Урок русского языка в 4 классе с государственным языком обучения на тему "Животный мир".

Урок    51	Класс: Класс:	Дата: Дата:
Тема	Животный мир  (закрепление)
Цель:	закрепить знания учащихся по лексической теме  «Животный мир»; умение составлять рассказ по картине, используя новые слова; ставить запятую перед союзом «а» в предложениях; развивать связную речь учащихся,  oбoгащать словарный запас по теме,  развивать наблюдательность, умение делать вывoды и обoбщения на основе сoбственных наблюдений; воспитывать у учащихся любознательность, интерес к природе, стремление хoрошo учиться.
Ожидаемый результат:	знают новые слова лексической темы; умеют использовать новые слова в речи, ставить запятую перед союзом «а» в предложениях; делают выводы и обобщения на основе собственных наблюдений.
Ресурсы:	учебник «Русский язык для 4 кл. с каз. яз. Обучения,  под ред. Исмагуловой Б. Х.», А: Алматыкiтап, 2015 г., презентация Power Point, смайлики.
Оценивание:	формативное:  словесное поощрение, аплодисменты, критериальное оценивание суммативное оценивание в конце урока.
Ход урока
Этапы работы	Планируемые действия	Оценивание
I Оргмомент.	1. Приветствие. 2. Запись даты и темы урока. 3. Постановка задач.
II Проверка домашнего задания.	1. Проверка упражнения 3.	взаимооценивание
III Работа над связным текстом.	1. Работа с упражнением 7. - Прочитаем текст. - Как мы можем его озаглавить? Береги лес! - Для кого лес является родным домом? Лес – это родной дом для птиц и животных. - Каких животных, которые живут в лесу, вы знаете? - Давайте посмотрим на картинку (на слайде), покажите и назовите животных, которые живут в лесу. - Какие птиц, которые живут в лесу,  вы знаете? - Давайте посмотрим на картинку (на слайде), покажите и назовите птиц, которые живут в лесу. - Какие деревья растут в лесу? В лесу растут разные деревья: ели, сосны, березы, клены, тополя. - Давайте посмотрим на картинку (на слайде), покажите названные деревья. - Какие бывают деревья? Одни деревья высокие, а другие – низкие. - Давайте посмотрим на картинку (на слайде), покажите низкие и высокие деревья. - Что есть у всех деревьев? У всех деревьев есть ствол, корни, ветки, листья. - Давайте посмотрим на картинку (на слайде), покажите названные части дерева. - Чего боится лес? Лес очень боится огня. - Что будет, если не потушить костёр в лесу? Сгорят деревья, погибнут животные и птицы. - Чего нельзя делать в лесу?	Формативное: словесное поощрение
IV Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.	1. Слово учителя. - Ребята, вспомните правило, изученное на предыдущем уроке. В предложениях перед буквой «а» ставится запятая. 2. Объяснительное списывание. - Вставьте в предложения союз «а», поставьте перед ним запятую. 1. Кошка не дикое     домашнее животное. 2. Этот карандаш не красный     синий. 3. Я люблю не конфеты    мороженое. 4. Я учусь не в третьем классе    в четвертом. 5. Сейчас не зима    весна. 6. У вас тепло    у нас холодно. 7. Я купил не молоко   а хлеб. 8. Я буду не шофером    летчиком. 9. Это не Емеля   Незнайка. 10. На улице холодно   дома тепло. 3. Работа с предложением. Лиса живет в  маленькой норе, а медведь живет в большой  берлоге. - Подчеркните слова, отвечающие на вопрос: кто? одной чертой. - Какие это части речи? - Определите род имен существительных. - Подчеркните глаголы двумя чертами. - Подчеркните слова, отвечающие на вопрос: какой? Волнистой линией. - К каким словам в предложении можно задать вопрос: где? Подчеркните их тире с точкой. - Почему вы поставили запятую в предложении? - Возьмите союз «а» в кружок.	Взаимооценивание
V. Физминутка	1. Игра «У медведя во бору».	Формативное: аплодисменты
VI. Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме.	1. Составление памятки «Чего нельзя делать в лесу». - Ребята, посмотрите на картинки упражнения 8. Составьте памятку для своих сверстников «Чего нельзя делать в лесу».	Взаимооценивание
VII. Выставление поурочного балла.	Оценивает работу учащихся.	Суммативное
VIII. Домашнее задание.	Дает инструктаж выполнения. Стр. 87, упр. 6.
IX. Рефлексия.	«Смайлик». - Приклей смайлик, который соответствует твоему настроению	формативное