Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 5 классе с применением идей 7 модулей Программы Кембриджского университета Тема: Словосочетание. Строение словосочетания.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 5 классе с применением идей 7 модулей Программы Кембриджского университета Тема: Словосочетание. Строение словосочетания.

библиотека
материалов

Красницкая Инга Анатольевна

Учитель русского языка и литературы

КГУ « Любимовская основная школа»


Урок русского языка в 5 классе с применением идей 7 модулей Программы Кембриджского университета


Тема: Словосочетание. Строение словосочетания.

Цели: 1.Дать понятие о синтаксисе как разделе лингвистики,

2.Формировать представление о словосочетании как единице синтаксиса,

3.Воспитывать языковое чутьё, бережное отношение к русскому языку.


Оборудование: учебник Русский язык 5 класс Алматы, «АТАМҰРА

», 2015,схемы, стихи об октябре, рифмованное правило,музыкальное сопровождение https://www.youtube.com/watch?v=rUt02xSaHoo « Чарующая музыка осени» , Дерево Успеха ( для рефлексии)


Тип урока: нестандартный « Хочу всё знать!»


Методы: словесный, частично-поисковый, творческий, творческого чтения


Ход урока

  1. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды


Понедельник-трудный день,

Но учиться мне не лень.

Нужно только постараться

И во всём мне разобраться.

Вновь Лингвистика зовёт:

Дел ещё невпроворот!

Нужно Синтаксис учить,

Со словами дружно жить,

Находить словосочетания...

Всё! Включаю я внимание!

( И.А.Красницкая)


Стадия вызова:

Учитель: На урок я принесла различные картинки с изображением времени года.

Ребята выбирают картинки с видами осени. Учитель: Нравятся ли вам они? Почему?

Обратите внимание на доску

На доске написано

Опадающие листья, журавлиный клин, короткие дни, моросящие дожди, урожайная пора.

Учитель: Как вы думаете, ребята о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке?( О словосочетании)

  1. Введение в замысел урока.

Откройте учебник на странице стр. 61.

Читаем и разбираем теоретический материал на странице 61( Словосочетание и его строение), заполняем таблицу Использование стратегии Знаю- Хочу узнать –Узнал

Знаю








Хочу узнать

Узнал


После заполнения таблицы ребята делают выводы

Для общения нужно не только владеть большим запасом слов, но и правильно эти слова связывать между собой, чтобы точно выражать свои мысли.Необходимо знать правила построения словосочетаний, предложений, текста.Синтаксис-это раздел грамматики, изучающий словосочетания и предложения, а также их роль в речи.

Словосочетание-это сочетание двух слов,связанных по смыслу и грамматически.Одно из них является главным, другое-зависимым.от главного задаётся вопрос к зависимому слову.

Модель словосочетания показывает,какое из двух слов является главным, а какое-зависимыми какими частями речи они выражены.

Словосочетание, как и слово, называет предметы, признаки, действия, но у словосочетания значительно больше возможностей передать смысл, потому что зависимое слово конкретизирует смысл главного слова.

Есть замечательное рифмованное правило. Давайте его выучим.


СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Внимание! Внимание!

Вот словосочетание.

В нём ходят парою слова,

Но не равны у них права.

В нём слово главное всегда

С зависимым шагает.

А кто же кто есть - без труда

Вопрос определяет.

Вопрос от главного идёт

К зависимому слову,

И никогда наоборот.

Запомни как основу.


3.Закрепление темы.


На практике проверить можно точно,

Кто смог теорию усвоить прочно.

Читаем выразительно стихи об осеннем месяце-октябре .Находим словосочетания ( устно)


И. Демьянов

Октябрь приближается

Октябрь приближается.
Но светел день лесной.
И осень улыбается
Небес голубизной,

Притихшими озерами,
Что стелют синь свою,
И розовыми зорями
В березовом краю!

Вот мхов седые кружева
На старом валуне,
И желтый листик кружится,
Другой уже на пне!..

А рядышком, под лозами,
Под их густую сень,
Забрался подберезовик –
И шляпа набекрень.

Но все в лесу печальнее:
Найти цветка не смог,
Как маятник качается
Осиновый листок.

Деревьев тени длинные…
И холодней лучи.
А в небе журавлиные
Журчащие ручьи!


Г. Соренкова

ОКТЯБРЬ

Сеет дождик в октябре
Лужи на дороге.
В желтой кружатся листве
Осени тревоги.
Лес багряный за рекой
В белой дымке скрылся
И тумана пеленой,
Как плащом укрылся.
Тучи по небу с утра
Стаями летают.
Дни листки календаря
Октябрю считают.


Г. Новицкая

ОКТЯБРЬ

Листва всю землю устилает,
Рыжеют чёрные поля.
И в серых тучах день скучает,
И ветру сдались тополя.
И вдруг, неведомо откуда,
Среди осенней кутерьмы
Зайчишка белоснежным чудом
Несёт в поля клочок зимы.


Н. Варгус

На дворе октябрь осень,
С клёнов листья все опали,
Опадая, улетали, всё шептали
–мы устали…

Лишь весною точно знаем,
Мы вернёмся с птичьей стаей.
Но октябрь, дни короче,
Холода не за горами,

Все сильнее ветер, впрочем,
Мы гуляем и осень с нами,
В сапогах, в шарфах с зонтами,

А зонты- цветные листья,
И рябины красной кисти
Разукрасили природу,
Хмурость дня и непогоду.


Октябрь уж наступил... 

Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул
осенний хлад — дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от
бешеной забавы,
И будит лай собак
уснувшие дубравы.

(А. Пушкин)


Творческое задание.

Перед вами листок бумаги. Представьте, что вы-художник и должны нарисовать картину «Октябрь». Покажите, какие цвета вами будут использованы в картине. Расскажите, почему. Итак, звучит музыка,а мы занимаемся творчеством.

Составьте словосочетания, связанные с тем, что изображено на ваших рисунках.


Работа с упражнениями. Упр 125. Работа в парах

Упр. 127( Работа с цветной вклейкой учебника - изображением города Астаны)


        1. Выводы. Итоги урока. Самооценивание


        1. Рефлексия. Дерево успеха.


        1. Учитель выразительно читает стихотворение

Мне интересно знать, о чем мечтает каждый,

Оставшись сам с собой наедине,

К чему стремится и чего он жаждет,

О чем мечтает дома в тишине,

О чем порою думает ночами,

Какого чуда он от жизни ждет,

И грезит вдруг какими миражами,

Какие замки строит он в мечтах,

О чем тоскует, мается, грустит,

Какими тайнами воспоминаний

Он раны сердца часто бередит.

Но, к сожаленью, это невозможно

Узнать, что человек в себе хранит:

Все чувства его спрятаны надежно,

И мир души не каждому открыт.

Н.Петренко


Даю домашнее задание,

Чтобы прочными были знания


параграф 217 составить схему упр.126





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров290
Номер материала ДВ-245641
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх