зачета
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Речь бывает устной и письменной
  
  Устная речь — любая звучащая речь.
  Устную речь мы произносим и слышим.
  Устная речь — первична. Она может существовать без письменной записи, а наоборот быть не может.
  Большинство языков в мире никогда или только недавно приобрели письменную форму.
  Письменная речь — графически зафиксированная речь (записанная или напечатанная).
  Письменную речь мы читаем и записываем.
  Письменная речь — вторична, она может быть заранее обдумана и исправлена.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

Вариант №1.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)нъл’и^эт’э′л   в’и′хр’  зъдража′лъ   ас’и′нъвъj’ь   ро′щ’ь.  2)атпары′въф  с’и′л’нъвъ   в’э′тръ   мълады′j’ь   ас’и′нк’и   гну′цъ   гз’и^эмл’э′.  3)пуч’к’и′   сухо′j’   травы′   л’и^эт’а′т   ч’ьр’ьздаро′гу.   4)ур’э′ч’к’и   глу′хъ   шум’и′т   густо′j’   камы′ш.  5)св’и^эркну′лъ   мо′лн’иj’ь   и разда′лс’ь   аглушы′­т’ьл’ныj’   уда′р   гро′мъ.  6)упа′лъ   п’э′рвъj’ь   кру′пнъj’ь   ка′пл’ь   дажд’а′.  7)хлы′нул   л’и′в’ьн’.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №1.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)нъл’и^эт’э′л   в’и′хр’  зъдража′лъ   ас’и′нъвъj’ь   ро′щ’ь.  2)атпары′въф  с’и′л’нъвъ   в’э′тръ   мълады′j’ь   ас’и′нк’и   гну′цъ   гз’и^эмл’э′.  3)пуч’к’и′   сухо′j’   травы′   л’и^эт’а′т   ч’ьр’ьздаро′гу.   4)ур’э′ч’к’и   глу′хъ   шум’и′т   густо′j’   камы′ш.  5)св’и^эркну′лъ   мо′лн’иj’ь   и разда′лс’ь   аглушы′­т’ьл’ныj’   уда′р   гро′мъ.  6)упа′лъ   п’э′рвъj’ь   кру′пнъj’ь   ка′пл’ь   дажд’а′.  7)хлы′нул   л’и′в’ьн’.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №1.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)нъл’и^эт’э′л   в’и′хр’  зъдража′лъ   ас’и′нъвъj’ь   ро′щ’ь.  2)атпары′въф  с’и′л’нъвъ   в’э′тръ   мълады′j’ь   ас’и′нк’и   гну′цъ   гз’и^эмл’э′.  3)пуч’к’и′   сухо′j’   травы′   л’и^эт’а′т   ч’ьр’ьздаро′гу.   4)ур’э′ч’к’и   глу′хъ   шум’и′т   густо′j’   камы′ш.  5)св’и^эркну′лъ   мо′лн’иj’ь   и разда′лс’ь   аглушы′­т’ьл’ныj’   уда′р   гро′мъ.  6)упа′лъ   п’э′рвъj’ь   кру′пнъj’ь   ка′пл’ь   дажд’а′.  7)хлы′нул   л’и′в’ьн’.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №1.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)нъл’и^эт’э′л   в’и′хр’  зъдража′лъ   ас’и′нъвъj’ь   ро′щ’ь.  2)атпары′въф  с’и′л’нъвъ   в’э′тръ   мълады′j’ь   ас’и′нк’и   гну′цъ   гз’и^эмл’э′.  3)пуч’к’и′   сухо′j’   травы′   л’и^эт’а′т   ч’ьр’ьздаро′гу.   4)ур’э′ч’к’и   глу′хъ   шум’и′т   густо′j’   камы′ш.  5)св’и^эркну′лъ   мо′лн’иj’ь   и разда′лс’ь   аглушы′­т’ьл’ныj’   уда′р   гро′мъ.  6)упа′лъ   п’э′рвъj’ь   кру′пнъj’ь   ка′пл’ь   дажд’а′.  7)хлы′нул   л’и′в’ьн’.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №1.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)нъл’и^эт’э′л   в’и′хр’  зъдража′лъ   ас’и′нъвъj’ь   ро′щ’ь.  2)атпары′въф  с’и′л’нъвъ   в’э′тръ   мълады′j’ь   ас’и′нк’и   гну′цъ   гз’и^эмл’э′.  3)пуч’к’и′   сухо′j’   травы′   л’и^эт’а′т   ч’ьр’ьздаро′гу.   4)ур’э′ч’к’и   глу′хъ   шум’и′т   густо′j’   камы′ш.  5)св’и^эркну′лъ   мо′лн’иj’ь   и разда′лс’ь   аглушы′­т’ьл’ныj’   уда′р   гро′мъ.  6)упа′лъ   п’э′рвъj’ь   кру′пнъj’ь   ка′пл’ь   дажд’а′.  7)хлы′нул   л’и′в’ьн’.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №1.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)нъл’и^эт’э′л   в’и′хр’  зъдража′лъ   ас’и′нъвъj’ь   ро′щ’ь.  2)атпары′въф  с’и′л’нъвъ   в’э′тръ   мълады′j’ь   ас’и′нк’и   гну′цъ   гз’и^эмл’э′.  3)пуч’к’и′   сухо′j’   травы′   л’и^эт’а′т   ч’ьр’ьздаро′гу.   4)ур’э′ч’к’и   глу′хъ   шум’и′т   густо′j’   камы′ш.  5)св’и^эркну′лъ   мо′лн’иj’ь   и разда′лс’ь   аглушы′­т’ьл’ныj’   уда′р   гро′мъ.  6)упа′лъ   п’э′рвъj’ь   кру′пнъj’ь   ка′пл’ь   дажд’а′.  7)хлы′нул   л’и′в’ьн’.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №1.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)нъл’и^эт’э′л   в’и′хр’  зъдража′лъ   ас’и′нъвъj’ь   ро′щ’ь.  2)атпары′въф  с’и′л’нъвъ   в’э′тръ   мълады′j’ь   ас’и′нк’и   гну′цъ   гз’и^эмл’э′.  3)пуч’к’и′   сухо′j’   травы′   л’и^эт’а′т   ч’ьр’ьздаро′гу.   4)ур’э′ч’к’и   глу′хъ   шум’и′т   густо′j’   камы′ш.  5)св’и^эркну′лъ   мо′лн’иj’ь   и разда′лс’ь   аглушы′­т’ьл’ныj’   уда′р   гро′мъ.  6)упа′лъ   п’э′рвъj’ь   кру′пнъj’ь   ка′пл’ь   дажд’а′.  7)хлы′нул   л’и′в’ьн’.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №1.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)нъл’и^эт’э′л   в’и′хр’  зъдража′лъ   ас’и′нъвъj’ь   ро′щ’ь.  2)атпары′въф  с’и′л’нъвъ   в’э′тръ   мълады′j’ь   ас’и′нк’и   гну′цъ   гз’и^эмл’э′.  3)пуч’к’и′   сухо′j’   травы′   л’и^эт’а′т   ч’ьр’ьздаро′гу.   4)ур’э′ч’к’и   глу′хъ   шум’и′т   густо′j’   камы′ш.  5)св’и^эркну′лъ   мо′лн’иj’ь   и разда′лс’ь   аглушы′­т’ьл’ныj’   уда′р   гро′мъ.  6)упа′лъ   п’э′рвъj’ь   кру′пнъj’ь   ка′пл’ь   дажд’а′.  7)хлы′нул   л’и′в’ьн’.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №2.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)но′  во′т   агро′мнъj’ь   л’ило′ваj’ь   ту′ч’ь   пъj’и^эв’и′лъс’   нъгър’изо′н’т’ь.   2)ана′  бы′стръ   пр’и­бл’ижа′лъс’  изал’э′съ.   3)тр’и^эво′жнъ   зъшъв’и^эл’и′л’ис’   зъшы^эпта′л’ис’  л’ис’т’j’ь   куста′р­н’икъф.   4)сл’и^эхка′   пав’э′j’ьлъ   сы′ръс’т’j’у.   5)стънав’и′лъс’   фс’о′   т’и^эмн’э′j’ь.   6)замо′лкл’и   пт’и′цы.   7)р’э′ск’иj’ь   пары′вы   в’э′тръ   зър’и^эб’и′л’и   во′ду   вр’и^эк’э′   и   пагна′л’и   л’и′с’т’j’ь.   8)хлы′нул   пръ­л’ивно′j’   до′шт’. 9)мы′   пъб’и^эжа′л’и   дамо′j’   но′   вы′мъкл’и   дан’и′тк’и.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №2.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)но′  во′т   агро′мнъj’ь   л’ило′ваj’ь   ту′ч’ь   пъj’и^эв’и′лъс’   нъгър’изо′н’т’ь.   2)ана′  бы′стръ   пр’и­бл’ижа′лъс’  изал’э′съ.   3)тр’и^эво′жнъ   зъшъв’и^эл’и′л’ис’   зъшы^эпта′л’ис’  л’ис’т’j’ь   куста′р­н’икъф.   4)сл’и^эхка′   пав’э′j’ьлъ   сы′ръс’т’j’у.   5)стънав’и′лъс’   фс’о′   т’и^эмн’э′j’ь.   6)замо′лкл’и   пт’и′цы.   7)р’э′ск’иj’ь   пары′вы   в’э′тръ   зър’и^эб’и′л’и   во′ду   вр’и^эк’э′   и   пагна′л’и   л’и′с’т’j’ь.   8)хлы′нул   пръ­л’ивно′j’   до′шт’. 9)мы′   пъб’и^эжа′л’и   дамо′j’   но′   вы′мъкл’и   дан’и′тк’и.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №2.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)но′  во′т   агро′мнъj’ь   л’ило′ваj’ь   ту′ч’ь   пъj’и^эв’и′лъс’   нъгър’изо′н’т’ь.   2)ана′  бы′стръ   пр’и­бл’ижа′лъс’  изал’э′съ.   3)тр’и^эво′жнъ   зъшъв’и^эл’и′л’ис’   зъшы^эпта′л’ис’  л’ис’т’j’ь   куста′р­н’икъф.   4)сл’и^эхка′   пав’э′j’ьлъ   сы′ръс’т’j’у.   5)стънав’и′лъс’   фс’о′   т’и^эмн’э′j’ь.   6)замо′лкл’и   пт’и′цы.   7)р’э′ск’иj’ь   пары′вы   в’э′тръ   зър’и^эб’и′л’и   во′ду   вр’и^эк’э′   и   пагна′л’и   л’и′с’т’j’ь.   8)хлы′нул   пръ­л’ивно′j’   до′шт’. 9)мы′   пъб’и^эжа′л’и   дамо′j’   но′   вы′мъкл’и   дан’и′тк’и.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №2.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)но′  во′т   агро′мнъj’ь   л’ило′ваj’ь   ту′ч’ь   пъj’и^эв’и′лъс’   нъгър’изо′н’т’ь.   2)ана′  бы′стръ   пр’и­бл’ижа′лъс’  изал’э′съ.   3)тр’и^эво′жнъ   зъшъв’и^эл’и′л’ис’   зъшы^эпта′л’ис’  л’ис’т’j’ь   куста′р­н’икъф.   4)сл’и^эхка′   пав’э′j’ьлъ   сы′ръс’т’j’у.   5)стънав’и′лъс’   фс’о′   т’и^эмн’э′j’ь.   6)замо′лкл’и   пт’и′цы.   7)р’э′ск’иj’ь   пары′вы   в’э′тръ   зър’и^эб’и′л’и   во′ду   вр’и^эк’э′   и   пагна′л’и   л’и′с’т’j’ь.   8)хлы′нул   пръ­л’ивно′j’   до′шт’. 9)мы′   пъб’и^эжа′л’и   дамо′j’   но′   вы′мъкл’и   дан’и′тк’и.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №2.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)но′  во′т   агро′мнъj’ь   л’ило′ваj’ь   ту′ч’ь   пъj’и^эв’и′лъс’   нъгър’изо′н’т’ь.   2)ана′  бы′стръ   пр’и­бл’ижа′лъс’  изал’э′съ.   3)тр’и^эво′жнъ   зъшъв’и^эл’и′л’ис’   зъшы^эпта′л’ис’  л’ис’т’j’ь   куста′р­н’икъф.   4)сл’и^эхка′   пав’э′j’ьлъ   сы′ръс’т’j’у.   5)стънав’и′лъс’   фс’о′   т’и^эмн’э′j’ь.   6)замо′лкл’и   пт’и′цы.   7)р’э′ск’иj’ь   пары′вы   в’э′тръ   зър’и^эб’и′л’и   во′ду   вр’и^эк’э′   и   пагна′л’и   л’и′с’т’j’ь.   8)хлы′нул   пръ­л’ивно′j’   до′шт’. 9)мы′   пъб’и^эжа′л’и   дамо′j’   но′   вы′мъкл’и   дан’и′тк’и.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

