Урок русского языка по теме "Причастие"

Обобщающий урок русского языка в 7-м классе по теме «Причастие»

Цели:

• обобщение и систематизация знаний и умений по теме;
• закрепление навыков образования и правописания причастий, нахождения в предложении обособленных определений, выраженных причастным оборотом, и выделения их интонацией и знаками препинания;
• знакомство с особенностями стилистического использования причастий в тексте;

Ход урока

Слово учителя: Ребята, сегодня на уроке мы обобщим наши с вами знания по теме "Причастие". Мы вспомним и закрепим образование и правописание причастий; закрепим наши умения по выявлению и обособлению причастий и причастных оборотов в предложении; понаблюдаем, с какой целью используются причастия в текстах.

1.     Повторим теорию.

 Причастие - это "часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного". (определение дано на магнитной  доске). Такое емкое и интересное определение причастию дал В.И.Даль. А как мы определяем причастие?

2.     Восстановим схемы.

Заполнив схему на доске, мы вспомним морфологические признаки причастий и их суффиксы (2 человека у доски).

3.     «Верно - неверно»

Я прочитаю несколько утверждений из теории, а ваша задача определить, какие из них верные, а какие – нет.

I. Обозначает постоянный признак предмета. 2. Обозначает признак предмета, который проявляется во времени. 3. Изменяется по родам, числам и падежам. 4. Имеет формы настоящего и прошедшего времени. 5.  Имеет форму будущего времени. 6. Имеет совершенный и несовершенный вид.7. Имеет краткую форму. 8.  Бывает возвратным (конечное -ся). 9.В предложениях бывают определениями. 10. Изменяется по лицам.

верно	неверно
1.	+
2.                                     +
3.                                     +
4.                                     +
5.	+
6.                                     +
7.                                     +
8.                                     +
9.
10.	+

4.     Цифровой диктант.

- Ребята, давайте обратимся к схемам, которые восстановили ваши одноклассники, проверим их правильность.

- Как различить действительные и страдательные причастия?

- Сейчас я продиктую предложения, вы должны узнать действительное или страдательное причастие и поставить  1, если причастие действительное, 2 – страдательное.

1. Лодки качались, поднятые и опущенные волной. (В. Катаев.)

2. Мы сели отдохнуть на поваленную ветром иву. (К. Паустовский.)

3. В шорохе, окружавшем нас, я услышал голос с берега. (М. Горький.)

4. Пустынное море смеялось, играя отражённым солнцем. (М. Горький.)

5. Ветерок гладил увядшие листья берёз. (Г. Федосеев.)

6. Шелест падающих листьев будит спящих под деревьями зайцев. (М. Пришвин.)

ключ: 2, 2, 1, 2, 1, 1.

5.     «Собиралки».

-  Вспомним, что такое причастный оборот.

-  Каковы правила постановки запятой при причастном обороте?

-  Обратимся к заданию на зеленых карточках.

1. Из следующих слов составьте и напишите предложения.

2. Подчеркните в предложениях причастные обороты.

1. Потухающего затянуло от поляну костра дымом. (К. Паустовский.)

2.Гирляндами бредем по перевитому тропических мы лиан лесу. (И. Соколов – Микитов.)

3. Тихо воздухе мои застывающем шаги в отдавались. (И. Тургенев.)

Проверим: 1. Поляну затянуло дымом от потухающего костра. (К. Паустовский.)

2. Мы бредем по лесу, перевитому гирляндами тропических лиан. (И. Соколов – Микитов.)

3. Тихо отдавались мои шаги в застывающем воздухе. (И. Тургенев.)

6. Синтаксическая пятиминутка.

- Разбор предложения: Мы бредем по лесу, перевитому гирляндами тропических лиан.

- Морфологический разбор: перевитому.

7. Вспомним орфографию.

- Ребята, давайте заполним таблицу на белых карточках, вспомним правописание н, нн в суффиксах причастий.

8. «Сигнальщики».

- У вас на партах лежат карточки с цифрами I, II. Я диктую слова, а вы поднимаете карточку с цифрой I, если в слове пишется н, с цифрой II, если -  нн: пуганая ворона, соленые грибы, поношенное польто, печеный картофель, стриженый затылок, иллюстрированный журнал, подержанные книги, возвышенный стиль.

9. Стилистическая роль причастий.

- Ребята, за это время мы многое узнали о причастиях: их словообразование, их морфологические признаки, синтаксическую роль, которую они выполняют в предложении, правописание причастий. Но, чтобы завершить эту большую тему, нам необходимо коснуться еще одного вопроса: какова стилистическая роль причастий? В какой речи преимущественно используются причастия: в разговорной или в книжной? В текстах какого стиля употребляются чаще?

- Чтобы ответить на эти вопросы, обратимся к словам А.С. Пушкина.

«Может ли письменный язык быть совершенно подобным разговорному? Нет, так же как разговорный язык никогда не может быть совершенно подобным письменному. Причастия и множество необходимых слов обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим: карета, скачущая по мосту, слуга, метущий комнату. Мы говорим: которая скачет, который метёт и пр., заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом.»

Краткость, точность и выразительность причастий сделали их незаменимыми помощниками научного и делового стилей, где мысль должна быть выражена максимально кратко, но довольно точно и четко. Вот, например, запрещено, запланировано, предусмотрено, рекомендовано, установлено. После рассмотрения материалов дела установлено, что факт данного правонарушения доказан. Причастия установлено, доказан.

Есть еще одна сфера использования причастий - тексты художественного стиля. Дело в том, что причастия, соединяя в себе действие и признак, являются яркими языковыми средствами. Они могут передавать быстроту и замедленность движений, звучание и тишину, цветение и увядание природы, различные физические и духовные состояния человека.

10. Творческий диктант.

- Вас на розовых карточках распечатаны тексты.

- Прочитаем задание.

Дополните текст страдательными причастиями прош.вр. и причастными оборотами, выделив их запятыми.

Наступила зима. _______________ тропинка привела в лес. Сосны _________________ молчаливо стояли в нарядном уборе. Изредка перелетали с ветки на ветку _____________ птицы. Все замерло кругом.

Я остановился у огромной ели _________ Беззвучно падал снег. В безветренную погоду деревья __________________стояли будто в варежках. ____________ я забыл о времени. Зимняя сказка очаровала меня.

11. Подведем итоги.

 

12. Дополнительно (если останется время)

Жили-были на свете одинокие суффиксы -ущ-, -ющ-, -ащ-,-ящ-,-вш-,-ш-,-т-. Скучно им было жить на белом свете. И решили они пойти за советом к Глаголу, пожаловаться на вое одиночество. Рассказали ему о своем житье-бытье.

Говорит им Глагол: "Подарю я вам самое дорогое, что у меня есть, - основу".

- Спасибо! - ответили обрадованные суффиксы и немедленно присоединились к основам, получились некрасивые, неоконченные слова. Опять загрустили суффиксы, чего-то еще им не хватало.

Вот бредут они по дороге со своими основами, и встречается им добрый волшебник - Прилагательное. Выслушало оно их горе и согласилось помочь несчастным суффиксам.

- Возьмите мои окончания, они вам очень помогут.

- Спасибо, доброе прилагательное!

И суффиксы, взяв подарки, довольные и радостные, отправились на лужайку к речке. Они долго веселились, играли, плясали, рисовали составленные слова. Понравилось им такая веселая жизнь, захотелось им быть беззаботными, свободными.

Но в большой стране Грамматике нельзя быть эгоистами - надо думать и о других. Возмутились части речи и решили наказать ни к чему не причастных бездельников.

Глагол сказал:

- Называться вы теперь будете Причастиями. А за ваши проказы оставлю вам только два времени: прошедшее и настоящее. И никакого вам будущего! Ну и еще, так и быть, оставлю два вида - совершенный и несовершенный.

- А я наказываю вас тем, что будете вы вечно склоняться по падежам, изменяться по родам и числам, - сказало прилагательное.

Погрустили причастия, погрустили, да делать нечего - надо трудиться. С тех пор ничего плохого за ними не замечали.

- Понравилась ли вам сказка? Раскрывает ли данная сказка суть темы "Причастие, как часть речи"? Какие значения имеет предложение И никакого вам будущего!

13. Задания для «шустриков»

Дополнительное  задание к уроку.

Неопределенная форма глагола	ДПНВ	ДППВ	СПНВ	СППВ
Брить (несов. перех. I спр.)	бреющий	бривший	бреемый	бритый
Летать
Читать
Сидеть
Смеяться
Прыгнуть
Свалить
Увлечь