Вариант №2.

I. Расшифруйте, запишите, докажите графически буквы в корне:

[1)но′  во′т   агро′мнъj’ь   л’ило′ваj’ь   ту′ч’ь   пъj’и^эв’и′лъс’   нъгър’изо′н’т’ь.   2)ана′  бы′стръ   пр’и­бл’ижа′лъс’  изал’э′съ.   3)тр’и^эво′жнъ   зъшъв’и^эл’и′л’ис’   зъшы^эпта′л’ис’  л’ис’т’j’ь   куста′р­н’икъф.   4)сл’и^эхка′   пав’э′j’ьлъ   сы′ръс’т’j’у.   5)стънав’и′лъс’   фс’о′   т’и^эмн’э′j’ь.   6)замо′лкл’и   пт’и′цы.   7)р’э′ск’иj’ь   пары′вы   в’э′тръ   зър’и^эб’и′л’и   во′ду   вр’и^эк’э′   и   пагна′л’и   л’и′с’т’j’ь.   8)хлы′нул   пръ­л’ивно′j’   до′шт’. 9)мы′   пъб’и^эжа′л’и   дамо′j’   но′   вы′мъкл’и   дан’и′тк’и.]

II. Выделите грамм. основы, обозначьте гл.слова, надпишите части речи. Определите вид предложений по наличию гл.членов. Расставьте знаки препинания, докажите схемой.

БИЛЕТ №1.

1.       №5.

2.       Расшифруйте, докажите графически:

[фс’э¢  ва¢зы   каза¢л’ис’  о¢ч’ьн’  высо¢к’им’и   и   пу¢хлым’и   пътаму¢штъ   нан’и¢х   л’и^эжа¢л’и   т’ук’и¢   шэ¢рс’т’j’у].

3.      Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №2.

1.       №1.

2.       Расшифруйте, докажите графически:

[он    пъкрас’н’э¢л    пътаму¢штъ    j’и^эму¢    бы¢лъ    сты¢днъ    уб’и¢т’   ч’ьлав’э¢къ    б’ьзару¢жнъвъ].

3.       Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №3.

1.     №4.

2.     Расшифруйте, докажите графически:

[фска¢скъх     а¢ндърсънъ     абр’и^эта¢j’ут     да¢р    р’э¢ч’и    н’и^это¢л’къ    цв’и^эты¢    в’э¢тры    д’и^эр’э¢в’j’ь    но¢    вн’и¢х    ажыва¢j’ьт    м’и¢р    в’и^эщ’э¢j’]

3.  Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №4.

1.    №2.

2.    Расшифруйте, докажите графически:

[со¢ф’j’ь   ка¢рлъвнъ   j’и^эщ’о¢   ра¢с   пъцълава¢лъ   ма¢шу   исказа¢лъ  j’э¢j’  пад’и¢   пъгул’а¢j’   маj’а¢   кро¢шкъ].

3.    Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №1.

1.       №5.

2.       Расшифруйте, докажите графически:

[фс’э¢  ва¢зы   каза¢л’ис’  о¢ч’ьн’  высо¢к’им’и   и   пу¢хлым’и   пътаму¢штъ   нан’и¢х   л’и^эжа¢л’и   т’ук’и¢   шэ¢рс’т’j’у].

3.      Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №2.

1.       №1.

2.       Расшифруйте, докажите графически:

[он    пъкрас’н’э¢л    пътаму¢штъ    j’и^эму¢    бы¢лъ    сты¢днъ    уб’и¢т’   ч’ьлав’э¢къ    б’ьзару¢жнъвъ].

3.       Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №3.

1.     №4.

2.     Расшифруйте, докажите графически:

[фска¢скъх     а¢ндърсънъ     абр’и^эта¢j’ут     да¢р    р’э¢ч’и    н’и^это¢л’къ    цв’и^эты¢    в’э¢тры    д’и^эр’э¢в’j’ь    но¢    вн’и¢х    ажыва¢j’ьт    м’и¢р    в’и^эщ’э¢j’]

3.  Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №4.

1.    №2.

2.    Расшифруйте, докажите графически:

[со¢ф’j’ь   ка¢рлъвнъ   j’и^эщ’о¢   ра¢с   пъцълава¢лъ   ма¢шу   исказа¢лъ  j’э¢j’  пад’и¢   пъгул’а¢j’   маj’а¢   кро¢шкъ].

3.    Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №5.

1.     №4.

2.     Расшифруйте, докажите графически:

[б’и^эл’и¢нск’иj’  п’и^эса¢л   създаj’о¢т   ч’ьлав’э¢къ   пр’иро¢дъ    но¢ ръзв’ива¢j’ьт    и    абразу¢j’ьт     j’и^эво¢    о¢пщ’ьствъ].

3.     Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №6.

1.     №1.

2.     Расшифруйте, докажите графически:

[м’и^эжа¢j’ьф  см’и^эр’э¢нъ  сн’а¢л  карту¢с  пъклан’и¢лс’ь  търапл’и¢въ    пръгъвар’и¢л    спас’и¢бъ    ва¢м    бал’шо¢j’ь    тава¢р’ищ’и].

3.     Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №7.

1.      №3.

2.      Расшифруйте, докажите графически:

[о¢н    муч’и¢т’ьл’нъ   прав’о¢л    глаза¢м’и    пъпъталку¢   хат’э¢л   саj’т’и¢   см’э¢стъ    б’и^эжа¢т’    но¢  но¢г’и     н’ьпъв’инава¢л’ис’].

3.     Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №8.

1.      №5.

2.      Расшифруйте, докажите графически:

[cтра¢ныj’  стър’ич’о¢к  зъгъвар’и¢л  о¢ч’ьн’  прат’а¢жнъ  изву¢к  j’и^эво¢   го¢лъсъ    изум’и¢л    м’и^эн’а¢].

3.      Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №5.

1.     №4.

2.     Расшифруйте, докажите графически:

[б’и^эл’и¢нск’иj’  п’и^эса¢л   създаj’о¢т   ч’ьлав’э¢къ   пр’иро¢дъ    но¢ ръзв’ива¢j’ьт    и    абразу¢j’ьт     j’и^эво¢    о¢пщ’ьствъ].

3.     Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №6.

1.     №1.

2.     Расшифруйте, докажите графически:

[м’и^эжа¢j’ьф  см’и^эр’э¢нъ  сн’а¢л  карту¢с  пъклан’и¢лс’ь  търапл’и¢въ    пръгъвар’и¢л    спас’и¢бъ    ва¢м    бал’шо¢j’ь    тава¢р’ищ’и].

3.     Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №7.

1.      №3.

2.      Расшифруйте, докажите графически:

[о¢н    муч’и¢т’ьл’нъ   прав’о¢л    глаза¢м’и    пъпъталку¢   хат’э¢л   саj’т’и¢   см’э¢стъ    б’и^эжа¢т’    но¢  но¢г’и     н’ьпъв’инава¢л’ис’].

3.     Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №8.

1.      №5.

2.      Расшифруйте, докажите графически:

[cтра¢ныj’  стър’ич’о¢к  зъгъвар’и¢л  о¢ч’ьн’  прат’а¢жнъ  изву¢к  j’и^эво¢   го¢лъсъ    изум’и¢л    м’и^эн’а¢].

3.      Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №9.

1.      №1.

2.      Расшифруйте, докажите графически:

[пъкажы¢т’ь  фс’э¢м  што¢ э¢тъ  н’ьпадв’и¢жнъj’ь  с’э¢ръj’ь  гр’а¢знъj’ь    жы¢зн’    нъдаj’э¢лъ    ва¢м].

3.      Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №10.

1. №3.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[аквала¢нк  сп’ьцы^эа¢л’нъj’ь  устро¢j’ствъ  дл’ьдыха¢н’иj’ь  ч’ьлав’э¢къ  пъдвадо¢j’].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №11.

1. №3.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[то¢л’къ  ад’и¢н  ра¢с  фстр’и^эч’а¢j’ьмс’ь  мы¢  слук’j’а¢н  лук’j’а¢ныч’ьм    о¢н    и    гъвар’и¢т   зак’э¢м   вы¢   зд’э¢с’ вълач’и¢т’ьс’].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №12.

1. №4.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[ст’э¢п’   шыро¢къj’ь   ст’э¢п’   б’и^эзл’у¢днъj’ь   ач’и^эво¢   ты¢  та¢к  смо¢тр’иш    па¢смурнъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №9.

1.      №1.

2.      Расшифруйте, докажите графически:

[пъкажы¢т’ь  фс’э¢м  што¢ э¢тъ  н’ьпадв’и¢жнъj’ь  с’э¢ръj’ь  гр’а¢знъj’ь    жы¢зн’    нъдаj’э¢лъ    ва¢м].

3.      Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №10.

1. №3.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[аквала¢нк  сп’ьцы^эа¢л’нъj’ь  устро¢j’ствъ  дл’ьдыха¢н’иj’ь  ч’ьлав’э¢къ  пъдвадо¢j’].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №11.

1. №3.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[то¢л’къ  ад’и¢н  ра¢с  фстр’и^эч’а¢j’ьмс’ь  мы¢  слук’j’а¢н  лук’j’а¢ныч’ьм    о¢н    и    гъвар’и¢т   зак’э¢м   вы¢   зд’э¢с’ вълач’и¢т’ьс’].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №12.

1. №4.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[ст’э¢п’   шыро¢къj’ь   ст’э¢п’   б’и^эзл’у¢днъj’ь   ач’и^эво¢   ты¢  та¢к  смо¢тр’иш    па¢смурнъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №13.

1. №2.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[вм’э¢кс’ик’ь  пъхвал’и¢т’  в’э¢щ’и  фч’ужо¢м  до¢м’ь  н’и^эл’з’а¢  пътаму¢штъ   j’и^эj’о¢  зъвара¢ч’ивъj’ут  ва¢м  вбума¢шку].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №14.

1. №2.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[скво¢с’  ма¢л’ьнкъj’ь  зат’а¢нутъj’ь  л’до¢м  ако¢нцъ  пръб’ива¢лс’ь  лу¢ныj’  св’э¢т].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №15.

1. №5.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[влад’и¢м’ир  с’и^эрг’э¢j’ьв’ич’  сн’ьдъум’э¢н’иj’ьм  пъсматр’э¢л  нъсвъj’ьво¢  ч’ьлав’э¢къ и търапл’и¢вым  шо¢пътъм  пръгъвар’и¢л  пад’и¢  узна¢j’ кто¢ э¢тъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №16.

1. №5.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[фс’э¢   ва¢зы   каза¢л’ис’   о¢ч’ьн’   высо¢к’им’и   и   пу¢хлым’и   пътаму¢штъ    нан’и¢х    л’и^эжа¢л’и    т’ук’и¢    шэ¢рс’т’j’у].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №13.

1. №2.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[вм’э¢кс’ик’ь  пъхвал’и¢т’  в’э¢щ’и  фч’ужо¢м  до¢м’ь  н’и^эл’з’а¢  пътаму¢штъ   j’и^эj’о¢  зъвара¢ч’ивъj’ут  ва¢м  вбума¢шку].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №14.

1. №2.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[скво¢с’  ма¢л’ьнкъj’ь  зат’а¢нутъj’ь  л’до¢м  ако¢нцъ  пръб’ива¢лс’ь  лу¢ныj’  св’э¢т].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №15.

1. №5.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[влад’и¢м’ир  с’и^эрг’э¢j’ьв’ич’  сн’ьдъум’э¢н’иj’ьм  пъсматр’э¢л  нъсвъj’ьво¢  ч’ьлав’э¢къ и търапл’и¢вым  шо¢пътъм  пръгъвар’и¢л  пад’и¢  узна¢j’ кто¢ э¢тъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №16.

1. №5.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[фс’э¢   ва¢зы   каза¢л’ис’   о¢ч’ьн’   высо¢к’им’и   и   пу¢хлым’и   пътаму¢штъ    нан’и¢х    л’и^эжа¢л’и    т’ук’и¢    шэ¢рс’т’j’у].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №17.

1. №4.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[б’и^эл’и¢нск’иj’ п’и^эса¢л създаj’о¢т ч’ьлав’э¢къ пр’иро¢дъ  но¢   ръзв’ива¢j’ьт    и    абразу¢j’ьт     j’и^эво¢    о¢пщ’ьствъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №18.

1. №4.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[ст’э¢п’  шыро¢къj’ь  ст’э¢п’  б’и^эзл’у¢днъj’ь  ач’и^эво¢  ты¢ та¢к  смо¢тр’иш    па¢смурнъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №19.

1. №5.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[cтра¢ныj’  стър’ич’о¢к   зъгъвар’и¢л   о¢ч’ьн’   прат’а¢жнъ   изву¢к  j’и^эво¢    го¢лъсъ    изум’и¢л    м’и^эн’а¢].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №20.

1. №2.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[вм’э¢кс’ик’ь  пъхвал’и¢т’  в’э¢щ’и  фч’ужо¢м  до¢м’ь  н’и^эл’з’а¢  пътаму¢штъ   j’и^эj’о¢  зъвара¢ч’ивъj’ут  ва¢м  вбума¢шку].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №17.

1. №4.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[б’и^эл’и¢нск’иj’ п’и^эса¢л създаj’о¢т ч’ьлав’э¢къ пр’иро¢дъ  но¢   ръзв’ива¢j’ьт    и    абразу¢j’ьт     j’и^эво¢    о¢пщ’ьствъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №18.

1. №4.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[ст’э¢п’  шыро¢къj’ь  ст’э¢п’  б’и^эзл’у¢днъj’ь  ач’и^эво¢  ты¢ та¢к  смо¢тр’иш    па¢смурнъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №19.

1. №5.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[cтра¢ныj’  стър’ич’о¢к   зъгъвар’и¢л   о¢ч’ьн’   прат’а¢жнъ   изву¢к  j’и^эво¢    го¢лъсъ    изум’и¢л    м’и^эн’а¢].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №20.

1. №2.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[вм’э¢кс’ик’ь  пъхвал’и¢т’  в’э¢щ’и  фч’ужо¢м  до¢м’ь  н’и^эл’з’а¢  пътаму¢штъ   j’и^эj’о¢  зъвара¢ч’ивъj’ут  ва¢м  вбума¢шку].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №21.

1. №1.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[о¢н  пъкрас’н’э¢л  пътаму¢штъ  j’и^эму¢  бы¢лъ  сты¢днъ  уб’и¢т’ ч’ьлав’э¢къ    б’ьзару¢жнъвъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №22.

1. №3.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[о¢н    муч’и¢т’ьл’нъ   прав’о¢л    глаза¢м’и    пъпъталку¢   хат’э¢л   саj’т’и¢   см’э¢стъ    б’и^эжа¢т’    но¢  но¢г’и     н’ьпъв’инава¢л’ис’].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №23.

1. №4.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[фска¢скъх     а¢ндърсънъ     абр’и^эта¢j’ут     да¢р    р’э¢ч’и    н’и^это¢л’къ    цв’и^эты¢    в’э¢тры    д’и^эр’э¢в’j’ь    но¢    вн’и¢х    ажыва¢j’ьт    м’и¢р    в’и^эщ’э¢j’]

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №24.

1. №5.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[влад’и¢м’ир  с’и^эрг’э¢j’ьв’ич’  сн’ьдъум’э¢н’иj’ьм  пъсматр’э¢л  нъсвъj’ьво¢  ч’ьлав’э¢къ и търапл’и¢вым  шо¢пътъм  пръгъвар’и¢л  пад’и¢  узна¢j’ кто¢ э¢тъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №21.

1. №1.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[о¢н  пъкрас’н’э¢л  пътаму¢штъ  j’и^эму¢  бы¢лъ  сты¢днъ  уб’и¢т’ ч’ьлав’э¢къ    б’ьзару¢жнъвъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №22.

1. №3.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[о¢н    муч’и¢т’ьл’нъ   прав’о¢л    глаза¢м’и    пъпъталку¢   хат’э¢л   саj’т’и¢   см’э¢стъ    б’и^эжа¢т’    но¢  но¢г’и     н’ьпъв’инава¢л’ис’].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №23.

1. №4.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[фска¢скъх     а¢ндърсънъ     абр’и^эта¢j’ут     да¢р    р’э¢ч’и    н’и^это¢л’къ    цв’и^эты¢    в’э¢тры    д’и^эр’э¢в’j’ь    но¢    вн’и¢х    ажыва¢j’ьт    м’и¢р    в’и^эщ’э¢j’]

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №24.

1. №5.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[влад’и¢м’ир  с’и^эрг’э¢j’ьв’ич’  сн’ьдъум’э¢н’иj’ьм  пъсматр’э¢л  нъсвъj’ьво¢  ч’ьлав’э¢къ и търапл’и¢вым  шо¢пътъм  пръгъвар’и¢л  пад’и¢  узна¢j’ кто¢ э¢тъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №25.

1. №3.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[то¢л’къ  ад’и¢н  ра¢с  фстр’и^эч’а¢j’ьмс’ь  мы¢  слук’j’а¢н  лук’j’а¢ныч’ьм    о¢н    и    гъвар’и¢т   зак’э¢м   вы¢   зд’э¢с’ вълач’и¢т’ьс’].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №26.

1. №2.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[со¢ф’j’ь   ка¢рлъвнъ   j’и^эщ’о¢   ра¢с   пъцълава¢лъ   ма¢шу   исказа¢лъ  j’э¢j’  пад’и¢   пъгул’а¢j’   маj’а¢   кро¢шкъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №27.

1. №1.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[м’и^эжа¢j’ьф  см’и^эр’э¢нъ  сн’а¢л  карту¢с  пъклан’и¢лс’ь  търапл’и¢въ    пръгъвар’и¢л    спас’и¢бъ    ва¢м    бал’шо¢j’ь    тава¢р’ищ’и].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №28.

1. №5.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[фс’э¢   ва¢зы   каза¢л’ис’   о¢ч’ьн’   высо¢к’им’и   и   пу¢хлым’и   пътаму¢штъ    нан’и¢х    л’и^эжа¢л’и    т’ук’и¢    шэ¢рс’т’j’у].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №25.

1. №3.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[то¢л’къ  ад’и¢н  ра¢с  фстр’и^эч’а¢j’ьмс’ь  мы¢  слук’j’а¢н  лук’j’а¢ныч’ьм    о¢н    и    гъвар’и¢т   зак’э¢м   вы¢   зд’э¢с’ вълач’и¢т’ьс’].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №26.

1. №2.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[со¢ф’j’ь   ка¢рлъвнъ   j’и^эщ’о¢   ра¢с   пъцълава¢лъ   ма¢шу   исказа¢лъ  j’э¢j’  пад’и¢   пъгул’а¢j’   маj’а¢   кро¢шкъ].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №27.

1. №1.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[м’и^эжа¢j’ьф  см’и^эр’э¢нъ  сн’а¢л  карту¢с  пъклан’и¢лс’ь  търапл’и¢въ    пръгъвар’и¢л    спас’и¢бъ    ва¢м    бал’шо¢j’ь    тава¢р’ищ’и].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.

БИЛЕТ №28.

1. №5.

2. Расшифруйте, докажите графически:

[фс’э¢   ва¢зы   каза¢л’ис’   о¢ч’ьн’   высо¢к’им’и   и   пу¢хлым’и   пътаму¢штъ    нан’и¢х    л’и^эжа¢л’и    т’ук’и¢    шэ¢рс’т’j’у].

3. Спишите, расставьте ударение:

Каталог, творог, средства, инструмент, феномен, фейерверк, мышление, красивее, звонит, завидно, намерение, торты, столяр, квартал, километр, магазин, предмет, принять, краны, свекла, щавель.